在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的快乐的一件事作文450字，欢迎阅读与收藏。
在生活中，其实到处都有快乐的事，吃到一顿好吃的饭菜很快乐，和有矛盾的同学把关系搞好了很快乐，做了一件好事很快乐，取得了好成绩也很快乐……而我要向大家讲一件这样的乐事。
在上个月我家的月季花谢了，听到爸爸说这时的月季花可以通过插枝可以种出一盆新月季花，听到这个消息，我心里又打起了主意，决定一定要插活一盆月季花。
一到休息日，我就用家里的废弃的塑料油壶细心的做了一个花盆，还用小刀在油壶下面扎了许多小孔，这样一个花盆就完成了，我拿着这个油壶下楼挖了一些土。回到家里我细心的从月季花上剪了一支花枝，插进了花盆里。
我每天至少要看两次这盆花，早晚按时为它加浇水，等待它茁壮成长。可是，过了一个多星期，它一点动静也没有。我当时心情有些沮丧，但一想，做事怎们能半途而废呢？而且我看见插在花盆里的花枝是绿色的，好像并没有枯死，我感觉它还能活。于是，我还是每天坚持为它们浇水。功夫不负有心人，又过了一个星期，突然有一天，我发现那盆花已经发了新芽，我当时心情非常激动，大声喊爸爸、妈妈过来看，爸爸、妈妈都为我感到高兴。
现在这盆花已经长了二十多片嫩叶，每天放学看着它又增添了一片叶子，我心里就有说不完得高兴。
这次暑假中最热的一天，爸爸妈妈带我去了乐亭的浅水湾浴场，去拥抱了大海。
浅水湾的天特别蓝，有时有几朵白云飘过。我急忙穿上泳衣，拉着姥爷的手，想扑进大海的怀抱。
忽然，我发现几块海蛰在海滩上散碎着，便问姥爷：“这里怎么有海蛰了？”姥爷说：“是海浪把它们冲过来的。”我吓了一跳，急忙缩回脚说：“那我不下海了！”
这时爸爸象变魔术一样拿出一个大垫子，这是家里的充气床垫，说：“快上来吧，不会被咬的！”
我这才在姥爷和爸爸的保护下爬上了大气垫。
我躺在气垫上，姥爷和爸爸一边游泳一边推着气垫，随着波浪一起一伏，像摇篮，湛蓝的天空下海鸥在海面上矫健地飞翔，舒服极了！我正在欣赏美景，陶醉在美景中时，一个大浪打来，哗的一声，海水溅到我的嘴里，海水又苦又咸，我们三个哈哈大笑，干脆，我们都趴在了气垫上，任凭海浪推着我们前进，太好玩儿了！后来，姥爷怕我太累，被太阳晒坏，让我上岸休息，我却不要上岸，因为我喜欢上了大海，喜欢和大海玩耍。一直到太阳落山，我才在大家的劝说下恋恋不舍地和大海告别。
这就是我在暑假中最快乐、最难忘、最刺激的一件事。
我最开心的一件事就是妈妈那天带我去了去游未来城。去游未来城的前一天晚上，我就巴不得不睡觉直接去呢！第二天早上一睁开眼睛，我就催妈妈赶快带我去，我实在是迫不及待的想看看那里都是什么样子！终于到了，我快速的下车，飞快的奔跑到去游未来城里。哇！这里好大呀，五彩缤纷的，还有各种可以体验的工作，有驾校，有警察局，有电视台还有宝贝厨房……我们可以通过找工作挣钱，然后在消费。
我找的第一样工作是电视台，那里的老师先给我们讲了电视台是干什么的，又给我们教了如何采访别人，接着还带我们出去采访了别的公司的小朋友，r我们采访完之后，工作完成了，老师就把我们带到公司里发了10块钱的工资。这是我第一次挣到钱，我高兴极了！接下来我又找了快递员的工作，送快递是件辛苦的工作，我一口气送了三个快递，又收了一件，这次老师同样发了我十元。最后我又找了市长办公室的工作，市长办公室主要的工作就是检查每个做饭的地方食物是否干净，在办公室批阅文件等，这次我挣了15元！一眨眼已经是下午了，今天加起来我就挣了35元，不过我的心里还是美滋滋的，因为这是我通过自己的努力赚的第一笔工资！今天真是我最开心的一天！
篇四：高兴的一件事
今天，我和爸爸去了姐姐的学校踢足球。爸爸踢的球让我防不胜防。
我和爸爸来到了球场之后，我先踢了一个“昆仑三脚”，一下就射进了爸爸的球门，我得意洋洋的说：“爸爸你也不过如此，今天我要十比零打败你！”还没等我说完爸爸就一个大脚射进了我的球门。“一比一”爸爸大声的说。我怒气冲天的拾回了球，正在爸爸得意洋洋的时候，趁爸爸不注意我踢出了“昆仑三脚”，没想到爸爸使出了他的绝招“铜墙铁壁”把球挡在了门外。爸爸说：“我让你看看什么叫昆仑三脚，说着就射了过来。我急忙去挡住那一球，那一球速度飞快，我还没抓到就进了。”二比一“爸爸又大声的说，”太牛了，一看就会啊！“我惊奇的说。爸爸骄傲的说：”那是当然，我踢球是很好的。“这时，妈妈说：”中场休息“。我突然想起了火焰射球，那招是上次我和妈妈比赛的时候用的绝招，一下了就射进了妈妈的球门。接下来的比赛更加残酷，五比二我差三球就可以追平比分了。这时，我漫不经心的踢着球跑向爸爸的球门，跑到离球门不到一米的地方，我突然踢出了火焰射球，爸爸还没反映过来，球就进了。哎，但最终还是五比四爸爸领先一分，冠军被他拿下。
这次踢球，让我懂得了做什么事都不能骄傲，要尽最大的努力去做。我虽然输掉了比赛，但是我玩的很开心。
在我的生活中，发生过许许多多快乐的事情，而且每一件都像五彩缤纷的泡泡，在我心中那片广阔的大草原飞舞。现在，我挑最鲜艳、最靓丽的一颗与大家分享吧！
那是我期待已久的周六下午，很多小朋友早早地到了古筝升级考试现场，我也不例外。和我一组的同学站好队等老师点名考试，这是我第一次参加升级考试，心里那个紧张就别说了。想要把音和节奏弹准确，我可没有十足的把握，想到这里，我开始紧张，怀里像揣着一只小兔子，怦怦地跳个不停，手心里也握出了冷汗。
同学们一个个从考场出来，有的高高兴兴，有的垂头丧气。终于轮到我了，我忐忑不安地走到监考老师面前，深鞠一躬说：”老师好，我报考的是四级，曲目是《渔舟唱晚》和《汉宫秋月》。“然后我走到古筝前坐下，使劲地控制住紧张的情绪，不慌不忙地弹起这两首曲目。那音谱随着我的手指悠扬地飘起来，我忘记了紧张，陶醉在那优美的声音里。没等我弹完，考官喊停，吓得我不知所措。监考老师说：”弹得很好。音色很准，音调也很正确。“刹那间，我高兴地说不出话来了，还是一位老师提醒，我才醒过神儿来说了声：”谢谢老师！“其余的同学为我热烈鼓掌。
快乐就像一缕缕如金线般飞流直下的阳光，随处妩媚飞舞着，我把成功的喜悦捎给了爸爸和奶奶，他们也露出了骄傲的笑容。我的心里像吃了蜜一样甜。
每个人都有一个家庭，这个家庭里还会发生各种各样欢乐的事。今天，我就给大家分享一下我家发生的欢乐事吧！
前几天的一场大雨冲走了灰尘，空气无比清新。爸爸看着那像摆设一样的乒乓球桌突然有了灵感，叫来了我和妈妈，要进行一场比赛，场面非常热闹，就连我家的小狗也来助威。选手们换好了运动服、运动鞋，闪亮登场了。首先是我和妈妈的比赛。只见我手持一球，向上一扔，然后把目光凝聚在球上，用拍子推挡过去。妈妈横手持拍打出一个漂亮的反击，我也毫不示弱，将重心支在右手上推了过去，可太过用力，一下子飞出球桌。一比零！爸爸喊道。经历一次失误的我找准了一个妈妈接不到的角度，以迅雷不及掩耳之势发出去，我赢了一球。之后，我和老妈进行了激烈的对战，我以11:9赢了比赛。
爸爸气势汹汹地走到位置上，一开始就用抽球给了我一个下马威，我也毫不示弱，不停旋球控制老爸。我们比到7：5时，我由于心太急没把一个抽球打上台，妈妈就开启了唐僧模式：儿子啊……你要……我快受不了了，马上继续比赛。好球！爸爸一气呵成抽了一球，没想到被我的球拍正面撞上，反杀了爸爸。哼！得来全不费工夫哈！正当我得意时，爸爸又气势汹汹地杀了过来，我阻止失败。最后，我输给了爸爸，但我虽败犹荣，我们尝到了快乐的滋味。
怎么样，我的家庭和睦吧，只有这样的家庭，才会上演更多的欢乐事。
金色的阳光，穿过云朵，照在绿油油的草地上，像给草地穿上了一件金灿灿的外套。温暖的春风，穿过树枝，吹拂着五彩缤纷的花儿，像给花儿化了一个俏皮的妆。阳光，草地，春风，花儿与小伙伴们一起玩耍，不时传来欢乐的笑声。
“咦，远处那云朵旁边的是什么呀？”“是千足虫蜈蚣。”“千足虫”长得都穿过了白云，只露出头和尾巴笑咪咪的看着太阳公公。“这个颜色鲜艳的风筝是谁放的呢？”“是一个小弟弟和他的爸爸妈妈一起放的呢！看！那个小弟弟多开心啊。”
瞧，小军，小明和朵朵也来放风筝了。“小明我数3，2，1，等我数到1，你就跑。”小军手里高举着雨燕，对小明喊。“好的。”小明回答。“3，2，1，跑！”“太棒了，风筝飞起来了！”朵朵兴奋地说，“待会儿我的蝴蝶也要飞起来！”小军高兴得直拍手：“太棒了，这是我第一次放风筝，这个风筝是我和爸爸一起做的，我叫它‘雨雨’。来，朵朵，你的蝴蝶风筝也快点飞起来吧！”
于是，空中有许多风筝飞起来了。有长长的蜈蚣，有可爱的小鸟，有活泼的小鱼儿，有翱翔的老鹰，有敏捷的雨燕，还有漂亮的蝴蝶……
阳光和煦，春风盈袖，百花争艳，绿草茵茵，小伙伴们，我们一起来放风筝吧，放飞我们的梦想……
“只是凭风力，飞腾自不知。转来高处去，肯顾自身危。”顾逢的《纸鸢》与我的梦想一起在我的心中飞行……
喔！好热呀！今天天气酷热，害我满头大汗。又加上今天学校有体育课，我就像正在溶化中的冰淇淋，最好的解决办法就是舒舒服服的洗个澡。
说到洗澡，就会想起一个人，我妹妹。你知道我为什么会想起她呢？因为有一次我和妹妹一起洗澡时，突然想到忘记拿毛巾，回到厕所时，一个不小心竟然踩到肥皂，我就跟妹妹一起摔个四脚朝天，妹妹不断的哭，所以我就吹了一个晶莹惕透的泡泡，她看见泡泡，觉得十分有趣，竟然不哭了。后来我就和妹妹合力吹了大大小小的泡泡，那些泡泡就像镜子一样，可以照出所有的表情动作，悲欢离合都能显现出来，妹妹在笑时，泡泡好像也在笑，真是神奇！可见原来洗澡也能带给人类精神百倍的力量和灿烂的笑容。
洗完澡后整个人感觉神清气爽、全身舒畅，所有的烦脑和疲倦已都消失不见。我就像一台加满油的车子准备蓄势待发去完成功课，此时周公爷爷轻轻的在耳边呼唤着我，我就不知不觉躺向我那软绵绵的床，很快的进入梦乡，作了一个甜美的梦，可见洗澡会帮助你很快的上床睡觉，对于那些常常失眠的人，很有帮助。
如果不洗澡，全身就会发痒，所以要养成常洗澡的好习惯。因为洗澡能让你精神百倍还有快乐的笑容，借由洗澡洗净身上的污垢，保持身体的健康，拥有一个强健的身体就等于拥有一个宝藏，这不是一石二鸟吗？由此可见这些都是有关洗澡的好处和乐趣，所以洗澡是一件十分重要的事情，鼓励大家每天都要洗澡。
下厨对我来说还是个非常陌生的事情呀！不过到目前为止，还是有几次的经验！就让我来说一说吧！
似乎自古以来下厨这件事就是女人的事吧！但是妈妈常常说男生也要学会下厨，因为会进厨房的男人一定是个体贴，细心的人。所以我曾在妈妈的指导下完成了“葱花蛋”这盘菜，现在就让我来说分明吧！首先要放入适量的油，蛋汁要打透，盐也要放的刚刚好，对我而言这些动作是简单易行，但是当油锅一热，我将蛋汁倒入锅子里时，不骗你们吓死我了！只见锅里霹哩啪拉的声音，一颗颗油喷得满天高，好像在比赛谁跳得高似的，我都不敢拿锅铲去搅动它了。因为我怕被油喷到手，后来我想到了一招“用毛巾把手包起来”，这下子才勉强敢去动它，但时间也浪费了不少所以蛋也焦了一些，好笑的是我妈妈竟然还说这盘“葱花焦蛋”有股另类的香味。哈哈！那是表示我成功吗？
其实我最想帮忙妈妈切菜，学他快速的处理食物，扣扣扣扣…真是威风。但他总是不放心让我拿刀子，顶多只让我拍拍大蒜而已，唉！真不够意思！现在我这个二厨最拿手的应该是洗清菜了，但是有时候我怕浓药残留，拼命搓菜叶的结果，只是菜叶子被我洗烂了，我想这点是要再改进的吧！
下厨是件既快乐又有成就感的事，在厨房里忙碌了许久，当菜一端上桌时，被家人赞美的那种感觉就好像飞在天空般..舒服呀，所有的辛苦似乎一扫而空了。有朝一日说不定我会是那食神达人，神气的拿着瓢子烹煮食物喔！
那天，我去给我朋友过的生日，刚过完生日时，大伙儿就聚集起来，玩捉迷藏来添加一下生日的气氛。”“哦耶”我高兴得手舞足蹈。
游戏开始了，我怎么找也找不着一个安全隐避的地方，只听见朋友数着：“10、9……”眼看就要数到零了，我慌乱之中，躲进床底。“吱嘎”门开了，一双小脚从我面前走过，我的心绷得紧紧的，终于，那双脚离开了。过了许久，我听见了脚步离开的声音，我深深呼了一口气，为了探测是否隔墙有耳，我小心翼翼地探出头四处张望，这时，我看到一个大衣柜，我慢慢将身子挪出来，蹑手蹑脚的躲了进去，将门关好了。一分钟之后，门再次“吱嘎”的打开了，衣柜的门打开了，豆大似的汗珠从我的面颊上流了下来，朋友坏笑着说：“小敏，你那双大脚出卖了你了哦。”我心里一慌，可还是一动不动的站着。朋友不紧不慢地说：“好啊，不出来是吗，我要发大招了，看我的无敌挠脚功。”他边说边挠握的脚底，我再也忍不住了，哈哈大笑起来，从衣柜里滚了出来，“哇哈哈，我认输了，饶了我吧。”我在地上一边打着滚一边说。
好家伙，够厉害的，只剩下一个人，可还是不露面，我累得躺在地上，只听“啊”的一声，我被再次踢下床底，被子被掀开了，里面有一个人蹿了出来，一脸怒容地大喊：“哪个坏蛋压我的脚。”我们惊奇的看着他，他慌然大悟，吐吐舌头，不好意思地说：“呀，被发现了。”
“哈哈”这笑声传得很远很远...
星期六幼儿园举行“我运动、我健康、亲子运动会”，妈妈正好放假，陪我参加。我报的是“亲子背靠背夹球跑”，和“运水吹球”两项比赛。
我们先举行了升旗仪式，运动方队入场式，洪恩艺术操表演，然后就是比赛。
首先是“亲子背靠背夹球跑”。我被派到第三组，妈妈告诉我先观察这两组是怎么获胜的，一会儿就像他们那样做。我们和大三班比，老师一发令，只见小朋友和家长夹着球沿跑道向前跑，两边的家长和小朋友喊加油，太好笑了，也太紧张了，有的家长都把鞋跑丢了，还有的把球挤跑了。我们哈哈大笑着，该我和妈妈上场了，妈妈拉住我的胳膊，老师把球紧紧地塞进我们中间，对我说：“刘妍姿，加油！”我也大声喊：“加油！”，老师刚发令，妈妈就拖着我向前冲出去，我很紧张，都顾不上看别人了。我在妈妈身后，什么都没看见就是紧随着跑向终点，妈妈太厉害了，我们是这组的第一名！太高兴了，我们俩拉着手跳起来，贺老师发给我一个小魔方，我高兴的都不是道怎样拿着好了。有的小朋友没有得奖，正哭鼻子呢！
下面是“运水吹球”比赛，这可不是妈妈的强项，我把水都装满盆了，妈妈一个乒乓球都没有吹出来，有的爸爸一下子就吹出两个，我对妈妈说：“要多锻炼呀！”旁边的人都笑起来。
今天真快乐，我运动，我健康，我快乐！
我去画画班画画。今天我升级了，我今天该画彩铅了！画彩铅的就我们三个人。上课后，我们三个去挑画，正好后我们拿着画胶带把它粘到墙上。我就开始画了。
这幅画里画着脖子细细的小鹿、小小的房子、绿油油的草原、还有茂密的大树，刚开始觉得很难，问老师这个该怎么画呀？老师说你要先尝试一下，不过我告诉你要先画小鹿，因为它是主体物。然后我画完了，我去问问老师行不行？老师说画的不错，去勾边吧！我就拿起了我的黑色勾边笔，开始勾边了。然后我就涂色了，过了一会儿，我画完了，我看下现在几点了？我赶紧看一下，居然已经15：56了！16：00就下课啦。赶紧问问老师画的行不行？老师说你这个草原，画的颜色有点深，下次注意。我说知道啦！我又看了下时间，已经15：58了，然后我就和我的朋友下课去玩了。
当我把手放到衣服的袋子时候，我摸到了一个东西，我不知道是什么？出来看了一下，哦！居然是五块钱？我怀疑他是假币，然后我看了一下，居然是真的。那时候我特别的开心。过了十分钟以后，我的妈妈来接我了，然后我走在路上和妈妈说：“妈妈，我告诉你个好消息。”妈妈说：“什么好消息呀？”我说：“我在我的衣服袋子里发现了五块钱，而且还是真的。”妈妈听了后也特别高兴。然后我就把这五块钱交给妈妈保存了。回了家我就赶紧写作业。
我觉得这真是一件快乐的事情呀！你们有没有快乐的事情呢？
寒假到了，我和妈妈来到了爷爷家。一进大门就看见了一群出生不久的小羊羔。它们活蹦乱跳的非常可爱，我真想抱抱它们。
吃晚饭，我征得了爷爷的同意，可以去暖圈抓小羊羔，爷爷说：“想抓哪只抓哪只，就看你的本事了。”还没等爷爷说完，我就飞一般的速度跑出了家门，冲进了羊圈，小羊被我吓得四处乱跑。
我看好了一只小羊，悄悄地靠近它，刚一伸手还没抓，小羊就跑开了。我接着抓另一只小羊，这只小羊一蹦老高，也没能抓住它。就这样东跑一下，西跑一下，一只小羊也没抓住。小羊停下来看着我好像说：“来呀，有本事你就来抓我呀？”我看着小羊，又是气又是喜欢，就更想抓住它。灵机一动想起了一个办法。我跑到家里，把喂小羊的羊料盆端了出来，刚放好盆，小羊就从四下里跑过来抢着吃料。趁它们吃得津津有味的时候，我悄悄的走近它们，用最快的速度抱住了一只小羊。
“爷爷，抓住了，抓住了。”我高兴地边喊边往家里跑。
“本事还不小，可别欺负它。”爷爷笑着对我说。
我又给小羊喂奶，又给它打扮，还和它说话，渐渐的小羊不躲避我了，还一个劲儿的往我身上蹭。我和小羊玩得别提有多高兴了。
抓小羊、和小羊一起玩，是我寒假里最快乐的事。不相信你们也来体验一下吧！
我生活在美丽的呼伦贝尔草原上，我是一个快乐的男孩，对我来说快乐的事太多了，但给我印象最深的还是和爸爸妈妈去哈尔滨旅游。
2009年8月12日，我来到了哈尔滨。哈尔滨真大呀！我第一次看到这么多高楼大厦，来往的车辆川流不息。
我们游玩的第一站是儿童公园。儿童公园的景色非常优美，绿树成荫，由五颜六色的鹅卵石铺成的小路，曲曲折折地伸向远方，整洁又美观。数不尽的娱乐城躲藏在山林中，像一个个跳跃的音符，等着我去弹奏出欢快的乐曲。
这里好玩的地方太多了，我最喜欢的是“滑翔龙”。首先让龙舟往“山”上走，然后突然下滑，撞得我满身是水，像个落汤鸡，我笑得前仰后合，真是太刺激了。印象最深的是进了恐怖城，我们是划船进去的，里面漆黑一片，每前进一步就会遇到一个怪物，有的呲牙咧嘴，有的张牙舞爪，不时发出各种怪叫，可要吓死我了，但又只能前进不能后退。妈妈鼓励我说，男子汉要勇敢些。我想这是我锻炼胆量的好机会。经过努力，我终于胜利走出了恐怖城。
下午，我们又去了太阳岛的水上乐园和极地馆，快乐的一天很快就过去了。在回去的路上，爸爸妈妈说，他们小时候是没有条件出去旅游的，我觉得自己真幸福啊！
这次旅游不但是我记忆中最快乐的一天，而且使我更加懂得珍惜今天的幸福生活。
体育课上听老师说，“五一”运动会学校要举行跳绳比赛，大家可高兴了。同学们都在认真练习，可是我不会跳这可怎么办呢？我心想：我也一定要学会而且还要认真练习，运动会上争取拿名次为班级争光。
中午放学后，我就让妈妈给我买了一条跳绳，回到家中顾不上吃饭就开始练习跳了。可是这条小绳就像一头小犟牛一样老是不听我的使唤。我让它上它偏下来，我让它下来它又跑上去，气得我面红耳赤。可越是气就越不会跳，跳一下坏一下，没过几分钟我已经是上气不接下气了。这时妈妈看见了就走过来对我说：不要着急，你不会跳是因为你的动作不够协调，手脚都应该动起来。等绳子绕过来时再往起跳，不要早早跳起来，这样没等绳子过来你已经落地了就会踩上绳子。
妈妈边说边示范了一下，把绳子递给了我说：“来，再试试相信你自己一定行的。”我点点头接过绳子按照妈妈说的去跳，果然跳了两个。我高兴地说:“妈妈我会跳了!”妈妈也笑了，说:“好好练，看来你已经掌握了基本的动作了，就这样继续坚持练习，你会越跳越熟练。”
就这样这条小绳成了我形影不离的好伙伴，现在我已经能够很熟练地操纵它了。不仅顺着跳还会倒着跳，单脚跳，双脚跳我就像一只快乐的小鸟成天蹦来跳去。看来运动会上为班级争光是不成问题啦！
每个人都有自己感觉快乐的一件事，有的可能是平凡的，有的可能是清淡的；有的可能是独特的，也有的可能是浓烈的……
令我感到快乐的事就是第一次涮拖布。
六把拖布放在一个桶里，我和李洪睿、王栩森准备把它抬到水房去涮干净。他俩一致认为女生的力量小，应该把着拖布。男生力量大，要干“重活”，抬桶。我把着拖布的棍走在后面，他俩抬着桶走在前面。不知是桶太重了，还是他们两个故意的，东倒西歪的走着，桶也像喝醉了酒似地左右摇晃，我心里憋不住地笑。桶的拎手突然从李洪睿的手中滑了下来，桶一下子被王栩森自己拎着，王栩森不自主的往前扑了一下，差点没摔倒。我肚子都笑疼了（憋得），李洪睿连声说：“对不起！对不起！……”他们俩简直是太可爱了。我们三个人齐心协力的把桶抬到了水房后，我和李洪睿都小心翼翼的把拖布拿了出来。王栩森说：“那么小心翼翼干吗，看我的。”说着，他把拖布往后一抻，桶倒了，拖布上的泥水甩了他一脸。这回他可成“花猫脸”了。李洪睿一手指着他，一手捂着嘴笑，我也忍不住哈哈大笑。“快别笑了，涮拖布吧。”王栩森说。我们连忙停止了笑声，认真的涮拖布……一会儿，我们又抬着重重的桶向班级走去……
在我心目中，第一次涮拖布是我最开心的一件事。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间当我吟诵民族英雄于谦的《石灰吟》时，不禁想起了前几日那件令人快乐的事游嵩溪。
前日，阳光明媚，孤云飘动。我与父母一下浦江高速，便驱车往嵩溪开去。一上九曲的山径，只觉得香气扑鼻。我十分疑惑，便往路边的荷田望去。只见荷田内满塘荷叶生长着，似乎无边无际，一眼望不到头。那荷叶翠绿翠绿的，犹如个个大玉盘。荷叶间，许多莲花交杂着，有的还是花骨朵儿，有的才展开两三片花瓣，有的已全展开了，娇艳无比。真是应了李商隐的惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真啊！
过了这绿荷红菡萏的海洋，不久，便到了嵩溪。一下车，一条从房下流出的暗溪进入眼帘。溪边，一株柳树生长着。那条条柳枝碧绿碧绿的，生机勃勃。此时，一阵微风拂过。如母亲之手般轻柔地摸着我的脸。真是吹面不寒杨柳风啊！从湖边往下望去，河水清澈见底，时而急，时而缓的潺潺流动着。那河道时而直，时而曲变化多端的那远方长着。河内不远处，几条锦鲤正嬉戏着，时而你追我赶，时而一哄而散，很是欢乐。
看了这么美的景色，在一旁的父亲又告诉我：嵩溪还盛产石灰呢！欢乐无比的我听了，心想，嵩溪既环境优美，又盛产石灰，真是处世外桃源啊！
游嵩溪，这是暑假已来最开心的事。它驱走了我内心那份城市的喧嚣，陶冶了我的心情。真是一件开心的事啊！
童年，是夜空中闪烁的小星星吗？不！那是天边的云彩，七彩的梦幻，那是飘荡着童年的天真烂漫的我们无数的欢声笑语。
那是一个秋天的下午，我在外婆家吃完了午饭，无所事事。此时正是外婆家的稻田丰收完毕的时候，田里能够抓到活蹦乱跳的泥鳅了。因此，从小就在农村长大的爸爸提议了：“田里有新鲜泥鳅了，我们抓泥鳅去！”
说干就干！这次活动共有四个人：爸爸、我、表姐和舅舅。我们准备好了装备，出发了。由于舅舅要先晒谷子，但是我们已经迫不及待了，所以我们三人率先出发了！
爸爸背着一台小型机器和一个小小的渔网走在最前面，那脸上的兴奋，好像回到了童年。表姐也一蹦一跳的，她比我大两岁，皮肤黑黑地，那样子像是没有什么困难能够将她难倒似的，下了田里，她总是牵着我的手，好像一不经意我就会溜掉。
田里都是软软的泥巴，还有一些水，有时踩到了“虚”的地方，脚下的泥土还会往下陷一点儿，有点儿像沼泽。我看见爸爸手里按了一个按钮，背上那台机器便发出了一种十分奇特的声音，好像是用来吸引泥鳅“出洞”的，等泥鳅上钩了，便用捞网把泥鳅给捞起来。可爸爸忙活了好一阵子，也没有抓到几只泥鳅，不只是为什么，是舅舅捉完了还是爸爸运气差，就是没有抓到多少泥鳅。幸好这时舅舅及时赶到，向爸爸实践示范捉泥鳅的方法。
舅舅可真神！不一会儿就好几只呢！
最后，我们满载而归啦！个个脸上都洋溢着兴奋的申请。那真是一次很有收获的活动啊！
今天是我们置换物品的日子，大家都开心极了，有的同学带了小饰品，有的同学带了洋娃娃，有的同学居然还带了化妆用品……
活动开始了，我们的三一商店也正式开店了，“服务员”们匆匆忙忙地去迎接客人，我们其他人去挑喜欢的东西。
首先我看到了一个小海豚，它蓝蓝的身体上有一对非常可爱的小眼睛，是由一些大哥哥大姐姐们管理的，我拿了一本书跟他们换，可小海豚的主人不同意我用书换，站在一旁的郭亦心听了说：“别担心，我来帮你换吧。”说着她立刻从她的袋子里拿了一个金丝犬存钱罐要跟他们换，小海豚的主人看了以后同意了，他们把小海豚给了我。接着，我们又来到了别的商店，我看呀看，看中了一个海螺，这个海螺可不是一般的海螺，它是能吹出声音的海螺，于是我又把书拿出来换，他们很爽快地答应了，郭亦心看了海螺后笑了笑，然后从袋子里拿出了一个东西，我仔细看了看说：“啊，你也有一个海螺，不过好像比我的大。”她说：“没错，不光是比你的大，声音还不一样呢！如果走丢了，还可以吹一下好让我们找到对方。”我兴奋地说：“好啊！”
最后在活动快结束时，我又换了一个非常非常可爱的粉色小老鼠。
等我们回到教室时，我看到有人换了棒球，有人换了好多洋娃娃，有人居然还换了玉做的小雕塑……
放学时我们拿着自己心爱的物品开心地回家了。
编绳的工具简单，几根比较粗的线便可。它也有好几种编法，好几种结的制作方法。
最简单的是女孩子都会编的麻花。取三根绳子，把两边的绳子向内拐，不用很长时间就能编出一大条。编出来的绳子烧掉头，可以做手链，也可以和头发一齐编起来，也是好看的。
最难的是中国结。那东西难编，还得拿个板儿，用大图钉把那些绳子钉上才可行。就算工具齐全了，那杂乱的步骤也看得你眼花。且不说标准的，就算是最简单的，也是难做。把一根绳子弯起来，弯成一个似三叶草的形状，再一个扣一个，才能做成一个只有丁点儿大的中国结。若你的手不算巧的话，还得来几个人一齐按住，这才做得出来。
而我们最喜欢的，是玉米结。
玉米结有正方形的，也有圆形的，我们爱编圆形的。玉米结有大有小，由你绳子的多少决定，小的只要两根，大的话十几根都不成问题，越大越复杂，也就越难编。绳子平摊在桌面上，绳的中点成为中心。然后，一根绳子盖在另一根上，另一根绳子又盖上下一根……如此，把最后一根绳子放入第一个扣里，扎紧，第一个节就编好了，还能往下编，方法是相同的。如果你用十几根绳子编，那么编个10厘米左右，就可以打结了。这样的玉米结，串上铃铛，挂在书包上就“叮叮”地响，若有心者，还能拿去卖呢。
除夕吃饺子，新年快乐。包饺子!”起居室里传来父亲欢呼的声音。我一听到这个消息，就跑到我父亲那里，急切地喊道”我也想收拾行李!””你手洗的吗?”母亲的声音在我耳边回响。我冲进厨房，洗了手，然后回到起居室，看我父亲示范包饺子。
只见父亲将饺子皮平放在手心，然后在中间放了点馅，然后折成两半，像扇一样，最后把边缘的“扇”，食指和拇指之间用力一压，一只手张开，一个精致的饺子呈现在我眼前..
“我来，我来!”我迫不及待地想试一试，心想：不就是放点儿馅，像折纸一样折折，再压一压嘛!有什么难的?我取了一张饺子皮，摊平，放馅儿，对折，一压，“哎呀不好!”皮破了，馅儿溢出来了，弄了一手心。爸爸和蔼地说：“你压错地方了，只压‘扇子’的边缘，你放的馅儿也太多了点!”我重新取了一张饺子皮，像刚才那样，不过这次更加小心翼翼了。哈哈!皮子没破，肉也没露出来，一只完好的饺子在我手里诞生了。爸爸笑眯眯地说：“不错，就是瘦了点。”我听了并不气馁，又拿了一张饺子皮说：“等着，我一定会包得越来越漂亮。”果然我的手艺突飞猛进，包的饺子一个比一个好看，比起爸爸的毫不逊色。爸爸看着我包的饺子连连称赞。我听了心里像吃了蜜一样甜。
该做饺子了。看到我自己做的饺子，我很兴奋。不久，我妈妈给我带了一大碗热饺子。哇！香气四溢，特别好吃，我一口就吃了好几个。
在这之后，我了解到只有依靠自己的手才是最幸福的。
我记得有一次生日，我感到非常高兴。
那一天，阳光明媚，晴朗的天气让我感到疲惫和舒适，我睡得很香。但是我被闹钟吵醒了，我大喊”啊!”然后我站了起来。房子里一个人都没有，但我妹妹在学习。我跑去问我姐姐”爸爸妈妈在哪里?”。我姐姐沉默了，甚至没有看我一眼，所有的精力都集中在书上，无视我。然后我赶紧跑到书房，开始专心致志地做作业。
下午，爸爸妈妈晚饭后立即上床睡觉，然后他们就走了。
当然我的窗口上的落日的"余晖，已经是晚上，爸爸妈妈还没有回来;夕阳到我的窗前，仿佛红色的，爸爸妈妈没有回家。
到了晚上，天空一片漆黑，没有太阳的影子。我慢慢地从书房走出来，只看到家里的灯灭了，漆黑一片，真像一幅黑色的画。
突然，我看到了一盏灯，一副严肃的样子，那是蛋糕蜡烛的光。然后我听到有人唱着生日歌，烛光闪烁，隐约看到我妹妹拿着生日蛋糕，爸爸妈妈跟着，笑着齐声看着我，好像在试图从我身上找到想要的效果。我不太在乎，一看到蛋糕上有八根蜡烛，我几乎高兴地跳了起来。我迫不及待地吹出了蛋糕，告别了7岁的我，迎来了一个崭新的8岁的我！！爸爸、妈妈和姐姐都在我8岁的时候给我送上了真挚的祝福和礼物，然后我们一家人一起吃蛋糕、唱歌、玩游戏......
有说有笑，快乐！这是我8岁的生日，这是我快乐的一天！
在六年的小学生活中，总会有一些快乐、伤心或兴奋不已的事。记得最清楚的还是那一次约同学们一起去广场打水仗的事，那一次大家玩的都很开心，你想不想听一听我们打水仗的过程呢？今天我就讲给你们听一下。
那是在一个星期六的下午，天气很炎热，此时此刻，我拿着水枪独自一人高高兴兴地在玩水。后来人越来越多了，我就提议说要不要我们一起来玩打水仗的游戏呢，他们想都没想就异口同声的答应了。我们找来了许许多多的瓶子，在瓶盖上订好洞，分好组。我和小伟、小峰一组，另一组是小轩、小博、小柯一组。比赛一开始，他们队就急急匆匆地跑，此时，我心里暗暗地在想：一定是我们队太厉害了，所以他们转身就跑。过了一会儿我和我的队友马上开始搜捕，我们看见一个就打一个，后来小博就耍赖，他竟然用水管，于是我们展开了对小博全方位的打击。
他们队的其他人员也来了，小伟和小峰从前面攻击，小博用水管把他们都淋的湿透了，我从后面偷袭，将小博后面全弄湿了。后来小伟不知从哪找到了一块塑料布，小峰也找来一个塑料盆装满水。小伟在前面用塑料根本挡不住，快要接近小博时，小峰从上扑向小博，这时我又从背后偷袭，这下小博全身弄湿了，后来小伟和小峰一直用这招，用了很多次的时候自己也淋湿了。这一场水战我们一直打到晚上六点。
这就是我的一件快乐的事，你们有没有这样让你伤心或快乐的事情呢？有的话就和我分享一下哦！
在我的印象里，最快乐的一件事就是去年年底参加的一次好朋友生日聚会了。
那次是我的一个好朋友邀请我去参加生日聚会，地点在天空之城。一出电梯，就看到很多娱乐设施，有旋转木马、90度滑滑梯、蹦床、充气城堡……数都数不过来。
我和好朋友跑到90度滑滑梯这里，它分成高低两个滑梯。我有点胆小，还是选择了低滑梯。我戴好头盔坐上去，虽然是低滑梯，但是这个角度几乎是垂直的，从上面看下去，紧张的我手心里都是汗了。最终，我闭上眼睛，滑了下去，一转眼就到了地面。我马上让其他人尝试滑下去。经历了第一次，第二次再滑就没有那么紧张了，很好玩了，很享受这种飞速滑下去的感觉。
我们爬上滑下爬上滑下，玩了好多次。
接着我们跑到另一个好玩儿的地方，走上一个距离地面大约2米5左右高的台阶，台阶下放满了海绵，前面的小朋友从高高的台阶上跳进海绵堆里。看着其他小朋友玩儿还挺轻松的，很快轮到我们了，有点小小的紧张，有点想退缩不跳了，跳过的小朋友鼓励我们说：“跳吧，没关系的，不疼的。”我们俩鼓起勇气，手牵手，一起跳了下去，好刺激啊，我们被海绵淹没了。
然后我们来到了蹦床这里。里面有4个大大的蹦床，排成两排，我们开心得在上面蹦啊跳啊，突然一个重心不稳，我摔倒了，可是一点都不疼，爬起来继续跳。
愉快的一天不知不觉就过去了，我玩儿得满头大汗。离开天空之城的时候，我在想，下次我过生日的时候也邀请好朋友一起再来这里玩儿。
每个星期六早晨，是妈妈要为我们做“假日爱心早餐”的时刻！这个星期六一大早，当妈妈打开冰箱时，发现要煎蛋饼不可或缺的蛋已经用完了；妈妈说：“那改喝 牛奶好了！”打开奶粉罐一看，里面竟然也是空的。妈妈赶紧叫醒还沉睡在梦乡的老爸，说：“家里的生活用品没有啰！”爸爸立刻摇醒我和哥哥，问：“家里还缺 什么呢？”我们七嘴八舌的，又是牛奶、豆腐、蛋，又是酱油、牙膏、鲔鱼罐……，还是爸爸厉害，他仔细的列了一张“购物清单”，我们一家人快快乐乐的上街买 东西了！
我们家就住在“爱尚”附近，大卖场里应有尽有，一走进“爱尚”，哇！人山人海，热闹滚滚。我们三步并作两步的跑到“生鲜区”，回头一看，妈妈竟然还在“服 饰区”品味她的最爱－衣服呢！首先，经过我精挑细选，找到了一罐营养成分写得清清楚楚的儿童成长奶粉，但是真正吸引我的其实是附赠商品--“可爱小熊” 啦！接着，哥哥也买了一条牙膏，因为盒子上标示着：用了十四天以后，就后有一口如雪花似的白牙，希望哥哥用了真的能如愿以偿。最后，妈妈也挑了一件她喜欢 的衣服，我们全家人一边购物，一边闲逛，好开心哦！
爸爸最负责了，把清单所列的日常用品全买齐了。爸爸果然是一家之主！逛街虽然很累人，但是琳瑯满目的商品看得我目不暇给，也忘了辛苦。全家人利用放假日去买东西，可以增进家人之间的情感，又可以让家庭气氛更美满，真是一举两得啊！
我提着两个印着“北京王府井新华书店”金字的红色塑胶纸书包，里面装着《现代汉语词典》、《同义词、反义词、组词造句、多音多义字词典》、《汉英词典》、《汉语成语大全》，足有十几斤重，我高兴极了，一点儿也不觉得沉。这些书是我爷爷花421元钱为我买的。这也是我盼望已久的事了。要好好学习，天天向上，这些读书学习的工具书是不可缺少的。
去年暑假到北京旅游时，我在王府井新华书店中就看到了这些书，我对它们真是爱不释手，可是，当时爷爷说这些都是大人用的书，你是小学生，有《小学生字典》、《小学生词典》、《新华字典》就行了，再说这些书也太深，就不要买了。爷爷只给我买了《名人故事》、《千字文、弟子规》、《百家姓》《十万个为什么（大全集）》等书，我虽然不太满意，但是，想起老师经常教导的一定要听家长的话，我也就唯唯喏喏的没好意思再说什么。
今年暑假来北京旅游，我首先提出要去王府井书店看看。要买这些书我真有点到了求贤若渴的地步了，爷爷早就看出来了，就满足了我的要求，给我买了这四本书。这些书的内容可丰富了，就说《现代汉语词典》对字、词的释义既详细全面，又准确易懂，而且例句也特别多。譬如“一”字的例句就有九页多。对字词的查找也简单容易。买了这些书我高兴的真是合不上嘴，它们真的成为了我课余读书学习时的好老师好朋友。
今天又是星期天了，我像往常一样早早起床后来到了外公家里，跟着他学写毛笔字。外公是退休的老教师，他平时的爱好就是写毛笔字。
今天，外公教的是“正”字的写法，我学着外公的样，将划着大字格的纸平铺在书桌上，用镇纸压住，然后就开始照着外公写下的“正”字写了。“正”字除了横就是竖，笔画也不多，我心中暗暗得意：这个字太简单了，我可以很快完成任务，所以我很轻易的填完了第一排的十个大字格。党我高兴地把写好的“正”字给外公看的时候，一向笑眯眯的外公脸上的笑容没有了，他指着我写的字表情严肃地对我说：“写‘正’字最关键的是横要横平，竖要竖直，下笔还要有力度，这就跟做人一样，不仅要刚正不阿，还要脚踏实地。这‘正’字看起来十分简单，但真正要写好，还是十分难的，你这十个字离‘及格’还太遥远了，拿过去认真写吧”。我低着头接过纸，看了看我急着写完的那排字，横不平，竖不直，轻飘飘的，再看看外公写的那个做示范的“正”字，一笔一划都透出力度，整个字仿佛一棵生机勃勃的小白杨——端正、平稳、有力。那一刻，我好像懂了外公说的那番话。我回到桌边，一笔一划认真写了起来……
虽然我的字还没有达到外公的要求，但是我依然十分喜欢在星期天跟着外公学写毛笔字，因为从中我能学到毛笔字的写法。
如果童年是一盒糖，那么其中我最快乐的一件事就是那最大最甜的那颗糖。
那是一个夏天的夜晚，天气阴沉沉的，偶尔月亮透过云雾发出清淡的光芒，但是它阻挡不了我当时快乐激动的心情，因为我们要出海捕鱼！
我坐在甲板上，望着这一片波光粼粼的海水心想：今晚肯定不是一个平静的夜晚。这么想着，船就到了捕鱼区，我的心情变的异常兴奋，船员们和爸、妈都开玩笑让我钓上一条大鲈鱼，可我当真了，于是高兴地去备材料，备好后，我便把特大鱼杆放在支架上，等待鲈鱼的光顾。
时间不长，一条流线形水纹朝这里游来，我想：肯定来了！我便打起精神，握紧鱼竿，准备战斗。我紧紧盯住前方，时间一分一秒的过去了，突然，鱼线一动。鱼终于上钩，我用尽力气向上拖，那鲈鱼不知哪来的蛮力，幸好几个船员拉住了我，负责我早进鲈鱼之口了。我再使出吃奶的劲向上拉，那家伙也毫不示弱，就在这僵持不下的时候，几个船员帮了我，把大鲈鱼钓了上水面来，在朦胧的月光照耀下，黝黑发亮的身体格外刺眼，它满脸凶光，呲牙咧嘴，口里还叼着那块肉，两只狠毒小的眼睛盯着我，好像要把我怎么地似的，我尽量不去看它，要不然我会松手的。这时来了个肌肉发达的高个子男人，他一拉我，我和鲈鱼就被他拔了上来，我心里有说不出的自豪和高兴
这就是我盒中最大最甜的糖，当我不开心时就仔细想着这自豪时刻。
我一直坚信：如果我把快乐告诉一个朋友，我将会得到俩个快乐，如果我将忧愁倾诉与他人，我将被分掉一半的忧愁。 有快乐就要和别人共同分享，有痛苦就要向朋友倾诉。这样就会被分掉自己心中的忧愁。
有一天，父亲说：“今天你姐姐和你的小外甥就要回来了，你准备给你姐什么惊喜呢？”我沉思了一会，并没有把自己的想法说出来。爸爸也没有再追问。我想：等我姐姐和外甥回来了，我一定要和小外甥玩。其实小外甥并不会玩，才刚刚出生几个月，就把这个念头打消了。到了中午，姐姐和外甥回来了，哥哥也回来了，我连忙出门去抱住可爱的小外甥，我看了一会小外甥，也没说话，小外甥竟然冲着我笑，于是我就和小外甥玩了起来。小外甥还开口给我“说话”了，虽然我不懂他说的什么，但我却很满足。姐姐看见了就说：“他最喜欢你了。”我想：小外甥开口和我“说话”就证明他喜欢我了。
到了吃饭的时候，妈妈端来饭菜，端来香喷喷的鸡汤，哥哥在吃猪蹄，吃完菜后哥哥到厨房里看了一下，对妈妈说：“怎么不把红烧肉早一点端到桌子上呢？现在我都吃饱了，还要再吃一点。”妈妈说：“我本来想第一时间就把红烧肉端上桌子呢？可是后来一想，桌子上摆满了，又怕吃不完都剩下了。”吃完饭，小外甥回去了。我第二天到班里，向朋友诉说了昨天的事情，朋友说：“我真为你有一个这么可爱的小外甥而感到高兴。”而我也很高兴，觉得这一天过得太快了……
在每个人生中都有许多酸甜苦辣的事情，有的让你高兴，有的让你伤心，有的让你生气，有的让你烦闷。在我的人生路途中，也有值得高兴的事，其中有一件事就很让我高兴。
还记得那是在小学路途中的最后一个联欢会，也是最值得高兴最难忘的一个联欢会。还记得那一天我们早上就开始装饰。下午我兴致勃勃的来到了教室。我们带了很多的零食。将教室装饰的很漂亮， 有五彩缤纷的气球，还有用装饰品摆了两个字感恩意思是感谢老师这五年来对我们的教育。等老师一来我们大喊一声老师节日快乐，又上去拥抱老师可开心了。老师给我们打开一个跳舞的视频我们也学 着跳可好玩了。我们有的在吃零食，有的打牌，有的看电影，有的在装魔鬼样子可搞笑了超长的舌头有绿的也有红的，还有那恶心的獠牙，让人一看就感觉非常可怕。我们班的同学还做了一个fiash上面 写着元旦快乐可漂亮了。
我们吃着玩着非常高兴直到放学的时候才发现垃圾桶已经满了而且地上到处是零食的袋子，真可以说是一片狼籍。有几个好心的同学就开始扫地，扫着扫着扫好了，可是垃圾桶已经满了这可怎么办呢？ 又有几个同学拿来了袋子将剩余的垃圾装了进去。这下好了他们提着垃圾拿着垃圾桶，倒到了垃圾场。好了，教室清理干净了，我们就高兴得走了。
那是我过的最有意义的一个元旦。
今天是星期六，顾客比平常多一些，生意状况稍好于平时。
将近半下午时，进门两位妈妈带着两个孩子，其中一位说：“让你姨给咱找两双鞋”。说得跟熟人似的，但看看并不认得，正在我愣神时，她又开口了：“你原来不是在楼下卖鞋的吗？我原来老买 你的鞋，突然就不卖了，一直找不着你，今天来给孩子买鞋，转了一圈也没见着合适的，正准备走呢，突然就看见你了，来来，给孩子找双鞋。”
原来是我的老顾客，因为中间相隔已有三年之久，有些老面孔也变得生疏了，她的一番话说得我心里暖暖的，一天的辛苦顿时也减轻了许多。想去数年，还有人记得我当初的小店，想起来真是件令 人高兴的事。
没得说，以诚意交换诚意。她的儿子一个四五岁的样子，一个一岁多的样子，一阵忙乎，大儿子挑了双运动鞋，小儿子挑了一双皮鞋，试了，合适，付钱，价格也没问。当然，我收的也是最优惠的 价，家长也没有提出异议，整个过程热烈、温馨，也不觉得是在进行一场商品交易，而是亲人之间久违了的一种交流，亲切而自然。临走我给每个孩子送了一件小礼品，大人、孩子都满意，很高兴的离 开了，表示下次还来。
他们离开很久了，心里还存着很温暖的感觉，我相信这种感觉会保留很久，并且这样的事以后会越来越多。
我从小就酷爱看书。上幼儿园的时候，妈妈就买了很多绘本，一本绘本我能看好几遍，每看一遍都有不同的理解，也有不同的收获。上小学后，只要有时间，我就阅读很多经典的童话书和故事书，并渐 渐入了迷。看到一些好词好句子，我就记在笔记本上，一年下来就记满了好几本。
我先后阅读了《西游记》《三国演义》《水浒传》等名著，也阅读了杨红樱、沈石溪、冰波、肖定丽、汤素兰等作家的作品，还阅读了罗尔德。达尔（英）、阿斯特丽德。林格伦（瑞典）、艾格盟（英）、马丁。 维德马克（瑞典）等国外著名作家的作品。
读书给了我写作的动力，我要写自己的童话。上二年级的时候，我就养成了每天写一篇日记的习惯。进入三年级，我的写作水平有了一定的提高和进步。这时，《淄博晚报》来学校招小记者，我积极报 了名。随后，我把写的习作陆续向报社投稿。一周过去了，报纸上没有我的文章，一个月过去了，报纸上依然没有，三个月过去了，报纸上还是没有我的文章。当时我真想放弃了，可老师和爸爸妈妈一 直在鼓励我：万事开头难，坚持就是胜利！
功夫不负有心人。一天，我的同学对我说：“张钰杰，你的文章在《淄博晚报》刊登了。”我高兴的不得了。下午放学后，我迫不及待地跑回家，当我翻开报纸的时候，我的眼睛顿时就亮了起来，我终 于看见了自己的文章——《小猫咪kestoo》！
这是我第一次在报纸上发表作文，也是最令我最开心的一件事！
在学校组织的实践活动的三天丰富多采的日子里，我愉快的度过了每一天。在这里，我要向一直陪伴我们的老师以表衷心的谢意。
在这三天中，最触动我的心的要数那些默默无闻，不停挖掘的煤矿工人了。他们为了我们生活更加方便，几乎每天都在煤井里过日子，那双勤劳的双手也从没有停歇过。是呀，如果没有他们，我们的生活那多不方便呀，也许每天都得翻山越岭的找柴火了。由此，我也想到了辛苦工作的爸爸妈妈，他们工作又是为了谁呢？爸爸妈妈为了我们吃得饱，穿的好，一直不停的忙碌着。
在这短短的三天中，我懂得了很多做人的道理，领悟到了深刻的人生真谛，感受到了大自然独特的美丽……
在西山拉练中我感悟到大自然的魅力，科学的神秘……从而，对大自然产生了浓厚的情趣。
在这三天中，我学会了洗衣，学会了研究，学会了走山间小路……虽然，这些收获都十分渺小，但是作为我来说已经是一种巨大的进步了。从中，我体会到了生活的艰辛，电的伟大，做陶罐的难处等等，这一切一切都使我受益无穷！
在这三天中，我有了许多第一次。比如：第一次洗碗。在家里我总是一个千金大小姐，什么家务活也不做。不过，到了实践基地洗碗，那可就犯了难。但这又能怨谁呢？只能怨自己太娇生惯养了，连洗碗这种鸡毛蒜皮的小事也会难到自己呀！
在这愉快的三天中，我的收获可不小啊！我想对可爱的基地说：“基地，感谢你，是你给了我第一次，是你让我不舍，是你让我热情奔放！”
今天，我和妈妈去柳湖公园玩。等我和妈妈进到里面的时候，我看见柳树摇着绿色的长辫子，花儿笑红了脸，有一些人是大人领着小孩在清澈的湖水里划船，小孩子们高兴的叫着，还有一些人在玩滑冰鞋，还有一些人在玩旋转木马。
看到这些以后，我对妈妈说：“妈妈我想玩旋转木马，妈妈对我说：“好呀，你去玩旋转木马，”妈妈在旁边等你。等我玩够了以后，就回到了妈妈等我的地方。到了以后，我看见妈妈东张西望，好像在看什么，我走上前问了一下妈妈，你在看什么？妈妈回答说，我在看你回来了没回来，我说，哦，原来是这样子呀！又过了一会儿，我和妈妈来到了柳湖公园的后门，看见有几个人在卖画，其中有一个叔叔他拿着话筒讲话，我听见那位叔叔在介绍画，还有两个阿姨在举着画让大家看，突然，我看见里面的黄梅图最美丽了。我高兴的对妈妈说：“妈妈，买一幅黄梅图吧，”可是妈妈对我说，我们不买。然后，妈妈就拉着我走开了。
我伤心的离开了那里，我对妈妈说，我不让你买了，我看看就好了，于是，妈妈答应了我，我高兴地来到了卖画的那里，看着美丽的画。看着看着被这些字画吸引住了，就像着了迷似得。
时间不早了，妈妈叫我回家，我依依不舍。但是，最后我还是跟着妈妈回到了家里，我觉得我今天收获很大，我很快乐。
只要我早上背着书包踏进校门那一瞬间。我便立刻期待起来。期待什么呢？当然是在中午的时候，和伙伴们一起在读书长廊自由玩耍。
通向读书长廊的路有很多，可以从天鹅园的小路穿过去；直接顺着教学楼的楼梯走下来；或是从操场通过去都可以到读书长廊。读书长廊的一侧是书架，书架上摆着各式各样的名著、童话，还有科普书……还有一侧是木质的，类似于“树”的座位。而我最爱做的事就是坐在位置上和朋友聊天玩游戏。
每到中午吃完午饭。我总是对伙伴们脱口而出一句：“走，去读书长廊。”偶尔还会忘了收拾课桌，甚至有一次我把课堂作业都抛在了脑后。直到朋友提醒，我才意识到，尴尬地笑了笑。我心想，这锅还得由有趣的图书长廊背。
如果说和朋友聊天，做做游戏，偶尔讨论一些自认为高大上的内容，使我快乐。那么，如果在读书长廊做这些事情，我就更快乐了。
每到中午，总会有我们结对去读书长廊的身影。一开始，读书长廊还是十分静谧的。我们会先找一个座位坐下来，一起说笑。可以从校园里的一颗石子聊到汪洋无际的大海，有时候还会兴奋得手舞足蹈，根本没有留意到读书长廊里越来越嘈杂的声音。
读书长廊真是我的快乐源泉啊，下周一的读书长廊，我从现在就开始期待了。
小鸟的快乐是在天空中自由飞翔；大树的快乐是给人们制造新鲜的空气；蜜蜂的快乐是辛勤采蜜酿造蜂蜜。我当然也有我的快乐，那就是包饺子。
这一天，妈妈正在忙着包饺子。出于好奇，我走过去凑起了热闹，只见妈妈一手拿着饺子皮，把它平铺在手掌心，另一手拿着汤匙，舀了一点菜馅放到饺子皮中，然后把饺子皮对折成半圆形，最后在上面捏了几个漂亮的褶子——饺子成形了！看着砧板上摆得整整齐齐的饺子，我不由得心痒痒的，心想：包饺子也太简单了吧！妈妈见到我跃跃欲试的样子，决定让我也试试。我拿起饺子皮，照着妈妈的样子小心翼翼地包起来。可我放的馅料太多了，它的肚子圆鼓鼓的，看起来好像一个大肚将军。不好！大肚将军的肚皮快撑爆了，我急忙拿起一点面皮扑向将军，把它的缺口补上。可补了这边，破了那边。弄得我手忙脚乱，真是看起来容易做起来难呀！
第一个饺子就这样黄了，不服输的我又开始包第二个饺子了。这一次我先虚心地请教了妈妈，牢牢地记住了要点，又在妈妈的指导下一步步操作，这一下终于大功告成了，我包的饺子由“胖将军”变成了“小仙女”，看着一个个“小仙女”聚集在一起，说着悄悄话，我甭提有多高兴了！后来我又自创了许多造型各异的饺子：小鸟形、小鱼形……
饺子煮好了，我吃着自己包的饺子，一股自豪感油然而生。耶！我会包饺子了， 这就是我最大的快乐！
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的快乐的一件事六年级作文（精选56篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
在我的生活中，有快乐，也有忧愁，但我印象最深刻的，是一件值得我快乐的小事。
记得那是去年上二年级的时候，一次口算比赛。老师在台上念得奖名单，我的心就像一只兔子“怦怦”直跳。要念成绩了，“一等奖：张语瞳，二等奖赵丁”，老师提高声音，我的心提到了嗓子眼，“三等奖，闫迦淇”我愣了一下，随即立刻缓过神来，心中感到无比的激动，差点从凳子上一蹦三尺高，我急忙跑上台，同学们向我传来羡慕的目光。我拿着试卷，兴高采烈地坐在位子上。我仿佛看到了那鲜红的奖状在向我打招呼，好像在说：“你真棒！”我身上的血液沸腾了，心跳好似加速了，跳得飞快，仿佛在击鼓庆祝，“蜜罐”中的我浑身甜透了美滋滋的，我开心极了，叫着，跳着，拥抱着，为自己数学口算得了三等奖而欢呼。
我把消息告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈听了很高兴。妈妈抱着我，说：“我就知道我儿子是最棒的！”爸爸把我举得高高的，说：“儿子为我们争光喽！”此时此刻的我幸福极了！
如果还有下次，我一定还要考100分，耶！消息就像风儿，冲淡了记忆。但我永远也不会忘记！这就是我的一件快乐的事情！
在我的成长过程中，有许多开心快乐的事，像一串串脚印留在我的心里印在我的脑海里陪伴我成长，我觉得最快乐的事就是我学会了骑自行车。
那还是暑假的时候，妈妈每天晚饭后都带我去人民路散步，人民路便道宽敞，有许多和我差不多大的孩子都在那骑车，妈妈好像看出了我的心思，第二天下班的时候给我买回辆红色的自行车，我一看可高兴坏了，晚饭扒两口就缠着妈妈去学车。
妈妈推着车带我来到人民路，指着车对我说：“骑自行车要身体坐正，用脚蹬住踏板用力蹬，眼睛要注视前方，保持平衡，注意力要集中。”我听了，觉得并不难迫不及待的上了车，妈妈在后边帮我扶车，车子在我的脚下歪歪扭扭的向前走，我心情既紧张又激动，手心里满是汗，一不小心摔倒了，学车真不是我想的那么容易，我真是眼高手低，到我既然学就一定要学会，在妈妈么指挥下我很用心练了几天，已经能够独立骑车了，虽然偶尔会摔倒，偶尔会来点小惊险，但那个假期我天天练，现在我已经是骑自行车的高手了。
我既兴奋又快乐，我终于学会了骑自行车，这件快乐的事更让我懂得做什么事情只要努力坚持就一定会成功。
我有很多让我快乐的事，玩电脑让我快乐、考高分让我快乐、过生日让我快乐……但是最让我快乐的事是这样一件事。
那是在上个学期的一个早上，天空阴沉沉的，我起得很早，慢悠悠地走在上学的路上。不一会，天上滴下了几滴雨，紧接着，雨渐渐地大了起来。我赶紧撑开伞，加快了脚步，心想：雨下大了，我得赶快到学校去。
走到吾悦广场住宅区附近，路口涌出了好多低年级的同学。突然，有人抓住了我的胳膊并叫了一声：“同学。”我疑惑地转过身，原来是一位阿姨，身边还站着一个小女孩。我问道：“阿姨，什么事？”那位阿姨焦急地说：“我有急事，你能不能帮我把我女儿送到二年级教室？”说着把身边的小女孩往前推了推。我看了一下这位阿姨，心想：看来这位阿姨是真的没有时间了，她可能急着去上班，反正我还有时间，就帮帮她吧。然后，我笑着对她说：“好吧，没问题！”又对小女孩说：“走吧！”我平时走路很快，为了迎合小女孩的速度，我特意把脚步放慢了。来到校内二年级的走廊，我对小女孩说：“到了，你快进教室去吧。”小女孩转过头对我甜甜一笑，说：“谢谢姐姐！”，我愣了一下，顿时体会到了“快乐”的滋味。
第二天，我又遇到了那个阿姨，她对我说：“同学，昨天真是谢谢你了。”我回答：“不客气。”
助人为乐让我感受到了快乐，这种感觉真好！你感受到过这种快乐吗？
每当浴室传来爸爸在唱：“噜啦啦、噜啦啦……”，我就会不由自主的想去洗热水澡，常常听到妈妈说：“每天都一定要洗澡，不然身体会长跳蚤。”
所以，不管多想睡觉，我都会去洗个香喷喷的澡，才睡得着觉。当我在洗澡的时候，都会怀抱着一颗愉快的心洗澡。一踏进浴室，我就会看到各式各样的沐浴用品，其中跟我的关系最亲密的就是天天用的“沐浴乳”，它可以让我的身体更干净，也可以让我身上的香味比喷了香水还要香。每次洗头的时候，就好像把头发当成毛巾一样，东搓搓、西揉揉，深怕洗不干净的话，头发上会有寄生虫。在洗澡的过程中，我觉得洗澡真是到处都充满趣味。洗着洗着，不一会儿，浴室里充满着热气，这些热气让我彷彿被森林里的云雾包围着，也像是在泡温泉般的舒服和快乐，有了这么多奇幻的感觉，使我好像所有不愉快的事都不见了，而且也变得精神百倍，真是太神奇了。
边洗澡，我的思绪慢慢回想到以前在洗澡的记忆，有一次，洗澡洗到一半时，突然停电，浴室里一片漆黑，吓得我一动也不敢动，连忙大叫：“妈妈，停电了，快来陪我啊！”妈妈一听到我的尖叫声，马上用她的飞毛腿，“咻！”的一声，就冲到浴室来陪我，这时，我的心情才慢慢的轻松下来。在这么多的洗澡经验中，我学到了人一定要保持干净，身体才不会有臭味和寄生虫。所以，我们要随时注意个人卫生，保持干净，如此，才能拥有一个健康又快乐的身心。
在我的生活中，发生的快乐的事情像天上的星星一样，数不可数。但是，我觉得学会骑自行车是我最快乐的事情。
有一天放学后，大姨和妈妈带我和小弟去学校的操场上学骑自行车。我们到了操场，因为大姨和妈妈都穿着高跟鞋，都不愿意扶着我，我特别伤心，就一只脚蹬在脚踏板上，一只脚在地上前行，不知不觉的，就把那只脚放在了脚踏板上，哦，我可以骑自行车了！我小心翼翼的绕着操场骑了一圈，大姨和妈妈都高兴的对我说：“真棒啊，不用大人扶着，这么快就会骑自行车了！”我心里特别高兴，再绕操场的时候速度就特别快，像离弦的箭一样，拐弯的时候，来不及减速，方向没控制好，“砰”——撞树了！幸好，我和自行车都毫发无损，心里真是害怕呀，刚骑这么会儿就差点成馅饼了，以后可真得小心些呀！这点小意外，怎把我吓到！我又骑上自行车，这次，我可不敢加快速度了，绕着操场慢悠悠的骑了两圈。风太大了，妈妈叫我回家，我只能依依不舍的走了，其实，我还没有骑够呢！
我原来以为学会骑自行车是一件特别难的事情，没想到，原来并不困难。看来，任何事情，只要我们用心去做，就一定会做好。
在每个人的童年里，都有许多苦恼的事，也有许多快乐的事，往往一些快乐的事会把苦恼的事覆盖。
在上个学期，学校组织去郑州点点梦想城游玩，听完这个消息后，大家都特别高兴，我也不例外。我们大家纷纷报了名。到了去点点梦想城的那一天，我们一大早就来到了集合地点，找到了我们班的大巴车。车子出发后，我们大家在车上有说有笑，有的还表演节目，有的唱歌，还有的讲笑话，我和王德俊、赵亚兵在车上玩耍。不知不觉，在欢笑声中，我们到了郑州的点点梦想城。
上楼后，首先，我们各自先领了30块钱，然后我们买了张地图，就开始选择职业赚钱了。我先体验做一名消防员，我换上消防衣，在这个过程中，我学到了着火报警时，要说清几点，什么地点，火势怎么样等，做完后我赚到了5块钱。然后，我又去体验做披萨，花了25块钱，我尝到了我自己做的披萨，味道好极了。接着，我又去当了一名环卫工作，在这里我体验到了当一名环卫工作不容易、辛苦，并挣到了5块钱。最后我又去体验做了一名牙医，并了解到要好好保护好自己的牙齿。时间分分秒秒的过去了，该到返回的时间了，我恋恋不舍的告别了点点梦想城。
通过这次去点点梦想城，我明白了，不论做什么职业，只有努力，一直坚持才能成功。
今天是星期天，爸爸妈妈都在家休息。
妈妈说：“下午我们全家一起包饺子。”妈妈早早的准备好了羊肉馅和面团。我把小手洗的向雪一样白，准备包饺子了。妈妈把和好的面团切下来一小块搓成一条，压扁再擀成面皮。
我负责运面皮，爸爸正等着包呢！只见他左手拿着皮，右手包馅，一会儿就包了许多。我在边上看着非常羡慕，我要向爸爸拜师学艺。我学着爸爸的样子，先拿起一张面皮放在手心里，再用筷子加了些羊肉馅放在皮的中央。然后再将皮子的边儿紧紧捏拢，使肉馅密不透风地躺在睡袋一般的里了；为了美观，还要将皮子边儿捏的凹凸有致。这下，一只小巧玲珑的饺子就制作完成了。接着我又包了第二只，第三只——不一会儿我就包了一小盘饺子了。爸爸妈妈看着我包的饺子说：“你包的饺子像个将军似的挺着肚子站着样子真威武。”
不长时间，妈妈就把水饺煮熟了。吃一口，这饺子皮薄馅香，饱满多汁，简直就是“山珍海味”啊！
这次包饺子既让我一饱口福，又使我亲身体验了包饺子的乐趣，真是一件趣味无穷的乐事啊！
过年是我们每一个小孩子，最最盼望的节日，也是我们中国人过最大的节日，所以我们都最喜欢过年。
过年我们小孩子能吃好吃的，能穿新衣，放鞭炮，还能走亲访友，最重要的是还可以挣到许多许多的压岁钱，所以我觉得过年是我一年里最快乐的事情。
每逢过年，人们都少不了去逛庙会，去各大商场，最吸引我们小孩子的地方当然是游乐园，那里有我玩不够的各种游戏，使我们无忧无虑的享受着童年的快乐，能使我们忘掉那些不愉快的事情。我和姐姐一会儿跑进鬼城，一会儿跑到碰碰车旁，玩了个痛快，此时，我觉得有点累，有点饿，我们去吃肯德基，美味的肯德基让我们吃的饱饱的，让我觉得过年真好呀！
最后关于我的压岁钱该怎么用呢？我还要好好的想一想，往年我的压岁钱全部都买玩具和吃的了，今年我可以把钱用在有用的地方，比如买些学习用具，或者捐到贫穷的山区，让那里的孩子能向我们一样坐在这宽敞明亮的教室里学习，我也希望同学们都能行动起来，山区的孩子就能早一点坐在明亮的教室里学习。
我把压岁钱捐给了山区的孩子们，我觉得很值得，虽然钱不算多，但我献出了自己的爱心，我感觉自己很快乐。
我幸福，所以我快乐；我伤心，所以我快乐；我痛心，所以我快乐。
有这么一回，我刚起床，穿好衣服，马上下楼刷牙洗脸，走进大厅，我正看见弟弟乱撕我的书，我万分生气，简直想把弟弟杀了！于是，我拿起那本书向弟弟砸去，弟弟顿时哭了，我叫他别哭，可他就是不听。不一会儿，奶奶来了，说：“唐祺呀，我不想多说你，你是姐姐，你得让着一点弟弟，虽然说弟弟不听话，但是他毕竟是你弟弟呀！你只有这么一个弟弟，我告诉你，你永远赢不了弟弟，你赢了，你也输了，因为我们会说你，当然咯，你输了你也是输了，我这是给你一个忠告。”
过了一会儿，爸爸来了，说：“你呀，我不想多废口舌，我已经说过你很多遍了，你还是犯了错，作为爸爸的我，我也不多说你，免得你嫌我啰嗦。”
过了一会儿，姑姑来了，语重心长地对我说：“你知道吗？你奶奶还小的时侯就很让人省心，上学带着弟弟，放学以后，奶奶带着弟弟玩，弟弟很调皮，但是奶奶就很让着弟弟，因为她很爱惜自己的弟弟，虽说她有5个弟弟，但是她向来就很让着弟弟，我希望你向奶奶学习。”
过了一会儿，我自言自语，说：“唐祺呀，唐祺，你吃错药了吗？你怎能做出这种事来呢？他是你弟弟，你只有一个他，一但失去，后悔都来不极了呀！对了，你的一个朋友不是对你说过了这样一句话吗？，唐祺我好羡慕你，因为你有一个弟弟，我是独生子女，很无聊，你呢，有一个弟弟，虽然有时不听话，但是有了他，你就会更开心，好比开心果。”人家都很羡慕你，你呢，一点都不知道珍惜，你是不是该反醒一下自己。
我快乐，因为我终于懂了，如果他们不说我，我就永远解不开心中的结，也就永远理解不了弟弟心中的困难！
我快乐，因为我懂得了人生的规律！
在暑假里，妈妈给我和妹妹买了一个滑板车。
我一开始，还不敢滑，一开始在家里滑，一滑不好，最会把我吓一跳，吓一跳就不敢在继续滑，但这种情形被妈妈看见，她会大发雷霆。妈妈会问我怎么不滑了，滑一次给妈妈看。于是，我便滑一次给妈妈看，但是因为我刚刚差一点摔跤，所以我没有滑好，妈妈就生气了。
我在买回来的时候就开始学，学了几天的时间，妈妈就拉着我的手，拉我在下面广场上滑，在下去的时候，妈妈只让我拉她一只手。妈妈先拉我让我在广场上滑几圈，但脚一定要动。滑过之后，妈妈让我自己滑，但在需要帮助的时候，妈妈会把手伸过来帮忙的。在这种锻炼的过程中，我摔了两次大跤，一次摔痛了，一次摔伤了，还有许许多多的小跌，那是指差一点就要跌跤，把我吓一跳。跌痛的那次是正在练习的时候，我在高难度的地面上滑，想把两只脚都站上去，但不知怎么弄的，两只脚刚站上去，滑板一下翘起来，我就摔跤了，摔得好痛啊，但是并没有跌伤，从那以后我就不敢从那里走过，第二次，那因为“滑着滑着”的时候，突然间，脚好像不动了，然后，我好像不倒翁一样，左摇右摆，最后我还是摔跤了。这次摔伤了，摔破了，还好只是那么一点点。就这样，我不停地滑呀滑，但是唯一不干的就是“高难度”的地面，有一次，在突然间，我彷佛失控了一样，就自由自在的滑着，突然间，我发现自己已经通过了已久以来的困难。在妈妈检察的那一天，我自由自在的滑，直至我不想滑了，直至我差点摔跌跤，直至我脚都已经麻了，我才会下来。
真的是，功夫不负有心人啊，我努力了，我努力了，我成功了，我成功了，我会滑了，我会滑了！失败是成功之母。
干什么事情都不难，只要坚持不懈，不怕困难，就一定能够成功！
金色的阳光，穿过云朵，照在绿油油的草地上，像给草地穿上了一件金灿灿的外套。温暖的春风，穿过树枝，吹拂着五彩缤纷的花儿，像给花儿化了一个俏皮的妆。阳光，草地，春风，花儿与小伙伴们一起玩耍，不时传来欢乐的笑声。
“咦，远处那云朵旁边的是什么呀？”“是千足虫蜈蚣。”“千足虫”长得都穿过了白云，只露出头和尾巴笑咪咪的看着太阳公公。“这个颜色鲜艳的风筝是谁放的呢？”“是一个小弟弟和他的爸爸妈妈一起放的呢！看！那个小弟弟多开心啊。”
瞧，小军，小明和朵朵也来放风筝了。“小明我数3，2，1，等我数到1，你就跑。”小军手里高举着雨燕，对小明喊。“好的。”小明回答。“3，2，1，跑！”“太棒了，风筝飞起来了！”朵朵兴奋地说，“待会儿我的蝴蝶也要飞起来！”小军高兴得直拍手：“太棒了，这是我第一次放风筝，这个风筝是我和爸爸一起做的，我叫它‘雨雨’。来，朵朵，你的蝴蝶风筝也快点飞起来吧！”
于是，空中有许多风筝飞起来了。有长长的蜈蚣，有可爱的小鸟，有活泼的小鱼儿，有翱翔的老鹰，有敏捷的雨燕，还有漂亮的蝴蝶……
阳光和煦，春风盈袖，百花争艳，绿草茵茵，小伙伴们，我们一起来放风筝吧，放飞我们的梦想……
“只是凭风力，飞腾自不知。转来高处去，肯顾自身危。”顾逢的《纸鸢》与我的梦想一起在我的心中飞行……
喔！好热呀！今天天气酷热，害我满头大汗。又加上今天学校有体育课，我就像正在溶化中的冰淇淋，最好的解决办法就是舒舒服服的洗个澡。
说到洗澡，就会想起一个人，我妹妹。你知道我为什么会想起她呢？因为有一次我和妹妹一起洗澡时，突然想到忘记拿毛巾，回到厕所时，一个不小心竟然踩到肥皂，我就跟妹妹一起摔个四脚朝天，妹妹不断的哭，所以我就吹了一个晶莹惕透的泡泡，她看见泡泡，觉得十分有趣，竟然不哭了。后来我就和妹妹合力吹了大大小小的泡泡，那些泡泡就像镜子一样，可以照出所有的表情动作，悲欢离合都能显现出来，妹妹在笑时，泡泡好像也在笑，真是神奇！可见原来洗澡也能带给人类精神百倍的力量和灿烂的笑容。
洗完澡后整个人感觉神清气爽、全身舒畅，所有的烦脑和疲倦已都消失不见。我就像一台加满油的车子准备蓄势待发去完成功课，此时周公爷爷轻轻的在耳边呼唤着我，我就不知不觉躺向我那软绵绵的床，很快的进入梦乡，作了一个甜美的梦，可见洗澡会帮助你很快的上床睡觉，对于那些常常失眠的人，很有帮助。
如果不洗澡，全身就会发痒，所以要养成常洗澡的好习惯。因为洗澡能让你精神百倍还有快乐的笑容，借由洗澡洗净身上的污垢，保持身体的健康，拥有一个强健的身体就等于拥有一个宝藏，这不是一石二鸟吗？由此可见这些都是有关洗澡的好处和乐趣，所以洗澡是一件十分重要的事情，鼓励大家每天都要洗澡。
下厨对我来说还是个非常陌生的事情呀！不过到目前为止，还是有几次的经验！就让我来说一说吧！
似乎自古以来下厨这件事就是女人的事吧！但是妈妈常常说男生也要学会下厨，因为会进厨房的男人一定是个体贴，细心的人。所以我曾在妈妈的指导下完成了“葱花蛋”这盘菜，现在就让我来说分明吧！首先要放入适量的油，蛋汁要打透，盐也要放的刚刚好，对我而言这些动作是简单易行，但是当油锅一热，我将蛋汁倒入锅子里时，不骗你们吓死我了！只见锅里霹哩啪拉的声音，一颗颗油喷得满天高，好像在比赛谁跳得高似的，我都不敢拿锅铲去搅动它了。因为我怕被油喷到手，后来我想到了一招“用毛巾把手包起来”，这下子才勉强敢去动它，但时间也浪费了不少所以蛋也焦了一些，好笑的是我妈妈竟然还说这盘“葱花焦蛋”有股另类的香味。哈哈！那是表示我成功吗？
其实我最想帮忙妈妈切菜，学他快速的处理食物，扣扣扣扣…真是威风。但他总是不放心让我拿刀子，顶多只让我拍拍大蒜而已，唉！真不够意思！现在我这个二厨最拿手的应该是洗清菜了，但是有时候我怕浓药残留，拼命搓菜叶的结果，只是菜叶子被我洗烂了，我想这点是要再改进的吧！
下厨是件既快乐又有成就感的事，在厨房里忙碌了许久，当菜一端上桌时，被家人赞美的那种感觉就好像飞在天空般..舒服呀，所有的辛苦似乎一扫而空了。有朝一日说不定我会是那食神达人，神气的拿着瓢子烹煮食物喔！
那天，我去给我朋友过的生日，刚过完生日时，大伙儿就聚集起来，玩捉迷藏来添加一下生日的气氛。”“哦耶”我高兴得手舞足蹈。
游戏开始了，我怎么找也找不着一个安全隐避的地方，只听见朋友数着：“10、9……”眼看就要数到零了，我慌乱之中，躲进床底。“吱嘎”门开了，一双小脚从我面前走过，我的心绷得紧紧的，终于，那双脚离开了。过了许久，我听见了脚步离开的声音，我深深呼了一口气，为了探测是否隔墙有耳，我小心翼翼地探出头四处张望，这时，我看到一个大衣柜，我慢慢将身子挪出来，蹑手蹑脚的躲了进去，将门关好了。一分钟之后，门再次“吱嘎”的打开了，衣柜的门打开了，豆大似的汗珠从我的面颊上流了下来，朋友坏笑着说：“小敏，你那双大脚出卖了你了哦。”我心里一慌，可还是一动不动的站着。朋友不紧不慢地说：“好啊，不出来是吗，我要发大招了，看我的无敌挠脚功。”他边说边挠握的脚底，我再也忍不住了，哈哈大笑起来，从衣柜里滚了出来，“哇哈哈，我认输了，饶了我吧。”我在地上一边打着滚一边说。
好家伙，够厉害的，只剩下一个人，可还是不露面，我累得躺在地上，只听“啊”的一声，我被再次踢下床底，被子被掀开了，里面有一个人蹿了出来，一脸怒容地大喊：“哪个坏蛋压我的脚。”我们惊奇的看着他，他慌然大悟，吐吐舌头，不好意思地说：“呀，被发现了。”
“哈哈”这笑声传得很远很远...
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间当我吟诵民族英雄于谦的《石灰吟》时，不禁想起了前几日那件令人快乐的事游嵩溪。
前日，阳光明媚，孤云飘动。我与父母一下浦江高速，便驱车往嵩溪开去。一上九曲的山径，只觉得香气扑鼻。我十分疑惑，便往路边的荷田望去。只见荷田内满塘荷叶生长着，似乎无边无际，一眼望不到头。那荷叶翠绿翠绿的，犹如个个大玉盘。荷叶间，许多莲花交杂着，有的还是花骨朵儿，有的才展开两三片花瓣，有的已全展开了，娇艳无比。真是应了李商隐的惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真啊！
过了这绿荷红菡萏的海洋，不久，便到了嵩溪。一下车，一条从房下流出的暗溪进入眼帘。溪边，一株柳树生长着。那条条柳枝碧绿碧绿的，生机勃勃。此时，一阵微风拂过。如母亲之手般轻柔地摸着我的脸。真是吹面不寒杨柳风啊！从湖边往下望去，河水清澈见底，时而急，时而缓的潺潺流动着。那河道时而直，时而曲变化多端的那远方长着。河内不远处，几条锦鲤正嬉戏着，时而你追我赶，时而一哄而散，很是欢乐。
看了这么美的景色，在一旁的父亲又告诉我：嵩溪还盛产石灰呢！欢乐无比的我听了，心想，嵩溪既环境优美，又盛产石灰，真是处世外桃源啊！
游嵩溪，这是暑假已来最开心的事。它驱走了我内心那份城市的喧嚣，陶冶了我的心情。真是一件开心的事啊！
童年，是夜空中闪烁的小星星吗？不！那是天边的云彩，七彩的梦幻，那是飘荡着童年的天真烂漫的我们无数的欢声笑语。
那是一个秋天的下午，我在外婆家吃完了午饭，无所事事。此时正是外婆家的稻田丰收完毕的时候，田里能够抓到活蹦乱跳的泥鳅了。因此，从小就在农村长大的.爸爸提议了：“田里有新鲜泥鳅了，我们抓泥鳅去！”
说干就干！这次活动共有四个人：爸爸、我、表姐和舅舅。我们准备好了装备，出发了。由于舅舅要先晒谷子，但是我们已经迫不及待了，所以我们三人率先出发了！
爸爸背着一台小型机器和一个小小的渔网走在最前面，那脸上的兴奋，好像回到了童年。表姐也一蹦一跳的，她比我大两岁，皮肤黑黑地，那样子像是没有什么困难能够将她难倒似的，下了田里，她总是牵着我的手，好像一不经意我就会溜掉。
田里都是软软的泥巴，还有一些水，有时踩到了“虚”的地方，脚下的泥土还会往下陷一点儿，有点儿像沼泽。我看见爸爸手里按了一个按钮，背上那台机器便发出了一种十分奇特的声音，好像是用来吸引泥鳅“出洞”的，等泥鳅上钩了，便用捞网把泥鳅给捞起来。可爸爸忙活了好一阵子，也没有抓到几只泥鳅，不只是为什么，是舅舅捉完了还是爸爸运气差，就是没有抓到多少泥鳅。幸好这时舅舅及时赶到，向爸爸实践示范捉泥鳅的方法。
舅舅可真神！不一会儿就好几只呢！
最后，我们满载而归啦！个个脸上都洋溢着兴奋的申请。那真是一次很有收获的活动啊！
今天是我们置换物品的日子，大家都开心极了，有的同学带了小饰品，有的同学带了洋娃娃，有的同学居然还带了化妆用品……
活动开始了，我们的三一商店也正式开店了，“服务员”们匆匆忙忙地去迎接客人，我们其他人去挑喜欢的东西。
首先我看到了一个小海豚，它蓝蓝的身体上有一对非常可爱的小眼睛，是由一些大哥哥大姐姐们管理的，我拿了一本书跟他们换，可小海豚的主人不同意我用书换，站在一旁的郭亦心听了说：“别担心，我来帮你换吧。”说着她立刻从她的袋子里拿了一个金丝犬存钱罐要跟他们换，小海豚的主人看了以后同意了，他们把小海豚给了我。接着，我们又来到了别的商店，我看呀看，看中了一个海螺，这个海螺可不是一般的海螺，它是能吹出声音的海螺，于是我又把书拿出来换，他们很爽快地答应了，郭亦心看了海螺后笑了笑，然后从袋子里拿出了一个东西，我仔细看了看说：“啊，你也有一个海螺，不过好像比我的大。”她说：“没错，不光是比你的大，声音还不一样呢！如果走丢了，还可以吹一下好让我们找到对方。”我兴奋地说：“好啊！”
最后在活动快结束时，我又换了一个非常非常可爱的粉色小老鼠。
等我们回到教室时，我看到有人换了棒球，有人换了好多洋娃娃，有人居然还换了玉做的小雕塑……
放学时我们拿着自己心爱的物品开心地回家了。
编绳的工具简单，几根比较粗的线便可。它也有好几种编法，好几种结的制作方法。
最简单的是女孩子都会编的麻花。取三根绳子，把两边的绳子向内拐，不用很长时间就能编出一大条。编出来的绳子烧掉头，可以做手链，也可以和头发一齐编起来，也是好看的。
最难的是中国结。那东西难编，还得拿个板儿，用大图钉把那些绳子钉上才可行。就算工具齐全了，那杂乱的步骤也看得你眼花。且不说标准的，就算是最简单的，也是难做。把一根绳子弯起来，弯成一个似三叶草的形状，再一个扣一个，才能做成一个只有丁点儿大的中国结。若你的手不算巧的话，还得来几个人一齐按住，这才做得出来。
而我们最喜欢的，是玉米结。
玉米结有正方形的，也有圆形的，我们爱编圆形的。玉米结有大有小，由你绳子的多少决定，小的只要两根，大的话十几根都不成问题，越大越复杂，也就越难编。绳子平摊在桌面上，绳的中点成为中心。然后，一根绳子盖在另一根上，另一根绳子又盖上下一根……如此，把最后一根绳子放入第一个扣里，扎紧，第一个节就编好了，还能往下编，方法是相同的。如果你用十几根绳子编，那么编个10厘米左右，就可以打结了。这样的玉米结，串上铃铛，挂在书包上就“叮叮”地响，若有心者，还能拿去卖呢。
每个人都有自己感觉快乐的一件事，有的可能是平凡的，有的可能是清淡的；有的可能是独特的，也有的可能是浓烈的……
令我感到快乐的事就是第一次涮拖布。
六把拖布放在一个桶里，我和李洪睿、王栩森准备把它抬到水房去涮干净。他俩一致认为女生的力量小，应该把着拖布。男生力量大，要干“重活”，抬桶。我把着拖布的棍走在后面，他俩抬着桶走在前面。不知是桶太重了，还是他们两个故意的，东倒西歪的走着，桶也像喝醉了酒似地左右摇晃，我心里憋不住地笑。桶的拎手突然从李洪睿的手中滑了下来，桶一下子被王栩森自己拎着，王栩森不自主的往前扑了一下，差点没摔倒。我肚子都笑疼了（憋得），李洪睿连声说：“对不起！对不起！……”他们俩简直是太可爱了。我们三个人齐心协力的把桶抬到了水房后，我和李洪睿都小心翼翼的把拖布拿了出来。王栩森说：“那么小心翼翼干吗，看我的。”说着，他把拖布往后一抻，桶倒了，拖布上的泥水甩了他一脸。这回他可成“花猫脸”了。李洪睿一手指着他，一手捂着嘴笑，我也忍不住哈哈大笑。“快别笑了，涮拖布吧。”王栩森说。我们连忙停止了笑声，认真的涮拖布……一会儿，我们又抬着重重的桶向班级走去……
在我心目中，第一次涮拖布是我最开心的一件事。
如果童年是一盒糖，那么其中我最快乐的一件事就是那最大最甜的那颗糖。
那是一个夏天的夜晚，天气阴沉沉的，偶尔月亮透过云雾发出清淡的光芒，但是它阻挡不了我当时快乐激动的心情，因为我们要出海捕鱼！
我坐在甲板上，望着这一片波光粼粼的海水心想：今晚肯定不是一个平静的夜晚。这么想着，船就到了捕鱼区，我的心情变的异常兴奋，船员们和爸、妈都开玩笑让我钓上一条大鲈鱼，可我当真了，于是高兴地去备材料，备好后，我便把特大鱼杆放在支架上，等待鲈鱼的光顾。
时间不长，一条流线形水纹朝这里游来，我想：肯定来了！我便打起精神，握紧鱼竿，准备战斗。我紧紧盯住前方，时间一分一秒的过去了，突然，鱼线一动。鱼终于上钩，我用尽力气向上拖，那鲈鱼不知哪来的蛮力，幸好几个船员拉住了我，负责我早进鲈鱼之口了。我再使出吃奶的劲向上拉，那家伙也毫不示弱，就在这僵持不下的时候，几个船员帮了我，把大鲈鱼钓了上水面来，在朦胧的月光照耀下，黝黑发亮的身体格外刺眼，它满脸凶光，呲牙咧嘴，口里还叼着那块肉，两只狠毒小的眼睛盯着我，好像要把我怎么地似的，我尽量不去看它，要不然我会松手的。这时来了个肌肉发达的高个子男人，他一拉我，我和鲈鱼就被他拔了上来，我心里有说不出的自豪和高兴
这就是我盒中最大最甜的糖，当我不开心时就仔细想着这自豪时刻。
除夕吃饺子，新年快乐。包饺子!”起居室里传来父亲欢呼的声音。我一听到这个消息，就跑到我父亲那里，急切地喊道”我也想收拾行李!””你手洗的吗?”母亲的声音在我耳边回响。我冲进厨房，洗了手，然后回到起居室，看我父亲示范包饺子。
只见父亲将饺子皮平放在手心，然后在中间放了点馅，然后折成两半，像扇一样，最后把边缘的“扇”，食指和拇指之间用力一压，一只手张开，一个精致的饺子呈现在我眼前..
“我来，我来!”我迫不及待地想试一试，心想：不就是放点儿馅，像折纸一样折折，再压一压嘛!有什么难的?我取了一张饺子皮，摊平，放馅儿，对折，一压，“哎呀不好!”皮破了，馅儿溢出来了，弄了一手心。爸爸和蔼地说：“你压错地方了，只压‘扇子’的边缘，你放的馅儿也太多了点!”我重新取了一张饺子皮，像刚才那样，不过这次更加小心翼翼了。哈哈!皮子没破，肉也没露出来，一只完好的饺子在我手里诞生了。爸爸笑眯眯地说：“不错，就是瘦了点。”我听了并不气馁，又拿了一张饺子皮说：“等着，我一定会包得越来越漂亮。”果然我的手艺突飞猛进，包的饺子一个比一个好看，比起爸爸的毫不逊色。爸爸看着我包的饺子连连称赞。我听了心里像吃了蜜一样甜。
该做饺子了。看到我自己做的饺子，我很兴奋。不久，我妈妈给我带了一大碗热饺子。哇！香气四溢，特别好吃，我一口就吃了好几个。
在这之后，我了解到只有依靠自己的手才是最幸福的。
我记得有一次生日，我感到非常高兴。
那一天，阳光明媚，晴朗的天气让我感到疲惫和舒适，我睡得很香。但是我被闹钟吵醒了，我大喊”啊!”然后我站了起来。房子里一个人都没有，但我妹妹在学习。我跑去问我姐姐”爸爸妈妈在哪里?”？我姐姐沉默了，甚至没有看我一眼，所有的精力都集中在书上，无视我。然后我赶紧跑到书房，开始专心致志地做作业。
下午，爸爸妈妈晚饭后立即上床睡觉，然后他们就走了。
当然我的窗口上的落日的余晖，已经是晚上，爸爸妈妈还没有回来;夕阳到我的窗前，仿佛红色的，爸爸妈妈没有回家。
到了晚上，天空一片漆黑，没有太阳的影子。我慢慢地从书房走出来，只看到家里的灯灭了，漆黑一片，真像一幅黑色的画。
突然，我看到了一盏灯，一副严肃的样子，那是蛋糕蜡烛的光。然后我听到有人唱着生日歌，烛光闪烁，隐约看到我妹妹拿着生日蛋糕，爸爸妈妈跟着，笑着齐声看着我，好像在试图从我身上找到想要的效果。我不太在乎，一看到蛋糕上有八根蜡烛，我几乎高兴地跳了起来。我迫不及待地吹出了蛋糕，告别了7岁的我，迎来了一个崭新的8岁的我！！爸爸、妈妈和姐姐都在我8岁的时候给我送上了真挚的祝福和礼物，然后我们一家人一起吃蛋糕、唱歌、玩游戏......
有说有笑，快乐！这是我8岁的生日，这是我快乐的一天！
在六年的小学生活中，总会有一些快乐、伤心或兴奋不已的事。记得最清楚的还是那一次约同学们一起去广场打水仗的事，那一次大家玩的都很开心，你想不想听一听我们打水仗的过程呢？今天我就讲给你们听一下。
那是在一个星期六的下午，天气很炎热，此时此刻，我拿着水枪独自一人高高兴兴地在玩水。后来人越来越多了，我就提议说要不要我们一起来玩打水仗的游戏呢，他们想都没想就异口同声的答应了。我们找来了许许多多的瓶子，在瓶盖上订好洞，分好组。我和小伟、小峰一组，另一组是小轩、小博、小柯一组。比赛一开始，他们队就急急匆匆地跑，此时，我心里暗暗地在想：一定是我们队太厉害了，所以他们转身就跑。过了一会儿我和我的队友马上开始搜捕，我们看见一个就打一个，后来小博就耍赖，他竟然用水管，于是我们展开了对小博全方位的打击。
他们队的其他人员也来了，小伟和小峰从前面攻击，小博用水管把他们都淋的湿透了，我从后面偷袭，将小博后面全弄湿了。后来小伟不知从哪找到了一块塑料布，小峰也找来一个塑料盆装满水。小伟在前面用塑料根本挡不住，快要接近小博时，小峰从上扑向小博，这时我又从背后偷袭，这下小博全身弄湿了，后来小伟和小峰一直用这招，用了很多次的时候自己也淋湿了。这一场水战我们一直打到晚上六点。
这就是我的一件快乐的事，你们有没有这样让你伤心或快乐的事情呢？有的话就和我分享一下哦！
在我的印象里，最快乐的一件事就是去年年底参加的一次好朋友生日聚会了。
那次是我的一个好朋友邀请我去参加生日聚会，地点在天空之城。一出电梯，就看到很多娱乐设施，有旋转木马、90度滑滑梯、蹦床、充气城堡……数都数不过来。
我和好朋友跑到90度滑滑梯这里，它分成高低两个滑梯。我有点胆小，还是选择了低滑梯。我戴好头盔坐上去，虽然是低滑梯，但是这个角度几乎是垂直的，从上面看下去，紧张的我手心里都是汗了。最终，我闭上眼睛，滑了下去，一转眼就到了地面。我马上让其他人尝试滑下去。经历了第一次，第二次再滑就没有那么紧张了，很好玩了，很享受这种飞速滑下去的感觉。
我们爬上滑下爬上滑下，玩了好多次。
接着我们跑到另一个好玩儿的地方，走上一个距离地面大约2米5左右高的台阶，台阶下放满了海绵，前面的小朋友从高高的台阶上跳进海绵堆里。看着其他小朋友玩儿还挺轻松的，很快轮到我们了，有点小小的紧张，有点想退缩不跳了，跳过的小朋友鼓励我们说：“跳吧，没关系的，不疼的。”我们俩鼓起勇气，手牵手，一起跳了下去，好刺激啊，我们被海绵淹没了。
然后我们来到了蹦床这里。里面有4个大大的蹦床，排成两排，我们开心得在上面蹦啊跳啊，突然一个重心不稳，我摔倒了，可是一点都不疼，爬起来继续跳。
愉快的一天不知不觉就过去了，我玩儿得满头大汗。离开天空之城的时候，我在想，下次我过生日的时候也邀请好朋友一起再来这里玩儿。
每个星期六早晨，是妈妈要为我们做“假日爱心早餐”的时刻！这个星期六一大早，当妈妈打开冰箱时，发现要煎蛋饼不可或缺的蛋已经用完了；妈妈说：“那改喝 牛奶好了！”打开奶粉罐一看，里面竟然也是空的。妈妈赶紧叫醒还沉睡在梦乡的老爸，说：“家里的生活用品没有啰！”爸爸立刻摇醒我和哥哥，问：“家里还缺 什么呢？”我们七嘴八舌的，又是牛奶、豆腐、蛋，又是酱油、牙膏、鲔鱼罐……，还是爸爸厉害，他仔细的列了一张“购物清单”，我们一家人快快乐乐的上街买 东西了！
我们家就住在“爱尚”附近，大卖场里应有尽有，一走进“爱尚”，哇！人山人海，热闹滚滚。我们三步并作两步的跑到“生鲜区”，回头一看，妈妈竟然还在“服 饰区”品味她的最爱－衣服呢！首先，经过我精挑细选，找到了一罐营养成分写得清清楚楚的儿童成长奶粉，但是真正吸引我的其实是附赠商品--“可爱小熊” 啦！接着，哥哥也买了一条牙膏，因为盒子上标示着：用了十四天以后，就后有一口如雪花似的白牙，希望哥哥用了真的能如愿以偿。最后，妈妈也挑了一件她喜欢 的衣服，我们全家人一边购物，一边闲逛，好开心哦！
爸爸最负责了，把清单所列的日常用品全买齐了。爸爸果然是一家之主！逛街虽然很累人，但是琳瑯满目的商品看得我目不暇给，也忘了辛苦。全家人利用放假日去买东西，可以增进家人之间的情感，又可以让家庭气氛更美满，真是一举两得啊！
我提着两个印着“北京王府井新华书店”金字的红色塑胶纸书包，里面装着《现代汉语词典》、《同义词、反义词、组词造句、多音多义字词典》、《汉英词典》、《汉语成语大全》，足有十几斤重，我高兴极了，一点儿也不觉得沉。这些书是我爷爷花421元钱为我买的。这也是我盼望已久的事了。要好好学习，天天向上，这些读书学习的工具书是不可缺少的。
去年暑假到北京旅游时，我在王府井新华书店中就看到了这些书，我对它们真是爱不释手，可是，当时爷爷说这些都是大人用的书，你是小学生，有《小学生字典》、《小学生词典》、《新华字典》就行了，再说这些书也太深，就不要买了。爷爷只给我买了《名人故事》、《千字文、弟子规》、《百家姓》《十万个为什么（大全集）》等书，我虽然不太满意，但是，想起老师经常教导的一定要听家长的话，我也就唯唯喏喏的没好意思再说什么。
今年暑假来北京旅游，我首先提出要去王府井书店看看。要买这些书我真有点到了求贤若渴的地步了，爷爷早就看出来了，就满足了我的要求，给我买了这四本书。这些书的内容可丰富了，就说《现代汉语词典》对字、词的释义既详细全面，又准确易懂，而且例句也特别多。譬如“一”字的例句就有九页多。对字词的查找也简单容易。买了这些书我高兴的真是合不上嘴，它们真的成为了我课余读书学习时的好老师好朋友。
今天又是星期天了，我像往常一样早早起床后来到了外公家里，跟着他学写毛笔字。外公是退休的老教师，他平时的爱好就是写毛笔字。
今天，外公教的是“正”字的写法，我学着外公的样，将划着大字格的纸平铺在书桌上，用镇纸压住，然后就开始照着外公写下的“正”字写了。“正”字除了横就是竖，笔画也不多，我心中暗暗得意：这个字太简单了，我可以很快完成任务，所以我很轻易的填完了第一排的十个大字格。党我高兴地把写好的“正”字给外公看的时候，一向笑眯眯的外公脸上的笑容没有了，他指着我写的字表情严肃地对我说：“写‘正’字最关键的是横要横平，竖要竖直，下笔还要有力度，这就跟做人一样，不仅要刚正不阿，还要脚踏实地。这‘正’字看起来十分简单，但真正要写好，还是十分难的，你这十个字离‘及格’还太遥远了，拿过去认真写吧”。我低着头接过纸，看了看我急着写完的那排字，横不平，竖不直，轻飘飘的，再看看外公写的那个做示范的“正”字，一笔一划都透出力度，整个字仿佛一棵生机勃勃的小白杨——端正、平稳、有力。那一刻，我好像懂了外公说的那番话。我回到桌边，一笔一划认真写了起来……
虽然我的字还没有达到外公的要求，但是我依然十分喜欢在星期天跟着外公学写毛笔字，因为从中我能学到毛笔字的写法。
我一直坚信：如果我把快乐告诉一个朋友，我将会得到俩个快乐，如果我将忧愁倾诉与他人，我将被分掉一半的忧愁。 有快乐就要和别人共同分享，有痛苦就要向朋友倾诉。这样就会被分掉自己心中的忧愁。
有一天，父亲说：“今天你姐姐和你的小外甥就要回来了，你准备给你姐什么惊喜呢？”我沉思了一会，并没有把自己的想法说出来。爸爸也没有再追问。我想：等我姐姐和外甥回来了，我一定要和小外甥玩。其实小外甥并不会玩，才刚刚出生几个月，就把这个念头打消了。到了中午，姐姐和外甥回来了，哥哥也回来了，我连忙出门去抱住可爱的小外甥，我看了一会小外甥，也没说话，小外甥竟然冲着我笑，于是我就和小外甥玩了起来。小外甥还开口给我“说话”了，虽然我不懂他说的什么，但我却很满足。姐姐看见了就说：“他最喜欢你了。”我想：小外甥开口和我“说话”就证明他喜欢我了。
到了吃饭的时候，妈妈端来饭菜，端来香喷喷的鸡汤，哥哥在吃猪蹄，吃完菜后哥哥到厨房里看了一下，对妈妈说：“怎么不把红烧肉早一点端到桌子上呢？现在我都吃饱了，还要再吃一点。”妈妈说：“我本来想第一时间就把红烧肉端上桌子呢？可是后来一想，桌子上摆满了，又怕吃不完都剩下了。”吃完饭，小外甥回去了。我第二天到班里，向朋友诉说了昨天的事情，朋友说：“我真为你有一个这么可爱的小外甥而感到高兴。”而我也很高兴，觉得这一天过得太快了……
我有许多美好的回忆，它们就像沙滩上的一颗颗五彩缤纷的贝壳，我就捡最闪亮的一颗给大家看看。
那是一个除夕之夜，我在外婆家洗漱完毕后，外婆催促我和哥哥去睡觉。其实我和哥哥早就约定好了今晚守岁看烟花，于是我们一边看电视，一边等着12点的来临。
盼星星盼月亮终于等到了零点时刻，随着春晚的倒计时，我和哥哥不约而同的箭步冲向阳台，夜空一片湛蓝，星星正调皮地眨着眼睛，好像在说着悄悄话。只听砰的一声，打破了原来宁静，一道亮光升起，然后一朵美丽的鲜花尽情的开放了。紧接着，一枚枚“小火箭”向天空喷去。顿时，天空中开放出一朵朵不同颜色的五彩“花儿”，有红、黄、蓝、绿几种颜色。一颗颗火星从天而降，我和哥哥高兴得又跳又叫：“真美！真美！”这时，我再也按捺不住，点燃了“满天星”，只随着一声震耳欲聋的巨响，一颗颗“小导弹”向空中飞去。“哇！好美啊！”大家一齐喊。原来，“小导弹”一下子炸开，顿时，天空开放出一朵朵美丽的菊花，把夜空装点得无比美丽。不一会儿，火光熄灭了，天空中落下一颗颗星星一样的火星，原来，这就是它叫“满天星”的原因呀！哥哥开始不耐烦了，便拿起“电火花”跟我打起烟火大战。他趁我不注意时，拿出“龙吟花雷”准备吓人，正好被我发现了，便拿起“魔术弹”往哥哥的烟花上一射，哥哥连忙蹲下，起来时，看到“龙吟花雷”要爆炸，他连忙跑了。
刚准备把家里的烟花放完，外婆又跑了出来，把我们扯到了屋里，不过我们还是度过了一个欢乐的除夕之夜。
我用电脑的时候我觉得很快乐！
你问我为什么？从甚么时候开始的？
那是从小班的时候，妈妈买了一台电脑，从那个时候开始，我就觉得用电脑的时间中是最快乐的，到了大班，电脑坏了！
我还以为我的快乐时光没了，可是过不久，妈妈忽然跟我说：“柏翰，跟妈妈下去搬东西。”我问妈妈：“要搬甚么啊？”妈妈说：“要去搬新电脑阿！”
我愣了一下，我回过神来，妈妈已经在门口等我了，我心里在当时在想：“太好了，万岁，快乐的时光回来了。”
搬到家里后，我跟妈妈马上把电脑装好，当时的电脑重灌要花非常久的时间，不知道过了多久，妈妈突然大叫：“灌好了。”妈妈马上就把里面的资料跟系统调整好了，到那个时候我才了解，原来用一台电脑的前置作业是非常繁杂的，我马上试用了一下并且把我要的东西也灌了进去，我开始正式使用这一台新电脑。
不过快乐的时光只持续了三年，有一天电脑开不了，我跑去找妈妈，妈妈说：“明天再带你去修。”到了明天，妈妈带我去修，结果是记忆体（开机卡）坏掉了，妈妈马上换了一个，换一个竟然要一千七百块，不过当时妈妈却觉得很便宜。
两年过去了，我六年级下学期考了第八名，妈妈带我去更新显示卡的配备，换了一个显示卡，一千四百块，我马上问老板，请问你们这里卖一个256mb的记忆体多少钱？老板说：“九百块！”回家后，妈妈说：“那ㄧ家修电脑的是黑心商人吧，整整多赚了八百块！”
因为很快乐，所以要保有快乐。我最快乐的事情——电脑！
早上听妈妈说，今年要去奶奶家过年。我怀着无比兴奋的心情跳上了车。我再也不觉得去乡下的奶奶家是无聊的了，这时候从窗外看到雪后的大地、河流和高山都披上了白色的新衣。道路两侧的白杨树和柳树挂上了晶莹剔透的树褂。柳树枝在微风中相互碰撞着，发出银铃般的响声，这不都是在迎接着春节的来临吗？
我们是爷爷、奶奶的大王。只要我们回来过年，爷爷、奶奶就开始为过年的事忙活，又是杀鸡：又是煮肉：又是烧菜，忙得不亦乐乎。奶奶说：“现在真是不是过年，胜似过年呢！”爷爷说：“是呀，都回来真好，真热闹！”而我呢，虽然是旁听者，没有参与讨论，但是我已经体会到了家人们的高兴劲儿。
黑夜是个小偷，太阳一下山就开始行动了，它偷走了白天的光明。而除夕那天晚上，家家户户灯火通明。爸爸带着我拿起鞭炮，飞快的奔向指定地点，生怕被别人抢先了。我们放的鞭炮可多了，有“百花齐放”“二踢脚”“窜天猴”“布谷啼春”……
我们先放“百花齐放”，鞭炮像一个带火的小火球一样蹿上天，突然他不再上升，而是猛然炸开，形成了一朵五颜六色的花：有的是金砖红，有的是黄加绿，还有的是蓝加红。然后我们放二踢脚，它也不错，只听“砰”的一声巨响，一个火星闪一下，又是“砰”的一声，金黄的火球在天空炸开了花，可一下子又没了。“布谷啼春”是我最喜欢的，点着后冒出了一道火焰，上面开出了朵朵五颜六色的花，每一朵都那么鲜艳，那么耀眼。
快乐是一缕阳光，能为你在黑暗的迷茫中照亮方向，快乐是一阵清风，能为你扫除阴霾，拂去你心中的愁云。看着天空的烟花，听着四周响亮的鞭炮声，我想新的一年又来到了，让快乐点缀我们精彩的人生吧。
那一天晚饭后，我和奶奶、二爹、姑姑一家兴冲冲地到政府广场去看焰火。
一路上，我看到很多孔明灯飘飘悠悠地飞上了天空，远远望去，就像一颗颗璀璨的星星。奶奶说孔明灯是三国时的诸葛亮发明的，当年，诸葛孔明被司马懿围困于平阳，无法派兵出城求援。于是他算准风向，制成会飘浮的纸灯笼，系上求救的信息，最终成功脱险了。后来人们就称这种灯笼为孔明灯。啊，想不到孔明灯曾经还立下过这么大的功劳呢！
当我们随着人流来到广场时，这里已是人山人海了。“嘭―嘭―嘭―”随着几声沉闷而有力的巨响，绚丽多彩的焰火飞快地射向了天空。我看到十几个像小蝌蚪似的黄色礼花飞上了天空，转瞬间又散开来，变成了许多彩色的亮点。它们与政府广场正前方那道美丽的焰火“瀑布”相辉映，十分耀眼，观看的人们不时发出啧啧的赞叹。
接着，响声更密集了，礼花也接二连三地飞向天空，发出“嗖嗖”的声音。这些礼花造型新颖，有的像矫健的小龙在天空中舞动，有的像美丽的菊花在尽情地绽放，有的像绚烂的流星在天幕上划过，还有的像巨大的绣球“嘭”的一声散出红的，绿的，黄的，蓝的亮点，又天女散花般地散落下来……夜空被绚烂的礼花装点得十分美丽、壮观，周围的一切也被这漫天的焰火照得通亮。千变万化的焰火把我的视线紧紧地吸引住了，我兴奋不已地注视着空中，尽情感受着那奇丽的景象。
渐渐地，巨响和火光消失了，天空又恢复了本色。这时，人流开始向四处涌动，奶奶和姑姑、姑夫拉着我和姐姐缓缓地向政府大楼走去——我们要到那里让二爹照几张相。
啊，多么快乐的夜晚啊！这件事在我的心中留下了最最美好的回忆。
记忆中快乐的事很多，但印象最深刻的一件事，还是冬天和妈妈一起堆雪人的这件事让我回味无穷。现在回想起那一场景还忍不住的想快乐的大笑呢！
那年的冬天不是特别的冷，但雪似乎比往年下的勤，在寒假到来做完作业时，总想出去玩一玩，可是妈妈工作很忙一直没空带我出去玩。我每天隔着窗户向外望着房前那一片洁白的雪，没有被人踩踏，看着就有种想在雪地上玩耍的冲动，终于在某个星期天里，妈妈有空闲了。于是，我央求妈妈陪我去户外堆雪人。
我和妈妈全副武装，穿上厚厚的棉服，戴着厚厚的手套，开开心心的向那片户外雪地前进了。看着松软的雪地真有点不忍心破坏它的平静，可孩童玩耍的天性还让我毫不犹豫的在上面奔跑、欢呼着。霎时，雪地上留下我零乱的脚印，我和妈妈一起努力，将四周的雪聚在一堆拍实，先滚成一个小球。然后，我和妈妈一起推着小雪球向前跑，不一会儿，小雪球变的越来越大了，渐渐的，我们推的有点吃力了，身上热气腾腾的。妈妈看我小脸红彤彤的，疼爱的不让我推了，但我坚持把雪人堆大，直到推不动它了。一个高我一大头的雪球象一个无名的卫士一样站在我面前了。然后，我用木棍给它画上了眼睛、鼻子、嘴巴。最后，在它身上插了一把小扫帚当作它的手臂，一个笑嘻嘻、活生生的雪人便展现在我的眼前，我兴奋的抱着它，让妈妈给我照了一张像！两个小时后，当我站在自家的窗前望着小雪人时，它好像正在向我招手一样，冲我微笑呢！
现在已是春暖花开的季节，我却又深深的怀念起那个小雪人了。我想，等到今年冬天我一定自己去推个雪人，寻找那份久违的快乐！
别的小朋友都爱玩游戏，而我喜欢帮妈妈做家务。
星期六这天，我刚好在家休息。妈妈每天上班很辛苦，我决定帮妈妈做一顿可口的午饭，让妈妈轻松一下。
我快速洗漱完后，就急忙冲进厨房，挽起袖子，系上围裙，开始准备美味的午饭。我在心里谋划着为妈妈做两道凉菜。
第一道凉菜是凉拌黄瓜。我先把黄瓜洗干净，黄瓜的身上有突起的小刺，就像刺猬，拿在手上有点扎手。我洗得特别认真，把上面的小刺一个一个都摘掉。黄瓜洗好了，我先把黄瓜细的一端切掉一点，因为这部分不能吃，所以要丢掉。然后我把其余的部分斜着切成圆片，把圆形的薄片摆成花形放到盘子里。最后我放了一点妈妈平时用的调料，把它浇在花瓣上，一道可口的凉拌黄瓜就做好了。
我做的第二道菜是凉拌西红柿。西红柿洗干净后，我把它放在案板上。西红柿是圆形的，表面比较光滑，我小心得横着切一刀，竖着切一刀，在斜着切一刀，西红柿就被我切成了一牙儿一牙儿的，好像天上的月牙姑娘。我把它整齐的摆放在盘子里，形成了一朵盛开的荷花，然后我在荷花上撒了一点白糖，凉拌西红柿就做好了。
我还拿我存下的零用钱去超市买了一点热菜，当妈妈回来时，我已经把一碟碟菜摆放在了桌上。妈妈尝了一口我做的凉菜，不禁点了点头，脸上绽放出了美丽的笑容，高兴的对我说：“我的女儿长大了！能帮妈妈做饭了！”听了妈妈的话，我心里暖烘烘的，别提有多开心了！
妈妈上班辛苦了一天，我能为她做些力所能及的家务，是我的快乐！通过了这件事也让我明白了：劳动的人最光荣！
现在，每天练练琴是我认为一件非常快乐的事。
记得那是我刚刚上小学一年级的时候，一个周末我缠着妈妈非要报名去学电子琴。在我的一番“要好好学琴，坚持练琴，不怕苦”等等承诺下，妈妈终于同意了。第一次上课，一进教室就看见一排排崭新的电子琴整齐的摆放在宽敞明亮的教室里，和蔼可亲的老师正在轻声细语的挨个给每个学生指导，老师细长的手指在琴键上滑动，一段优美婉转的曲子飘荡在整个教室，让人非常陶醉。
开始学琴了，我信心十足。每天一放学写完作业，我就开始按照老师上课讲的练琴了，每天都能坚持连半个小时。可是，随着乐理知识的进一步加深，再加上我的懒惰，我开始不想学琴了，每天写作业我就拖延时间，或者我就很不耐烦的弹琴，不断的看时间，总觉的时间过得特别慢。妈妈看出来了我不想学琴的想法了。妈妈并没有理会我，只是给我讲了白头翁的故事，白头翁一开始什么都想学，但由于没有吃苦耐劳的精神，没有耐心一心一意把一件本领学好最后白了头才知道学习是需要坚持和吃苦耐劳的精神。听到这我明白妈妈的寓意了，再加上我有承诺在先，我暗自下决心必须要坚持把电子琴练下去。为了学好琴妈妈还给我请了老师单独辅导我。
现在我是三年级的学生了，我还在坚持学琴，虽然我不是班里弹的最好的，但跟以前比，我已进步不小了。妈妈总喜欢对我说笨鸟先飞，只要我肯努力坚持学下去，先飞的那只笨鸟一定是我。学琴让我经历了从羡慕弹琴到学习弹琴到讨厌弹琴到最后喜欢弹琴的过
程，让我明白了坚持的重要性。
现在我最快乐的事就是弹琴，它给我带来了美妙的音乐，让我全身心的放松，我的梦想随着音乐在飞翔！
说起快乐的一件事吧！还真有，以前，我是一个缺少自信的男孩，无论做什么事，都觉得自己不如别人，后来经历了一件小事，使我重新认识了自己。
那是六一儿童节快要到来的时候，我的班主任对大家说：“谁愿意参加庆“六一”手指算数大赛，请举手。”同学们可能害怕，谁也没有举手。老师的神情变得严肃了，环视了一下全班，说：“那我可要点名了，不过····”老师的话还没有说完，王星举手了，老师问：“王星，你想报名是吗？”“是的。”虽然王星报了名，可同学们还是不敢举手，老师开始点名了：“王鹏达···”我急忙站起来对老师说：“老师，我不行。”
老师马上对我说：“你能行，你今晚回家好好准备一下。”我回到家把这件事告诉了妈妈，妈妈也鼓励我说:“世上无难事，只要肯攀登，就一定能成功。”既然妈妈也这么说我只好静下心来好好的做准备。比赛那天，我怀着激动的心情走进赛场，我尽了自己最大的努力，虽然没有惊慌，但我还是很失落，我想：老师为什么非要让我参加呢?这不是给老师丢脸吗？哎！我实在是想不通。走出赛场后，我看见老师和同学们在赛场门口等我，他们见我不太高兴，便问：“怎么了，手指算数很难吗？”我摇了摇头，老师仿佛看透了我的心思，对同学们说：“我们一定要相信王鹏达，他是最棒的！”
过了几天，我的手指算数成绩下来了，我得了“手指速算小神童”的称号，我简直不敢相信这是真的，我高兴极了。
我真没想到，自己还有这样的能力和潜力！这就是我幼小的心灵中最快乐的一件事！
童年生活中有许多开心的事，一直陪伴我成长。但是前年夏天学骑自行车的那件事最令我难忘。
那时我七岁，小学一年级的暑假里。每次妈妈带我出去玩时，我都能看见叔叔阿姨们骑着自行车。从那时起，我就开始想自己何时能学骑自行车。
妈妈渐渐得察觉到了我的心思，带我买了一辆儿童自行车。我可高兴了，一下子坐到车子坐垫上，爱不释手，嚷着让爷爷教我骑。爷爷带我下了楼，推着车对我说：骑自行车是要身体坐正，用脚踩着自行车的脚踏板使劲得蹬，记住，要保持平衡，眼睛要向前看，这样自行车就能前进了。如果骑得好，就可以把两边的轮子给下了。我听了，心想：这还不简单！想着，就让爷爷把我扶上车，就用脚使劲得踩脚踏板，车子真得动了。这时，我的心情既紧张又激动，生怕车子会倒下来，豆大的汗珠从脸的两旁流了下来。等我骑了几个来回以后，我不再那么紧张，骑得比以前熟练多了，但我的身上已经全是汗了。爷爷看着我迫不及待的样子，又觉得我骑得还不错，就把后轮旁边的两个小轮子下了。这个时候，我刚坐上坐位，就摔了下来，我爬了起来，扶起车子，连忙让爷爷扶着我的车子后面，这个时候我才敢用脚使劲得踩脚踏板。不知过了多少来回，爷爷偷偷松开手，我依然在稳稳的骑着，等我骑了一圈回到原地时，看见爷爷站在那里。难道我会骑了吗？我疑惑不解，爷爷看到我一面茫然的样子，就把事情的经过告诉了我。我听完以后，一下子蹦了起来，我知道刚才是我自己在骑了，我会骑车了，我会骑车了！我兴奋的跑回了家。
每次我去爷爷家时，都会想起童年时的那件快乐的事。
快乐是一种让人很舒服的感觉，假如世界上没有快乐，只充满悲伤和怨恨，那么我们人类就会生不如死。像哈利波特里让人最害怕的处罚，不是判犯人死刑，而是由阿兹卡邦监狱派出摧狂魔把一个人快乐的记忆吸光，使这个犯人永远在痛苦中度过余生。以我自己来说，我最快乐的事就是去乐园玩，因为到游乐场我可以玩各式各样新奇好玩又刺激的设备，我每次都玩到笑得閤不拢嘴，真想就住在那儿可以天天玩。
我们生活中充满让人快乐和不快乐的事。譬如说，当妈妈买玩具给我，对我来说就是一件快乐的事;当我帮助别人时，我也会觉得快乐。我们老师常告诉我们助人为快乐之本，我希望自己快乐，也能让我周遭的人都快乐。
又是个新的一年，也是一年的结束，仔细想想才发现今年我的优点增加了不少!但可惜的是缺点依然没有减少，最力我印相深刻的，是我因为参加戏剧社而使我的胆量更大了，所以上台对我来说再也不是一件难事。
沮丧的是我的数学成绩频频退步，一值都没有往前，这就是我最烦恼的，但是我左思右想，依然没有好办法，或许让成绩进步的方式，就是上课用心、回家复习，说不一定在新的一年我可以找出读书的方式，使我的成绩突飞猛进呢!
但是新的一年是新的开始，当然也要有自己的目标，而我的目标是能够在班上考前三名，虽然这个目标对以前的我来说是一件简单的事，可是对现在的我来说，就有如登天般困难，因为我的课业愈来愈多，生活也跟着忙碌起来，但不管我距离目标有多远，我一定会坚持到底，努力的去达成我对自己的期许。
在这个美好的一周里，令我最难忘的要数周日了。这天，天气晴朗，心也跟着清爽起来。妈妈提议我和姐姐一起去采桑果，我听了便高兴地说：“好呀，亲自去采桑果一定很有趣。”于是，妈妈带着我和姐姐一起去，恰好挤满了车。经过乡下的村庄不知不觉我们已坠入了桑葚的美艳之中。在这样的地方，没有谁不被眼前的景色所陶醉。
热情的桑葚主人给我们每人发了一个篮子，让我们自由采摘桑果，一边摘时偶尔还可以尝几个。我站在树下，伸手就可以摘到。一颗颗拇指般大小的桑果就像一条条吃胖的桑蚕宝宝，爬满了手掌大小的桑叶间，桑果有淡青色的、有紫红色的、还有紫黑色的……那分明是一副美丽的国画，以绿色作底，用五彩的颜料染成的，其间有三个一堆、五个一群的。它们一个个“挤眉弄眼”的对着你笑，我急不可耐开始采摘了起来，劲儿十足。我边摘边挑最好的颜色最深的吃，只见姐姐把篮子挎在手肘上，每摘一个就放在另一只手掌上，摘了一捧又一捧的。姐姐说：“妹妹，你看这大得像大拇指一样，黑的油光发亮，真是极品呀！”不管是谁摘到这样的桑果，都会不由自主地喊出满心的喜悦，咽下肚后，还要回味一下，我和姐姐摘着，互相看了一看，不禁笑了起来。原来我们俩的嘴唇、手指都变紫了。
我摘着摘着诗兴大发、口占一绝：“恰是春风五月时，芳容依旧变满枝。桑葚已酿深深紫，未品酸甜尽可知。”我正沉醉时，“回家啰！”妈妈的叫声忽然将我惊醒。我们恋恋不舍地钻出了桑林，手里拎着沉甸甸的篮子，带着喜悦满载而归了。
今天，我做了许多事情，如：帮助别人，考试一百分，妈妈给了我礼物，带我去游乐场。真是高兴死了。
今天是星期五，我们昨天的试卷发了下来，听说我是考了一百分，高兴得嘴都张得比脸大，眼睛都笑成了一条缝，洁白的牙齿都出来透气了，耳朵都立起来了，“真的是一百分吗？”
当老师准备念我的分数时，我的心都要跳出来了，因为我们班上成绩好的同学才考九十六、九十七分。老师神秘兮兮的笑着说：“下一位同学考了一百分！”我一听到这个分数，顿时喜出望外、心花怒放、手舞足蹈，像发疯似的。语文老师看我跟发疯似的，就说：“你在干什么？”话音刚落，我有都没看是谁，光一样的速度坐上了座位。上课时，老师在讲最重要的地方，我都没听，在暗中偷笑。
下课后，我对我的死对头说：“你考的怎么样？”
“那还用说，肯定比你好。”
“那你考了多少分？”
“九十分。”
我开怀大笑，“就凭你，我考了一百分！”
“一百分？吹牛吧！”
我拿出卷子给他看，他大吃一惊，“真的一百分！”“哪里哪里，小声点。”
在回家的路上，我一路心里美滋滋的，心想；“妈妈看了肯定会很高兴。”回到家，我装作很失落的动作，妈妈看了就说：“你考了多少分？”我暗中在想，等一会儿给妈妈一个惊喜，说到：“九十分加十分。”我一说完，脸上的表情跟变脸似的丛皱眉变成了喜悦，妈妈算出来才知道儿子考了一百分，妈妈高兴得跳了起来。
这一天可真高兴啊，如果妈妈能给我奖励就好了，最好是奖励一只手表，那可是我一直惦记的东西。
人人都有自己最开心的事，我也不例外，最有趣的就是和爸爸妈妈一起去河边钓鱼。
我记得那是一个阳光明媚的夏天，我和父母来到清澈的小河边钓鱼，那里的树木郁郁葱葱，鲜花盛开，香气迷人，迷人的香味无处不在，高大的树木一个接一个地撑开了绿色的小伞，可爱的小鸟在空中快乐地飞翔，小河快乐地流淌，奏出了美妙的音乐，小河里的鱼儿玩起了游戏。
爸爸和妈妈已经把蚯蚓绑好准备钓鱼了，我学不会栓，我又气又跳，眼泪都快掉下来了，爸爸看到了，扶着我把蚯蚓绑起来，我坐在河边慢慢地等着鱼儿上钩，可我等了很久，也没什么动作，我说：“怎么不行啊，一点乐趣都没有，我不抓，妈妈说：“最重要的是要有耐心，不要两颗心”。“然后我用心钓鱼，很快我的鱼竿就动了，我使劲地拉着它，看着它，多肥的鱼啊！我在空中钓到了鱼，兴奋地说：“爸爸妈妈，看我钓到了一条大鱼，”一句话还没说完，这条白白胖胖的鱼就掉进了河里，还让我全身都是水，爸爸妈妈都笑了，我的脸红得像个红苹果，爸爸妈妈看着我那么气馁，来安慰我：“琪琪，别难过，这次摔倒了，下次有机会了。”听了这话，我的心重新燃起了火焰，很久了，鱼又来了，我害怕我的努力，我又来了，我害怕自己会第二次沉下去。我终于有了鱼的大小，我已经回家了，我说：我的父母！“突然我意识到老师经常叫我们照顾好小动物？所以我拒绝让小鱼走。
不仅捕鱼给我带来了快乐，也让我知道了真相，做必须有耐心坚持，我们可以克服任何困难。
一到暑假，我总会腾出一点时间去老家玩玩，可今年到了那，我却迷路了。来到我爷爷原来的家，敲了敲门，没有人答应，又敲了几次，这才发现不对劲。在门口叫了一会儿，见还是没人答应。想，他们是不是有事出去了？就又等了一时半会。终于有些等不住了，刚想去爷爷的药店瞧瞧，突然想起，他们搬到另一处去了。
可我还并不知道新家怎么走啊，没办法，就靠运气吧。还好这路还算平坦，也没有非常热闹，只是路上石头多了点。我走着走着，看见前面有几只公鸡，因为好奇上去摸了摸，它的毛是油一般的滑，当我还没来得及拿开，就被一只大公鸡给啄了一下手指，它啄了一下似乎不过瘾，还想啄，还好我立刻撤离现场。看看我那手指，已经肿了起来，渐渐流出鲜红的血来。
慢慢走到人多的地方了，可认识的脸庞却一张也没有，两旁的景色也慢慢从一棵棵树变成一幢幢楼了，发现好多人家都盖了新房。后来在找家的时候，我一直在看自己那可怜的手指，后悔去惹了那公鸡。忽然，回过神来，惊讶地发现离我近一米的地方有只大黑狗，我尖叫起来，同时它也发现了我，冲我一直地叫，我因为惊吓而愣住了，它竟朝我扑来。我不停的往后退，当它只差一点就咬到我的时候，只听“铛”的一声，它脖颈上那铁链子把它一下给拉住了，还好还好，我慌张中醒悟来，急忙往外面跑，以免再被狗咬。
我跑着跑着，一不留神，撞倒了一个人，刚想给她道歉，抬头一看，竟然是买菜回来的姑姑，她一见我，也有种惊讶的样子。最终，是她把我带到了爷爷家。这真是凑巧，我费了好大的周折，可终于找到爷爷的新家了。
这一天，外婆家里没人，我和表哥很饿，找不到什么东西吃，我突发奇想，要是去外公的红薯地里挖几个红薯回来烤着吃，那该多好啊！一想到那紫紫胖胖，烤起来又香又甜的红薯，我的口水都已经流满一地了。
我立刻把这个想法告诉了表哥，表哥的意见和我一样，马上爽快地答应了，说干就干，我们带好一个桶，两把铲子就出发了。我们三步并两步冲向田间，我们先用铲子挖了挖泥土，立刻，一个紫红色的小脑袋就露了出来。我们欣喜若狂，连忙小心翼翼地扒开它身旁的泥土，把它拿出来，放进事先准备好的桶里。
回到家，我大步流星地跑向屋子后方的一大片空地，再麻利的抓起十几块砖头，围成一个圆柱体的形状做灶膛，然后再把稻草放进去，最后把红薯放进点燃的稻草里就开始烤了，我一边流着口水，一边紧盯着那些美味的红薯，再看看表哥哥，他也在对着红薯痴迷的搓手……。“啊！”终于好了，那香香的红薯味道飘进我的鼻孔，“真香！”我俩仿佛到了仙境一般，心里美滋滋的，我们小心翼翼地扒开那黝黑的皮，金黄的瓤让我们看得眼花缭乱，急忙津津有味地吃了起来，虽然没有自己家里烧的好吃，但这至少是我们自己做的，自己亲生经历过的，我们不在乎。刚才我的“叽哩咕噜”的肚子，现在已经很满足了。
这件事情告诉我们，在生活中，我们要培养自己的独立性，不能老依靠爸爸妈妈的保护，我现在终于可以自豪地说：“我靠我自己的双手，可以填饱肚子了！”在学习上，我们要学会独立思考，脚踏实地，这样学习才会学的更好！我是多么幸福啊！
今天天气真好，蓝蓝的天空飘着一朵朵白云，金色的阳光铺满大地。小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在告诉我们春天来了!春天来了!让人心情十分舒畅，而更加开心的是今天爸爸要带我郊外钓鱼。
我和爸爸还有几个同事到了郊外的湖边，寻找了一个阴凉的好地点。爸爸帮我把蚯蚓穿在鱼钩上，然后把鱼线甩入水中，又撒了一大把的酒米就开始钓鱼啦!嘿!让我也做一回姜太公吧!
过了老半天，浮标什么动静也没有浮标一动不动，我也有一些坐不住了，就焦急地问爸爸：“爸爸，怎么半天都没有动静呀，要不要我们换一个地方?”爸爸听了，对我说：“怎么你就小猫钓鱼坐不住了?别急，钓鱼就得要有耐心。”果然又过了许久，人发现了浮标真的动了，激动得赶紧把鱼竿知提起来。结果用力过猛，没有把鱼钓上，鱼钩钩到了我后面的衣服。急得我大喊：“老爸，救命!”爸爸看了大笑：“啊!钓了条小美人鱼。”我又急又气，都快哭出来了。爸爸帮我取下鱼钩边安慰我说：“别生气，你老爸第一次也钓过自己。这次提早了点，要沉住气，浮标要下沉两秒以上再提，别太用力，要用巧劲抖提，要眼疾手快才能钓到鱼。”说完，爸爸又示范了一下。看来钓鱼也有很多学问呀!于是我继续坐下沉住气，紧紧盯着浮标。等沉了几下时我赶紧把鱼竿往上提。一看，哇!果然是一条又大又肥的青鱼，那鱼拼了命挣扎，最终那鱼被拖在岸边还在活蹦乱跳呢!我眉开眼笑·手舞足蹈。
到了下午收工时，我和爸爸已是大获丰收了。今天的收获不小呀，不仅钓到鱼，而且学到了不少知识，坚持才能成功;不能遇到困难就退缩。
这件事真让人开心啊!
我经历过许许多多的事，就像天上那一颗颗闪耀的星星。有些暗淡的星星我已经忘记，但是那颗极为闪亮的星星所代表的那件事，一直让我快乐着，那就是爸爸教我骑自行车的事。
那是一个阳光明媚的下午，爸爸教我骑自行车。在一个宽阔的操场上，爸爸把我扶到自行车上，让我双手握住车把，双脚蹬住脚踏板，目视前方。然后，爸爸教我双脚如何用力，随着车轮的转动，爸爸扶着车子，自行车缓缓地向前移动着。就这样，我们练习了一段时间，渐渐的，我感觉自己放松了许多，双脚蹬起来也不那么费力了，车把也不像刚开始那样左右摇晃了!
正在我得意的时候，爸爸不知什么时候，已经松开了车子，当我发现的时候车子已经骑出了好远的一段路程。我一回头，发现爸爸早已松手了，我一紧张、一害怕，一下子从车子上栽了下来。爸爸赶紧跑过来扶起我说：“没摔坏吧?”我说：“没事，我们继续吧!”我又重新骑到车子上，这回爸爸不再扶着车子，让我自己练习。爸爸还说：“要相信自己，你能行的，只要你坚持。”我鼓起勇气继续练习，接下来，我又摔了几跤。可是我一点也没有感觉到疼痛，反而信心更足了。
经过一下午的刻苦练习，我终于学会了骑自行车。此时，我的心情是多么快乐啊!听着鸟儿在欢快地唱着歌，看着花儿争奇斗艳，我的心儿随着美丽的云朵在蓝蓝的天空中飘呀飘……
虽然，这件事情已经过去大半年了，但每当我看到小弟弟或小妹妹学骑自行车的情景时，我就会想起这件令我快乐的一件事。它犹如一个烙印深深地印在了我的脑海里。
时间过得真快，转眼间，已经过去一年多了。但一想起那件事，我就高兴得合不拢嘴。
那是去年暑假的一天晚上，爸爸说：“明天 我们回老家那么村喝九哥的清华大学酒。”听到这个消息，我高兴得一跳三丈高，忙问妈妈：“这是真的吗？”妈妈说：“这是真的。”我简直不敢相信自己的耳朵。那一晚，我做梦都在想着九哥的模样。
第二天，我们坐了一个小时的车到了老家那么村，过了一会儿，在南宁住的九哥也来了。我看着一位哥哥有高大的身材，高高的鼻梁上戴着一幅眼镜。就问爸爸：“那是九哥吗？”爸爸说：“是的，那就是九哥，他以657分考上清华大学的。”我一听就愣了一下，心想：九哥你真厉害！
这时，村里的男女老少，人人的脸上笑开了花，都围上来向九哥祝贺，有的吹起了笛子；有的打鼓；有的握着九哥的手问候……接着雷鸣般的鞭炮声响起了，浓浓的喜气洋溢着整个村庄。到吃午饭的时候，大家都忙开了，有的倒茶；有的上菜；有的捧饭……尽是好吃的。大家让九哥到主席台讲话，九哥说了一些感谢大家的话，还向大家敬酒。最激动的是九哥拿出清华大学的录取通知书和村里德高望重的老爷爷合照时，所有的人都举起酒杯向九哥祝贺。大家说呀，喝呀，尽情地笑呀，人人都沉浸在欢乐的气氛中。
那一天喜气洋洋的景象永远留在我的脑海里。人人脸上的笑容我永远不会忘记。啊！好快乐的一次大学喜酒呀！我想：今后我一定要向九哥学习，努力学习，争取长大成为老家那么村里的第二个清华大学生。
“今天真高兴！”是谁在说话呢？当然是我喽。我为什么高兴呢？因为我们家最隆重的家庭大赛现在开始了！
今天晚上，天空黑得像扑上了厚厚的煤层，我们家却灯火通明。我们一家都坐在沙发上，今天终于轮到我来主持每周一次的家庭大赛啦，我高兴得手舞足蹈。
大赛开始了，我一手拿着遥控器当话筒，一手拿着主持稿说道：“忙碌的一周结束了，又迎来了周末，我宣布：最隆重的家庭大赛现在开始！”爸爸妈妈听到了，连忙坐好，听从我的命令。我接着讲解今天大赛的规则：“你们面前有一张纸，是今天的‘家庭问答卷’，旁边有一支笔。请您准备好，开始答题。”我心里暗暗窃喜：这次，你们可惨了！
“第一大题。”我说道，“请您写出我学校的位置、我是几年级几班、教室具体位置，请快速写出答案。”妈妈一听，眼睛亮了起来，拿起笔刷刷地在纸上写出了答案。爸爸却像一只泄气的皮球，一动不动地坐在那里，不知如何写。看见爸爸的样子，我想爸爸这次输定了，于是，我故意提问妈妈，妈妈答道：“你在育英小学，四年级四班，教室在尚德楼二楼。”我转身立即提问爸爸，怕他抄妈妈的答案。结果爸爸站起来答道：“你妈妈说的就是我想写的，嘿嘿！”说完，还冲我们得意地笑，惹得我们也哄堂大笑。
第二大题我问谁知道我们学校校长是谁，妈妈又赢了；第三大题我问我最爱吃什么，妈妈又赢了；第四大题我问我最好的朋友是谁，毫无疑问，还是妈妈赢了……
大赛结束了，爸爸坐在我身边，望着妈妈，语重心长地对我说：“你看，妈妈多么辛苦呀！我们以后要多关心一下妈妈！”“你才最辛苦呢！”妈妈说道，“你忙事业，也为咱们家付出很多呢！”
这时，我发现，我们的家是多么快乐呀！
国庆节期间，最快乐的事情就是妈妈带我去丽江找爸爸，还坐了直升机。
国庆节期间路上交通拥堵，所以我们1号晚上1点多才到的大理，就在大理的客栈住了一晚上，准备第二天去找爸爸。晚上做梦的时候还梦到爸爸了！2号我和妈妈坐了三个小时的火车终于到了丽江。爸爸因为工作原因没有来接我和妈妈，但是爸爸的部队就驻扎在束河古镇和白沙古镇的中间，出行非常方便。爸爸早就在营区门口等我们了。
在丽江的五天里，我游览了丽江很多的景点。我喜欢部队营区一排排整齐的房子。从远处看像是一条白色的哈达，飘扬在玉龙雪山脚下，特别美丽。几天中最开心的要数10月6号中午，爸爸带着我和妈妈坐了直升飞机。这是我第一次坐直升飞机游览丽江古城，近距离观看玉龙雪山。上飞机的时候我特别的紧张，爸爸鼓励我说：“这个飞机是直升飞机，和我们平时搭载的民用飞机不一样，乘客量和飞行高度都比不上民用飞机。儿子这么胆大，民用飞机都敢坐，还怕直升飞机么？”我怀着忐忑不安的心登上了直升飞机。爸爸想让我坐在驾驶员的旁边，这样观看的视野会更广阔。我表面上故作镇定，还是因为太害怕没有去副驾驶的位置，就和妈妈坐在了后排座位。飞机慢慢起飞，不一会儿就平稳了。我紧张的心情也慢慢平复下来，飞机从清溪水库飞到丽江古城再到束河古镇，最后经过玉龙雪山和东巴大峡谷。雪山就像一位老爷爷一样静静地看着丽江这座古老的城市，看着人来人往。伴着太阳光直升机降落了，我们的旅程也就结束了。我依依不舍，爸爸告诉我说：“我上学好好表现的话，等我放寒假了再带我去蔚为壮观的虎跳峡。”
收假后，我一定好好学习，好好表现，争取寒假和爸爸妈妈一起去看虎跳峡。
世界上每一个人都会（经历）各种各样的事：开心的事、伤心的事、幸福的事、幸运的事……关键是你如何对待这件事。乐观面对，让你开心每一天。
今年的国庆节，我们全家去了嘉兴的海盐县观海园赶海。一到那里，我立马脱鞋挽裤，撒开脚丫子狂奔了过去。结果没跑两下，我的脚就陷了下去。因为观海园的沙子都是细泥沙，很容易陷下去。我在那儿一直拔我的脚，用力过猛，我差点儿来一个。我又去拔另一只脚，结果可想而知，我与大地来了个“亲密接触”，摔了一个“狗啃泥”。“唉，看来要小心点儿了”我想。
我和爸爸开始比赛挖海鲜，这太简单了，因为地上就有许多现成的“战利品”—小海蟹。比了一会儿，我觉得我想错了，这种小螃蟹跑得很快，一下子出现在我眼前，当我要去抓时又“嗖”的一下，消失在我的眼帘。螃蟹们不仅跑得快，还十分狡猾，跑不过就钻洞，还挖了好多出口供自己逃生，真是“狡蟹三窟”。算了，我不抓了，正准备去休息时，突然感觉好痒，脚在沙子里，好像是鱼尾碰到了，于是我刨开来一看，好家伙，一条长长的鱼，我立刻抓住了它的尾巴。哈哈，真是太棒了，我心血来潮开始狂挖，又挖到三条。后来，海开始涨潮了，比赛就结束了，爸爸抓到两只小海蟹，我抓到四条长尾巴鱼，我赢了。
这次玩得真开心，虽然我被摔了个“狗啃泥”，但是乐观对待，仍然玩得很开心呀。所以，乐观，会使你快乐过好每一天。（结尾语言凝练，读来通达自然，余味无穷）（中间内容叙述清楚，事件脉络分明）
终于迎来了又一个国庆节，在这个节日里有好多让我开心的事，但有一件事让我最快乐。
节日的第一天一家和姨妈们就相约来到了外婆家，外婆家的前面有一条不大小沟，但是就在这小沟里外公养着一些鱼还有一些。
到了第三天，爸爸妈妈都去上班了，而三姨因为还有好几天的假期，所以可以多陪陪外公外婆，爸妈就把我托咐给做老师的三姨照看。
这天上午三姨提议说：“宝贝，我们一起去钓螃蟹吧?”听三姨这么一说，我当然是积极的响应。三姨说钓螃蟹必须要有做诱饵才行，但到什么地方去找蚯蚓呢?三姨说蚯蚓喜欢潮湿的地方，而我说它喜欢藏在阴暗的砖头底下，于是我们就找来工具忙开了。先按照三姨意思，我们找了一块湿地挖了起来，可是连蚯吲的影子也没有，三姨不甘心，又找了一处，但还是挖不到后就只好听从我的意见了，果然不出我所料，我们在第一处挖到了三条后换了第二处又挖到了一条，我们把挖到的蚯蚓用细的铁丝穿起来连到了事先准备好的竹竿上后就去钓螃蟹了。
我们拎着一只小塑料桶来到小沟边，东找找，西瞧瞧，可能是因为声音太大了的原因，居然没有看到螃蟹，不过看到了几只出来找食物的，我们就决定暂先钓这几只龙虾，只见三姨把竹竿慢慢的伸过去，龙虾大概是嗅到了蚯蚓的气味，也慢慢的向诱饵靠过来，它张开了像钳子一样的爪子，紧紧的钳着蚯蚓不放，直往自己的嘴里送，三姨就渐渐地把它移到我们的身边后把竹竿用力往岸上一划，我高兴的跑去，把它轻轻的放到了小桶里面，觉得它张牙舞爪的样子真可爱，我也想试一下，可这时候天空中开始下起了蒙蒙细雨，我们就回去了。
这次虽然我们没钓到螃蟹，龙虾也只钓到了一只，但望着我们的劳动成果还是很快乐。
早上，我一骨碌从床上爬起来，迅速穿好衣服和鞋子，跑到爸爸妈妈的房门前。我轻轻地敲了敲门，可等了好一会儿，里面还是一点动静也没有。“他们一定还没睡醒。”我边想边慢慢地推开门，“咦，爸爸妈妈干什么去了呢？”爸爸妈妈的床铺已经整理得干干净净了。
正在我苦思冥想时，一阵清脆的门铃声传来，我赶紧去开门，只见爸爸手里拎着一个大蛋糕，妈妈怀里抱着一个洋娃娃，他们的脸上都洋溢着笑，看到我便异口同声地冲我说:“Happy Birthday。” 我激动地说：“Ｔhank you，Mummy and Daddy.” 我赶紧接过爸爸妈妈手里的礼物，并说：“你们辛苦了，坐下歇歇吧。” “为了给我女儿过一个快乐的生日，我们辛苦一点怕什么。”妈妈边说边走进厨房，我也不由自主地跟了进去，说：“妈妈，我帮你摘菜吧。”
一阵阵欢声笑语随着菜香从厨房里飘出来，爸爸也满脸兴奋的说：“今天的菜一定很好吃。”
不一会功夫，满满一桌菜上齐了，爸爸打开蛋糕，插上八根蜡烛，说：“慧慧许个愿望吧！” 我闭上双眼，心里默默祝福着：爸爸妈妈身体健康，工作顺利，全家幸福快乐。睁开眼睛，我一口气吹灭了八根蜡烛。并宣布，今天由我来分蛋糕，切了两块大大的蛋糕，递到爸爸妈妈的手里说：“你们先吃。”爸爸妈妈含情
脉脉的望着我，好像在说：“我女儿长大了！”
我们一家三口吃着，喝着，说着，笑着，小屋里充满了幸福与温馨。
啊！今天是我过得最快乐的一个生日。
在童年里，有许多的喜怒悲伤，悲伤让我失落，成功让我快乐。
我记得清清楚楚，今年暑假，爸爸帮我买了一辆自行车，刚刚买回来时我对它是爱不释手。我一直嚷嚷着要爸爸教我骑自行车。这不，我刚说完，爸爸就爽快的答应了。我们来到院子里，爸爸让我坐在自行车上，腰杆挺直。一开始，爸爸拉着后面车座，一方面是为了保护我，另一方面嘛，就是指导我啦!可是我刚要骑上去，还没有骑几下就摔了下来，可能还没有3秒钟呢，爸爸在后面叹了老长一口气。我又一次骑上来自行车，这一次，我的心情十分紧张，因为我生怕再一次从自行车上摔下来。骑着骑着，一颗颗像黄豆那么大的汗水顺着脸颊流了下来。我试着骑了几个来回以后我不再那么紧张了，但是，我身上已经都是汗水了。慢慢地，爸爸松开了他的手，可是，当爸爸松开手的那一瞬间，我又再次从自行车上摔了下来，在我看来也就一眨眼的工夫啊。这时爸爸告诉了我一个诀窍：先把自行车一边的踏板往前钩，一只脚往前蹬，另一只脚很快地踩到另一个踏板上，然后眼睛注视前方，不要往脚上看，腰杆挺直，把握住拢头，身体往左边倒，拢头就要往右边转，身体要是往右边倒呢，拢头就往左边转，只有一步一步照着这样做，才能学会骑自行车。听了爸爸的话，我一步一步的照着爸爸说的要领慢慢摸索，果然，不一会儿我就慢慢地学会了骑自行车，爸爸看着骑着自行车的我开心的笑了，并鼓励我不管做什么事情都要先想一想该怎样更好的完成一件事。
我终于学会了骑自行车，我也感受到了成功之后的真正的快乐。
我已经度过了十一个春秋了，在这十一个春秋里，我经历了许多快乐的事，但最能让我感到快乐的事莫过于得到爸爸的夸奖了。
爸爸是个典型的“望子成龙，望女成凤”的家长，所以，爸爸对我十分严格。在我心中，要得到爸爸的夸奖是近乎不可能的事，也许是因为我做得不够好吧！可是，什么事都不是绝对的，世界上被我认为最不可能的事也发生了？
一个星期天的早晨，当我还在温暖的被窝里睡觉时，爸爸就已经起床，来到我的房间，检查我上一学期的作文本。我被爸爸的脚步声惊醒了，偷偷的望着爸爸，那时，我害怕极了，就怕爸爸说我写得不好。被爸爸批评是十分可怕的事，那种感觉比挨打还难受。可是今天，爸爸看我的作文时，脸上并没有“晴转多云”，反而欣慰地笑了。
吃午饭的时候，爸爸当着妈妈的面夸奖了我，他说：“畅畅，你的作文写得不错，比我以前教的五年级的学生写得好，一定要继续努力，以后把作文拿到网上去发表！”虽然我极力掩饰我的兴奋，但眼睛里还是不禁流露出快乐的目光。在我的记忆里，爸爸可从没夸奖过我，即使我语文考了99.5分，数学考了100分，爸爸也只不过说几句让我继续努力的话罢了。这可是第一次呀！这可意味着：有了第一次，就会有第二次，有了第二次，不就有第三次、第四次了吗？思绪的翅膀把我带到了很远很远的地方，我把吃饭忘到了九霄云外。当妈妈用奇怪的眼神望着我时，我才急忙扒了几口饭。
这天晚上，我一夜没睡好，我一直在想：我一定要努力，争取得到爸爸更多的夸奖！
这就是我最最快乐的一件事。
今天，我和几位同学约好了准备在公园里吹气球。同学们到齐了，我把游戏规则说了一下：我们分成四组，每队派出一位同学代表自己组吹气球。谁要在规定时间内吹得大，而且不准破，谁就是冠军。参赛队员每人手上拿一个气球，随着裁判员的一声令下，紧张的比赛开始了。谢瑞一边吹，一边目不转睛地看着其他选手，一心想赢。他把脸憋得红红的，使出了吃奶的劲。而柏钰頔两手紧紧按在气球上，一边吹，脸上一边洋溢出得意的微笑。而我们的郑泽清同学不慌不忙的吹着气球，我们真替她捏一把汗。最有趣的是边晨乐同学，圆圆的腮帮子，吹起来，越吹越大……他的肺活量还真大啊！谢瑞目前遥遥领先，第四组的同学的被高兴。而其他组的同学急得直拍手。每个气球都被吹得大大的，就像一个个彩色的胖娃娃。忽听“啪”的一声，谢瑞的气球爆了。第四组的同学顿时也像泄了气的皮球一样，耷拉着脑袋，看着其他组的同学，开心的笑他们一副垂同丧气的样子……终于，比赛结束了，边晨乐获得了第一。第一组的同学开心的拍起手来。他们围着边晨乐有说有笑，边晨乐被众星捧月般地围着，两个眼睛都笑成了一条缝。今天我们大家好开心啊，真是愉快的一件事。如果没有党，没有新祖国，也不会有我们今天。
我把党来比母亲。
党的光辉照我心。我为我们所生活的这个时代而骄傲，无论是迎着朝阳走进教室，还是披着晚霞离开校园，每当仰望那鲜红的太阳，我心潮激荡，我们沐浴着太阳的光辉。我坚信，我们就是沃土里的一颗种子，阳光下的一朵葵花，在党和祖国的关怀下，在和煦的阳光下，我们将会茁壮成长，把祖国的明天建设得更加富强。
在我的脑海里，有悲伤的、有快乐的、有难过的的事......其中，有一件快乐的事，我至今仍记忆犹新。
记得那时一个阳光明媚的早晨，爸爸妈妈带我去上海科技馆游玩。刚到展厅门口，只见一张宣传木牌上刻着“机器人展览馆”、“地震实验室”......等参观项目。“爸爸妈妈，去机器人展览馆!”我迫不及待地拉了拉妈妈的衣袖。妈妈摸了摸我的头说：“乖，咱们先去“地震实验室”。”“不嘛，我就要去“机器人展览馆”。”我使劲地拽着妈妈的双手。终于，爸爸妈妈拗不过我，只好带我去机器人展览馆。我们刚走进去，只见里三层外三层地围了好多人。“这里面肯定是一个有趣的东东。”我连忙牵着妈妈的手，拨开人群，一层，两层......一个高大的机器人和一架硕大的钢琴出现在我的眼前。“咦?难道这个机器人会弹琴?”我双眼紧盯着机器人。忽然，一阵有优美的音乐在我的耳边响了起来，只见机器人的头随着音乐声，左右摇动，手指上下跳动，弹起钢琴来。“哇，机器人会弹琴，真是太聪明了。”我激动地手舞足蹈。慢慢地随着音乐的停止，机器人也停止了弹钢琴。我们又来到“机器人玩魔方”前，旁边一个小朋友拿着个魔方，正准备和机器人博士比赛呢!只见显示器上开始计时了，1,2,3......小朋友不停地转动手中的魔方，而机器人手中的魔方却像一只温顺的小绵羊一样，不一会，就把魔方给搞定了。“哇，好厉害啊!”我拍着手，连连叫好。之后，我们又参观了“蜘蛛展台”、“动物世界”......都让我万分惊讶!
随着科技的迅速发展，人们越来越多地发明了新机器。所以我们也应该好好学习，长大后回报祖国。
去年的六一儿童节，是一个风和日丽的日子。学校开展了体育比赛活动，每班要选十名同学参加，我人选了。
我们吃完早餐后就来到操场上集合，操场上人很多，被节日的气氛感染，每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。班主任把我们分为两组，每组五人，分别在赛道两头等待比赛。我被安排在第一组第二个。我们比赛的项目是袋鼠跳接力赛，比赛规则是：第一个同学从脚往上套上一个大袋子，两手提袋口，在赛道上跳，跳到另一头，又换另一个同学，哪个班的同学先完成就获胜。
一会儿比赛开始了，当裁判员老师吹响哨后，只见我们组的第一个女同学快速地套上一个大袋子，双手提着袋口一蹦一跳地向前跳，终于到对面了又换另一个同学。这时我班是跳得最快的。看！各班的老师和同学们都在为自己的队员拍手鼓劲，呐喊助威。我心里可紧张了，额头手心都渗出细汗。轮到我了，脑子里一片空白，但是脚像不受控制般的自己跨到袋子里，手也自己拉起袋口飞快地跳过去，直到终点换下一个同学后，我似乎才回过神来。一班的同学过于着急，迈开脚就跑，谁知刚跑出一步就重重地摔在地上，场边的老师正想上前扶起，谁知这位同学迅速爬起来，继续比赛。在场的老师和同学们无不为她鼓掌。更让人料不到的是，轮到最后一个同学时，原本胜利只离我们一步之遥，这时我们的班长却“扑通”一声，来了一个跟头，摔到了地上，但是她也和一班的那个同学一样又坚强地爬起来，飞快地跳向终点。“我们胜利了！”“耶”同学们发出兴高采烈的欢呼声，连班主任也一边鼓掌一边跳起来，开心极了。在后面的各项比赛中，我们班都取得了不错的成绩。
这次六一活动让我感到快乐与自豪，它已经永远地刻在我的心中，难以抹去。
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编整理的二年级语文教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、学生情况分析：
通过观察我发现本班多数学生学习热情较高、活泼、生动、可爱。基本形成了乐观、乐学、团结、向上的班风，班级里有一系列可行的评价手段，包括德、智、体、美、劳等各个方面。因此，他们都有一种为集体努力拼搏的劲儿，我作为一名班主任语文老师打心眼里喜欢这些孩子，相信我们的明天会更美好。
本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习。
二、本学期教育教学容及目标：教学容及编排：
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文
下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声有点儿化。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识的字，有400个。要求会写的字，有300个。
本学期教学目标：
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课。文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
本学期教学重点：
认识400个字，会写300个字。养成良好的写字习惯，书写规、端正、整洁，感受汉字的形体美。继续使用音序。查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。喜欢阅读，对阅读有兴趣。
对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
本学期教学难点：
培养学生对周围事物的好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、班级活动，并能表达自己的感受。
三、本学期采取的措施回顾
一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生具有创新力，实践水平的高素质的学生的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的工作总结如下：
一、积极听课，认真备课，善于反思。听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。
二、紧抓作业批改，注重后进生辅导
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识，从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的。学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情。
三、重视读和说的训练
语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节容教学相结合，相辅相成，而低年级的语言文字教学显得尤为重要、听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为在低年级”说”和”读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视”说”和”读”的训练。
语文教科书上”口际交际”是一项很重要的教学容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。
教学，”多说多练”势在必行。整个学期，我注重教学生由词说到句，再由句说到段。给学生营造一种轻松的学习氛围，让每个同学都有”说”的欲望，勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有顺序地，不零乱的表达自己要说的话。同时，使其他同学学会听，能够评议同学的发言。尽量照顾发言面的广，让全班同学都能得到锻炼。集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行，为什么说出理由来。对同学们的发言合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励他的勇气，增强同学们的自信心。
对于不同的同学有不同的要求，平时发。言很少的同学，能讲几句，就给予表扬，相反，成绩较好，口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语，有顺序，有感情地表达。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。
在”说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那就是”读”，俗话说：读书百遍，其义自现。语文”读”的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清读懂了什么还有哪些不明白的。其次，用”读”来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读，齐读，小组读，分角色朗读等。再次，用”读”帮助记忆，培养语感，陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。
语文教学中，除了”说”和”读”很重要外，还要培养学生的总结，归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了。
一、教材分析
该教材构建了开放、动态的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重全面提高学生语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。全书共32篇，设计了8个专题，包括热爱祖国山川、大自然的奥秘和人带来的启迪、关爱家庭、人生哲学、幽默智慧、丰富多彩的儿童生活、人物的人格精神、生活的真实与完美、传统文化的展示。这些文本体裁不同，风格各异，表达灵活，可以让学生在表达相似的文化主题和相关事物的规律时，从不同的角度和不同的语言方式进行学习、吸收和借鉴。
二、教学目标
(一)继续复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、发音。
(二)认识386字，能写281字。要求你所认识的单词能结合单词、句子等语言环境，准确的读出发音，理解意思。特别是要求你知道的单词不要详细分析或者写出来。要求能写的字要能读读音，能认字体，能理解意思，能正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达。有主动阅读的欲望，在生活中独立阅读。养成良好的书写习惯，书写规范、正确、整洁，感受汉字的形体美。
(三)继续运用词序搜索法和偏旁搜索法查字典，培养独立素养的能力。
(四)喜欢阅读，对阅读感兴趣。学会用普通话正确、流利、动情地阅读课文。能够背诵指定的课文和喜欢的课文片段。在老师的指导下，学会默读，不出声，不参考阅读。
(e)能联系语境和实际生活，理解课文中单词和短语的含义，并在阅读中积极积累单词和短语。
(六)能阅读简单的课外读物，并能与他人交流自己的感受和想法。养成爱书的习惯。
(七)积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、警句。
(八)逐步养成说普通话的习惯，增强愿意与他人交流的意识，认真倾听他人，了解主要内容。能主动和别人交谈，讲小故事和故事。说话自然礼貌。有自信表达，能够就感兴趣的话题发表自己的看法。
(九)对写文字感兴趣，能看到和想到的写下来。学会用在阅读中学到的单词，用在写作生活中。学会根据表达的需要使用逗号、句号、问号、感叹号。学会写日记。
(十)对周围事物好奇，乐于观察自然，热心参与学校和社区活动，并能表达自己的感受。
三、教学难点
从内容上看，这本教材的主要任务是识字、写作和课文阅读。从学生的长远发展来看，教学的重点是单词的积累和应用，口语表达能力的培养，引导学生发现、探索和解决问题。难点是识字，写字，朗读。
四、教学方法和措施
(一)注意把握同一组内容之间的内在联系。本教材采用内容与专题相结合的编排方式。每组教材不仅围绕一个专题，还互相照顾。备课时，教师要顾全大局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，以符合教材的编写意图，不拘泥于教材。
(二)充分利用远程教育资源进行教学，提高学生的学习兴趣。倡导独立
(四)学习课堂教学模式“先学后教，上课训练”。在课堂上，首先提出学习内容和要求，允许学生在有限的时间内教授自己的课本，然后再在课本上做练习。作业在教室布置，检查在教室进行。判断学生做的练习，不能做的老师个别指导。
(五)重点辅导后进生。采用优生学帮助后进生，练习“兵”教“兵”，有助于后进生，促进优生学。安排优生学和后进生同桌，组成学习小组，要求优生学随时随地关心后进生，帮助后进生，既拉近了学生之间的感情，又提升了自己，起到了老师无法发挥的作用。
(6)本教材仍遵循读写分离，多认少写的原则。在教学中，应引导学生借助拼音和词典学习新单词，并找出新单词与熟悉单词之间的联系。应该鼓励学生使用记忆规则来记忆所学的读写方法和组件。鼓励学生用自己喜欢和习惯的方式认识汉字。
(7)阅读教学非常重视朗读。朗读要通过多种方式进行，比如小组朗读、小组朗读、男女生伴着优美的音乐朗读、角色表演等。在正确流畅阅读的基础上，引导学生读出自己的感受，理解作者传达的感受，并通过阅读表达出来。
(8)口语交际课应注意的几个问题。教材中的八个口语交际设计与该群体的话题密切相关，内容贴近学生生活，让学生有话可说，便于相互交流，提高口语交际。在一些英语口语教学之前，我们应该提前安排好准备工作。在教学中，应注意创设情境，以多种方式引发话题，激发学生的交际兴趣。
一、教材分析：
本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”部分全部注了音。
“识字”安排了两个单元，每单元4课，共8课。
“课文”安排了6个单元，每单元3～5课，共24课。每单元安排1个综合练习，共8个。
本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字456个，其中要求写的为279个，另外的177个生字只要求认识。
本册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元：1～4课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关;5～8课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣;9～12课为“人生篇”，意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，13～16课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识;18～21课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境，21～23课为“品德篇”，意在对学生进行思想教育，弘扬民族精神。
本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。
本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一
一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。
二、班级情况分析
二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。
三教学目标：
1、学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
(2)继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。
(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
2、汉语拼音。
(1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
(2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
(1)准确认读 456个 生字。会默写出279个生字，掌握29个偏旁。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、
匀称。
4、口语交际
(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。
(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。
5、阅读
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。
(3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、作文
(1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。
(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。
(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。
(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹好。
四、教学措施
1、充分利用阅读课，注重读写结合。
2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。
3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。
4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。
五、思想品德教育结合点
通过9~11的学习，让同学们懂得要孝敬父母，关心他人;3~17的学习，知道从小树立远大的志向，刻苦学习文化知识
的学习，让同学们热爱祖国，了解祖国的一些祖国风光和民族风情;22~24的学习激发学生热爱科学、勇于探索大自然的奥秘。从许多生动具体的故事中，学习热爱人民、热爱生活、尊重平凡劳动、实事求事等优良品质，同时受到学科学、用科学的教育。从写景的诗文中感受到大自然的美丽，陶冶爱美的情趣。
六、教学安排：
（略）
通过教师延长学生学习时间的方法来提高学生成绩，效果是事倍功半。另外，学生的家庭教育也亟需加强。
一、学生基本情况
本学期有学生X名，其中男生X名，女生X名；按年龄划分，不足六周岁者X人；就测试成绩而言，上学期成绩不理想的有XXX等几名学生。
通过上学年的教学发现：不足六周岁入学的儿童，无论在习惯养成、知识基础还是接受能力方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显著的差距。通过教师延长学生学习时间的方法来提高学生成绩，效果是事倍功半。另外，学生的家庭教育也亟需加强。
二、教材分析
本册教科书有8个单元，均包括“识字”“课文”“语文百花园”三个部分。
“识字”继续坚持“多认少写、识写分开”的原则，要求学生认识450个常用字，会写248个字；采用的形式一是安排在课文中识字；二是专设识字课。三想在语文百花园中相机安排了巩固拓展识字的练习。在教学中，要把指导学生掌握识字方法、培养主动识字兴趣、养成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点。
阅读课文教学有8个单元，共33篇，其中5篇为儿童诗，2篇为古诗，1篇为课本剧，1篇为神话故事，其余皆为童话或故事。各单元主题为：（1）热爱祖国；（2）革命传统、爱心；（3）明理；（4）爱科学；（5）保护环境和可爱的小动物；（6）优秀品格；（7）快乐的冬天；（8）中外优秀传统文化。
语文百花园共八个，安排有语海畅游、读读背背、口语交际、自主积累、写话和综合性学习六个方面的学习活动。
三、基本任务
1、继续复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练，能借助拼音和字典学习生字；区分本音和变音；熟练掌握大写字母，会使用部首查字法查字典。
2、认识常用汉字450个；会写248个字，做到书写规范、端正、整洁；掌握汉字的基本笔画；能够利用已学过的生字识记新字；指导学生分散写字，掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语（在阅读中积累词语）。学习通过朗读体验课文的基本情感（能够想象课文描写的情境），自得自悟，背诵指定的课文。
4、认识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气（能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气）。
5、能够使用普通话进行口语交际，语言文明，态度大方（口齿清楚，声音洪亮，态度大方，有礼貌）。
6、学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点（能够根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情）。
7、积极参加语文实践活动，在活动中培养自己的创新精神、实践能力好合作能力。
8、写自己想说的话，自由表达想象中的事物。
9、培养勤于积累的好习惯，掌握积累的方法，能主动自觉地收集信息，从而丰富语言。拓展知识。
四、主要工作
1、主持召开家长会。结合科任教师召开家长会，向学生家长介绍新教材特点、教材教学要求，介绍二年级学生身心及学习特点，征求家长意见，提出家教建议。
2、识字、写字：每天一节；写字比赛每月一次。
3、阅读：每天开展“小小故事会”活动；每天一节阅读课，做好阅读指导。
4、写话：读写结合；注重方法指导，保证至少每两周一次。
5、美文背诵比赛：第15周。
6、期末复习、测试：第21周。
五、保证措施
1、紧抓学生的习惯养成，利用开学后一月的时间组织学生学习并背诵《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
2、以课堂为主阵地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班会课，抓好学生非智力因素的培养。
3、采用愉快和情境教学法，激发学生的学习兴趣；实施反馈教学及成功教学，重点关注学困生，关注和推动家庭教育，使他们不掉队。
4、利用家长会召开之机，号召购买低年级版少儿读物；充分利用校图书室藏书，加强阅读训练，举行相关活动，扩大学生的识字量，提高学生阅读能力。
5、在课堂教学和日常交往、综合性实践活动中，创造机会，尽可能让学生多说话，爱说话，提高口语表达能力。
6、紧扣教材要求，以课堂教学、看图说话、讲故事等为主要途径，制定“阅读——口语表达——写作”计划，对学生进行“口语表达——写作”教学。
六、写话训练方案
1、《秋天来了》（P7）
2、《老师，我想对你说》（P21）
3、《救小鸟》（P36）
4、《我喜欢它》（P76）
5、《我希望》（P81）
6、《我喜欢的照片》（P123）
七、二年级（上）读书推荐目录
童话故事（46篇）
1、《格林童话》（20篇）
灰姑娘小红帽三种语言白雪公主
十二个猎人裁缝和鞋匠睡美人小鹿弟弟
星星银币三兄弟找幸福三只小鸟三件宝
勇敢的王子会唱歌的骨头圣母的孩子金鸟
布勒门的音乐家百灵鸟大拇指青蛙王子
2、《安徒生童话》（20篇）
丑小鸭野天鹅豌豆公主拇指姑娘
皇帝的新装打火匣大克劳斯和小克劳斯顽皮孩子
两个旅伴幸运的套鞋坚定的锡兵夜莺
红舞鞋海的女儿会飞的箱子白雪皇后
老房子园丁和主人影子安琪儿
3、《天方夜谭》（6篇）
一千零一夜的故事渔翁的故事
阿拉丁神灯的故事朱德尔的故事
辛巴达航海的故事阿里巴巴的故事
二，寓言故事（2本）
1。伊索寓言。——（希腊）伊索2、克雷洛夫寓言。——（俄）克雷洛夫
三，神话故事（18篇）
1、盘古开天——（中国）2、上帝创世的故事——（希伯来）
3、女娲造人——（中国）4、上帝造人的故事——（希伯来）
5、梵天创世的故事………（印度）6、天神创世的故事——（日本）
7、女娲补天——（中国）8、神农尝百草——（中国）
9、黄帝战蚩尤——（中国）10、仓颉造字——（中国）
11、共工怒触不周山——（中国）12、大禹治水——（中国）
13、牛郎织女——（中国）14、钟馗捉鬼——（中国）
15、后羿射日的故事——（中国）16、嫦娥奔月——（中国）
17、伏羲兄妹的故事——（中国）18、普罗米修斯的故事——（希腊）
2、注音、插图读物：（略）
报纸类：
杂志类：
八、学期教学进度表
本学期师生于8月30日报到，8月31日正式上课，2月10日放寒假，共计21个教学周，除去国庆、“中秋”、元旦等节假日，实有20周；每周安排有8课时的语文教学，除去期中测试、期末复习和测试尚余十八周授课时间，合计为144课时。
一.教材分析
本组教材是围绕“多彩的秋天”来编排的，识字课选的是有关秋天的词语，课文写的是秋天的景，秋天的人、秋天的事，口语交际也是关于秋天的话题。既联系课文，又贴近学生生活，从而使学生有话愿说，有话可说，利于达到相互交流、提高口语交际能力的目的。教学本组教材可用16课时。
二、教学目标：
1、引导学生走进秋天，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟秋天。
2、会认58个生字，要求认清字形，会口头组词；会写29个生字，要求读准音、认清形、正确书写。
3、在教学过程中，引导学生关注生活，融入秋天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。
4、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。
三、教学重点
1、认字、写字。能正确流利地朗读课文。
2.通过多种形式的朗读,理解课文体会作者所表达的思想感情。
四．教学难点：
背诵课文初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。
五、课时安排
识字一2课时4.古诗两首2课时
1．秋天的图画2课时语文园地一3课时
2．黄山奇石2课时单元检测与评讲3课时
3．植物妈妈有办法2课时
六.教学措施：
1．引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应养成良好的阅读习惯。
2．指导学生使用工具书、鼓励学生独立阅读思考探索发现尽量自己解决问题。
3．紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
4．对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际相结合。
七．教学策略和方法：
谈话法、讨论法、朗读感悟法、练习法
1.联系生活实际：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重交给识字方法，力求实用结合。
2.朗读感悟：教学中要让学生采用多种形式反复地读课文。
3.联系生活实际：在学习本单元教材时，让学生走出教室，通过观察、访问、调查，自主学习，小组合作学习，了解多彩的秋天，感受秋天的美。
一、教材简析：
本册课本共8个单元，每单元4篇课文，8个语文园地。全册共计课文32篇，8个口语交际。每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：春天的发现；第二单元：奉献与关爱；第三单元：爱祖国、爱家乡；第四单元：用心思考、勇于创造人；第五单元：热爱自然、了解自然；第六单元：培养优秀的品质；第七单元：要正确看待问题，善于思考；第八单元：走进科技的世界。
本册教材具有以下几个特点：
1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。
2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展互相促进。
3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。
二、本册教学总的目的要求：
1、巩固汉语拼音，能正确拼读音节，看音节写出词语，能区别多音字的不同读音并组词。能用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
2、学会认识400个生字，会写300个生字。初步培养识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解字义。写字姿势正确，字写得端正、清楚。
3、能正确读写词语，理解词语的意思，一部分词语能在口头或书面语言中运用。
4、初步懂得词语的搭配要恰当，能归并同一类的词语；能比较哪些词句写得具体，能用指定的词语与意思完整的句子。
5、初步学会默读课文，能正确、流利地朗读课文。
6、会背诵指定的课文，能听写部分课文。
7、能看图听故事、讲故事和续编故事，听懂对儿童的广播。
8、初步学会写请假条，能写几句到一段意思简单的话。
9、初步学会使用问号和感叹号。
三、学生现状分析：
我们班共有学生45人，经过一年半的学习了，有了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几名同学学习语文的接受能力差，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。
四、教学措施：
1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，使学生养成良好的行为习惯。
2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。
4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。
5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。
五、教学进度安排
一、学生情况分析
本班共有学生50人，男生27人，女生23人。大部分学生活泼好动，接受能力也较强。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
二、教材分析
本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课识字、四～五篇课文以及语文园地。各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。语文园地包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
三、教学目标
1、政治思想方面
通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。每月进行爱国主义教育专题。加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎实实的提高学生的思想素质。加强与家庭，社区联系，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的德育合力。通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。
2、语文知识方面
(一)汉语拼音
继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。
(二)识字与写字
①喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
②认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写;要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
③掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
④养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
⑤会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
(三)阅读
①喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。
②借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
③阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
⑤诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
⑥认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
⑦积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇(段)。课外阅读总量不少于3万字。
⑧喜爱图书，爱护图书。
(四)写话
①对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
②在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
③根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
(五)口语交际
①学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
②能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
③听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
④能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
⑤与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
⑥有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。
(六)综合性学习
①对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。
②结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
③热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
3.教材分析扼要：
第一单元：
1、教学内容：识字、课文《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、语文园地一。
2、教学目的：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。随文认识62个生字，写好42个生字。通过看、找、画、写、做等各种有趣的活动，积累词汇。
3、重点难点：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。随文认识62个生字，写好42个生字。
第二单元：
1、教学内容：识字、课文《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》、语文园地二。
2、教学目的：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟，发现学校生活的丰富多彩。随文和生活中会认57个生字，会写46个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，认识部首。
3、重点难点：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟学校生活的丰富多彩，会认57个生字，会写46个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，认识部首。
第三单元：
1、教学内容：识字、课文《欢庆》、《北京》、《我们成功了》、《看雪》、语文园地三。
2、教学目的：
(1)初步感知三字经这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。
(2)引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。(3)引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。
3、重点难点：
(1)初步感知三字经这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。
(2)引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。
第四单元：
1、教学内容：识字、课文《坐井观天》、《我要的是葫芦》、《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》、语文园地四。
2、教学目的：
(1)初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。
(2)引导学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。(3)启发学生大胆想象，编辑故事。
3、重点难点：
(1)初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。
(2)引导学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。
第五单元：
1、教学内容：识字、课文《称赞》、《蓝色的树叶》、《纸船和风筝》、《从现在开始》、语文园地五。
2、教学目的：
(1)通过阅读谚语，童话、儿歌，联系生活实际，懂得团体合作的道理，领悟到在生活中与人友好相处。
(2)会认54个生字，会写40个生字。(3)联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。
3、重点难点：
(1)会认54个生字，会写40个生字。
(2)联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。
第六单元：
1、教学内容：识字、课文《窗前的气球》、《假如》、《日记两则》、《古诗两首》、语文园地六。
2、教学目的：
(1)会认52个生字，会写38个生字。能用自己喜欢的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和兴趣。
(2)正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容。
(3)学习积累语言，训练查阅资料的能力。
(4)学习观察周围的人和事，在生活中体会关爱，理解真情。
3、重点难点：
(1)会认52个生字，会写38个生字。能用自己喜欢的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和兴趣。
(2)正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容。
第七单元：
1、教学内容：识字、课文《红领巾真好》、《清澈的湖水》、《浅水洼里的小鱼》、《父亲和鸟》、语文园地七。
2、教学目的：
(1)通过本单元的学习和实践活动，让学生逐步树立环保意识。
(2)会认44个生字，会写40个生字。
(3)正确、流利、有感情的朗读课文。(4)口语表达要说完整，说清楚。
3、重点难点：
(1)会认44个生字，会写40个生字。
(2)正确、流利、有感情的朗读课文。
第八单元：
1、教学内容：识字、课文《我是什么》、《回声》、《太空生活趣事多》、《活化石》、《农业的变化真大》、语文园地八。
2、教学目的：
(1)在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学。引导孩子们研究，探索的欲望;既动口，又动手，走出校门，扩展自己的视野。
(2)会认65个生字，会写46个生字。
(3)本单元的主题课文是带说明和记叙性的，因此读通，读好，读懂成了重要目标之一。
3、重点难点：
(1)会认65个生字，会写46个生字。
(2)本单元的主题课文是带说明和记叙性的，因此读通，读好，读懂成了重要目标之一。
四、教学方法及措施：
1、倡导自主、合作、探究的学习方式，适时采用四人小组合作学习的形式。
2、继续复习巩固汉语拼音，让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
3、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。
4、口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力。
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
6、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。
一、班级情况及学情分析：
本学期本班共有学生10人。班级学生两极分化情况严重，加上课堂纪律不是很好，本学期教学压力较大。教学中要帮助学生打好基础。培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。好的学生态度不够认真，要培养他们良好的学习习惯，培养他们合作，帮助他人，热爱集体，积极参加各项活动意识。对于后进生，增强集体意识，培养他们学习兴趣，培养他们的学习信心。落实培尖补差工作是这学期的重点，还要做好家访工作，争取家长的配合。
二、教材分析：
全册教材由“培养良好的学习习惯（3）”与“识字”、“课文”组成。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文安排了6个单元，每单元3-5课，共23课。
1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求认识。“识字”课有三种形式：（1）词串识字。（2）看图会意识字。（3）形声字归类识字。
2、关于课文。全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生认识社会，认识人生等。
3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。
三、本册教学目标
1、学习习惯。
（1）掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯；
（2）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
2、汉语拼音。
（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。
（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字。
（1）准确认读406个生字。
（2）掌握27个常用偏旁，正确书写、默写276个生字。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（2）能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交流，态度大方，有礼貌。
5、阅读。
（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
6、写话。
（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。
（2）学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
四、具体措施：
1、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习。
2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。认真批改每一次作业，及时反馈。
3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。
4、重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综合能力。
5、不断学习现代教育技术为教育教学服务。如：怎样制作优质的多媒体课件，怎样充分利用远程教育资源等。
6、积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。
一、回顾目标:
1.全面复习本书要求认识的450个生词，350个可以写的生词，用常用词造字或说话。
2.复习巩固“部首搜索法”查字典。
3.结合中国园的思维训练，训练学生梳理和传播知识，做到举一反三。
4.总结延伸读写的练习方法，培养学生的读写能力。
二、复习时间:
20xx年12月22日至20xx年1月4日
三、审查形式:
单元复习为主，分类复习为辅，渗透学生思维训练。不允许学生生搬硬套，培养学生复习的兴趣。让学生更轻松地度过复习阶段。
四、复习内容:
1.巩固语文基础知识，加强读拼音写词、造新词的训练。
2.以课文为基础，整理归纳每篇课文的内容，了解阅读的基本方法。
3.训练学生单词和句子，并根据句子表达的内容填写相应的单词。
4.把握语文园地的实践特点，以分类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生积极阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
五、审核类型:
1.看拼音，写单词或简单句。
2.区分相似词、相似词和复音词，用它们来组成词。
3.把课后练习和积累的内容结合起来，改变形式填空。
4.背古诗填空。
5.重点课文的理解和阅读练习。
6.看图写几句话。
7.练习查字典。
六、审查措施:
1、紧密联系课后习题和综合复习，有针对性地对学生进行查漏补缺的复习工作。
2.比较易错易忘的单词，增强学生的记忆力。
3.根据学生对知识的掌握程度，自主安排作业，满足不同学生的复习需求。复习内容要分阶段，体现循序渐进的认知规律。
4.阅读训练内容多样，有助于学生构建最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5.以看图写词为核心，鼓励人们大胆尝试想象，旨在培养学生不同的思维方式。
七、审查材料的准备:
1.单词:看拼音写单词，查字典，按偏旁部首写单词，加偏旁部首，组成单词，填合适的单词，填空，写同义词，按要求写单词，补充成语，划掉不同类型的单词。
2.句子部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、标点符号、根据外观改写句子等。
3.写词:整理句子顺序，看图写词等。
4.综合实践
5.模拟试题
八、教学课时安排:
每个单元有两个课时
九、潜在学生辅导方法:
1.因材施教:根据学生在课堂上对知识的掌握程度，成绩优异的学生在完成了自己应该复习的知识后，可以完成一些有趣的提高题。学困生注重巩固基础知识，在基础知识上可以有所提高。
2.课后为每个学习困难的学生指定一个小老师，扩大帮扶队伍。
3.放学后，帮助学习有困难的学生巩固当天的知识，防止问题过夜。
新的学期又开始了，经过了一年级两个学期的教育教学，无论从教材还是对学生的把握，我自认为都有了一定的进步，在新学期开始之际，为了更好的完成教育教学任务，特制定本学期的课程发展计划如下，本计划包括五个方面：一是教材分析，二是学情分析，三是教学目标和要求，四是教学具体措施，五是教学进度安排。
一、教材分析
1、内容及编排
本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题;多彩的秋天;学校生活爱祖国;怎样看问题、想问题;友好相处、团结协作;关爱他人;保护环境、爱护动物;热爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文及 “语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。
2、教材特点
⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。
⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。
⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50%。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。
⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。教材的呈现方式，有利于学生发现、探究。 “语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。
⑹教材内容具有开放性和弹性。
本册教材规定了识字量认识450个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。
二、学生情况分析
本班共有学生48人，其中男同学22人，女同学26人。大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，认真完成作业。经过一年的学习，有一定的识字基础和阅读能力，但也有一些学生识字能力欠佳，有待加强，有个别学生的学习习惯欠佳，有待改进。班里国彤彤、国泽龙、杭玉洁、国雪曼、田佩琪、何永帅等同学学习认真，成绩优良，国彤彤等朗读较好。
三、学习目标
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。
以上就是为大家提供的人教版二年级语文计划 ，小编真诚地希望我们每一位教师能实实在在教课程，轻轻松松的学习;每一课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光!
一、指导思想:
帮助学生全面、系统地掌握和巩固本学期所学的知识
给学生一个复习，学以致用。
二、关键难点:
1.学会用偏旁搜索法在字典里查找这学期学过的新单词和短语。
2.能够背诵要求的课文，并根据课文内容填空。
3.有一定的阅读短文能力，写出流畅完整的短文。
三、复习内容:
1、能一定读懂两种字，正确读写生词，正确区分近音和近形字。
2.我可以通过激进的搜索来查字典。
3.熟练背诵课文，阅读每个练习的后面部分。
4.学会阅读短文，具备一定的阅读理解能力。
5.学会看清楚图片，写出流畅完整的句子。
6.熟记成语。
7.学会写留言笔记。
8.背古诗填空。
9.用词造句。
四、审查措施:
1.有计划、有目的、有层次地复习。
2.充分激发学生的学习兴趣，认真准备每一节复习课，并注意复习练习的趣味性和有效性。
3.特别关注两端学生(优秀学生和学困生)，注重辅导低年级学生，实施“一帮一”活动，以优势带优势，以优势促优势。
4.特别注重“听、说、读、写”的训练、“双基”的训练和学生的学习动机。
一、编写安排
本册教材共分四个部分：培养良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。
（一）培养良好的学习习惯
承接前三册的体例，本册课本前三页安排了有关指导学生勤查字典、主动识字等方面的内容，作为全套教材关于学生良好学习习惯培养的系列安排之四。安排本项内容，意在让教师继续重视非智力因素的培养，知道学生养成勤查字典、主动识字等良好习惯。
（二）识字写字
本册教材继续采用“识写分流，多识少写”的方法安排生字。本册共安排生字390个，其中要求能识会写的285个，另外的105个只认不写。“只要求认识”即对这些生字，要求能读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，能在口头表达时运用，只是不要求会默写而已，比以往的“二类字”要求高些。全册生字分两种途径安排：一是随课文分散识字；二是集中在“识字”中安排。其中“识字”课安排了2个单元，每单元4课，共8课。它有三种形式，即词串识字、形近偏旁的比较和特殊偏旁的认识……三种不同形式的安排，目的都是引起儿童的学习兴趣，揭开汉字的。造字规律，激发儿童热爱祖国语言文字的情感。与以往的识字相比，具有形式新、识字巧、韵文美、彩图趣、练习精的特点。此外，随课文安排了11个偏旁。
（三）课文
全册教材安排课文24篇，其中韵文5篇。大体上按内容分为6个单元。1～4课为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候相关；5～8课为“哲理篇”，意在让学生从中领悟一些人生哲理；9～12课为“亲情篇”，主要教育学生孝敬父母，关心他人；13～16课为“勤学篇”，目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；17～20课为“爱国篇”，主要教育学生热爱祖国，了解一些祖国风光和民族风情；21～24课为“科技篇”，意在激发学生热爱科学、勇于探索大自然的奥秘。以上安排，为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。
本册教材编选的课文，仍然体现了内容丰富、充满情趣的特点：既有表现历史人物、事件的课文，如《母亲的恩情》、《木兰从军》，又有反映当代社会风貌的课文，如《“闪光的金子”》；既有描写自然景观和民族风情的课文，如《台湾的蝴蝶谷》、《欢乐的泼水节》，又有抒发儿童欢乐、愉悦情感的课文，如《雨后》、《真想变成大大的荷叶》等。除了记叙文以外，还有诗歌、寓言、童话、神话故事。以上特点，不但有助于学生接受多方面的教育，而且也利于激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。
本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课文插图精美，富有儿童情趣，便于帮助学生理解内容，培养其形象思维能力。
每篇课文后面的作业题安排了三方面的内容：一是朗读、背诵、默读、复述，旨在让学生认真读书，继续增加学生规范化语言的积累；二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功；三是读抄常用词语，巩固复习所学生字，也为今后的正确运用打下基础；四是词句练习和思维训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移；或是启发学生感悟课文丰富的人文内涵，使他们的思维能力和语文运用能力得到发展。
（四）练习
共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习注重综合性和实践性，内容包括学用字词句、朗读背诵、学写铅笔字、口语交际及综合性学习等，既相对独立，又各自形成系列。其中口语交际及综合性学习方面，本着利于训练学生的观察、思维、想象、表达等能力的原则，以口语交际、说说写写的形式安排了“说话要注意姿势”、“讲童话故事”、“学会劝阻”、“教你玩游戏”、“学会转述”等内容。
二、教学建议
（一）关于良好学习习惯的培养
良好的习惯对养成人的良好素质至关重要，它可以使学生终身受益。教学时，不仅要指导学生学习良好的习惯，更要注重培养并使之养成。
（1）抓好开端，严格要求夯基础。首先，要充分发挥教材中的彩照的作用，指导学生认真观察，理解图画的内容和用意；其次，在观察的同时启发学生思考，强调养成这些良好习惯的重要性。
（2）加强实践，反复操作重体验。把良好的习惯作为一个重点来抓，要想方设法反复实践，与日常教学相结合，激发学生朗读、背诵的兴趣和热爱祖国语言文字的情感。
（3）持之以恒，强化习惯重实效。良好习惯的形成是一个持续而漫长的过程，既要严格要求，又要巧用教育技巧，持之以恒地强化习惯的培养。
（二）关于识字写字
识字写字是阅读和写作的基础。教者要尤为重视，尤其在低年级。教师要重视利用学生已经掌握的汉语拼音、笔画笔顺、基本字、偏旁部首等识字工具和初步分析汉字结构的能力，积极引导，坚持训练，培养学生独立识字的能力。其次，要使学生掌握汉字的基本规律，简化识字心理，可以教一个学一串，加快识字的速度。再者，不但要重视“知识与能力”、“过程与方法”这两个层面的目标，也要关注“情感态度价值观”这一层面目标的达成，可以通过游戏、奖励、评比、观赏等方式，培养学生主动识字的愿望、热爱祖国文字的感情，具备写字的美感意识，感受汉字的形体美。同时，要继续加强写字的教学，充分利用好配套习字册，指导学生将字写规范、端正、整洁。
（1）词串识字。①看图感知，建立表象。可以通过指导学生观察插图，初步了解相关形象或事物。②利用经验，自主识字。发挥学生学习的主动性，利用已经掌握的识字经验，自学生字，做到看清形，读准音。③图文对照，形成联系。指导学生将词语跟插图比照，建立词语跟具体形象的联系，初步形成概念。④整体诵读，想象入境。词串的生命在于“串”，即是一个有一定情境的整体。教学中不能囿于单个词语的识读，要注意引导学生通过反复诵读，感受词串整体的情味、意趣、形象，努力建立起立体多维的“内心视象”，并且外化为抑扬顿挫、疾徐有致的朗读。⑤指导书写。
（2）形近偏旁的比较。这组教材有利于帮助学生了解形声字的形义关系。①溯源了解，加深比较。指导学生观察教材中实物图形与古文字，了解偏旁本义。比如“识字3”中，“木字旁”的古文字像一株树，上面像树冠，下面像树干与树根。“禾字旁”的古文字像一株禾谷，上边像穗与叶，下边像茎与根。再指导学生进一步观察比较这两组今文字偏旁。②利用经验，看图识字。③图文对照，以识促读。通过看图领会词义，进而通过诵读整体领会词语间的内在联系。还可以借助画面进行适当的说话训练。④指导书写。
（3）形声字归类识字。本课除要突出特殊偏旁的认识外，四组词语实际也是一篇适宜朗读的韵文。①观察画面，认识偏旁，建立联系。通过观察画面，引导学生认识“鸟、隹、月”三个偏旁，知道鸟可以用“鸟、隹”两个不同的偏旁表示，而“月亮”和“肉”这两个不同的事物又可以用同一个偏旁“月”表示。②看图识字，建立表象。通过看图，认识事物，建立词语与事物之间的联系。③整体诵读，强化感受。④指导书写。
（三）关于课文
苏教版小学语文二年级下册教材在选编课文是着眼于好读好教，为不同层次的学生的个性化学习提供了空间。教学中，可注意以下几点：
（1）在初读感知阶段，要留有充分时间让学生通读课文，要求读得正确、流利，同时可以结合初读，使学生读准生字字音，感知字形，初步理解字义。
（2）在精读理解阶段，要通过指点拨和精当的讲解，帮助学生理解词语和句子的情境意义，理解课文内容。
（3）在积累运用阶段，要结合熟读、背诵、复述，使学生储备语言材料，实现常用词语、句式等的转换迁移。
总之，要以读书训练为“经”，以字词句的基本功训练为“纬”来组织阅读教学，使学生在这一过程中，理解内容，陶冶情感，发展语言，从而不断提高语文水平。
（四）关于练习
“学用字词句”
苏教版练习中学用字词句具有儿童化、综合化、情趣化、个性化、生活化、迁移化和探究化的特点。教师一定要注重与实践相结合，让学生在学和用的过程中，巩固语文知识，发展语文能力，激发热爱祖国语文的情感。
“读读背背”
①成语串：根据学生年龄特点，教学时可采用“先吞噬，后反刍”的方法。小学生对成语的理解不可能一步到位，先让他们吞噬下去，允许“不求甚解”，允许“遗忘”，通过以后的多次反刍，学生会逐步加深对这些成语的理解和运用。这是一个动态的、逐步深化的过程，这也是面向学生终身发展的教学策略。
②一些篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读材料，以帮助学生积累语言。
“口语交际”
1、重情境创设策略。
口语交际是人面对面的交往，有着特定的情境，交际者所谈的话题、所处的场合、交际的对象也都是特定的。我们在教学设计时，应该特别注意根据口浯交际话题，去创设适当得体的口语交际情境。
2、重双向互动策略。
从口语交际的实际来看，口语交际双方的角色是不断变换的，参与交际的双方既是说话人，又是听话人，既是表达者，又是领会者。交际的双方总是在不知不觉中及时地调整、交流着信息。口语交际有着很强的双向互动性。我们在设计口语交际教学的过程中，应根据具体的话题，根据学生的实际，将课堂教学过程设计成“双向互动式”的过程。有些话题的双向互动性非常明显，我们只要整体把握，就水到渠成。有些话题双向互动性不够明显，我们要仔细研读教材，精心设计教学过程，并在教学中因势利导，使其实现双向互动。可以借鉴的课堂“双向互动”的方式很多，如表演、小组交流、师生交流、请求、帮助、询问、即兴交谈、话题讨论、辩论等。本册教材几个话题的双向互动性都不是很明显。因此，我们在教学时应该想方设法，尽可能使教学过程实现双向互动。
3、重实践策略。
口语交际有着很强的“实践性”，我们应努力让学生在口语交际的实践中学习口语交际，提高口语交际的水平和能力。我们在设计教学过程的时候，应紧紧抓住实践这个关键，以学生为主体，寻找有利于创设让学生进行口语交际实践情境和氛围的“高招”，设计出双向互动的教学过程。
我们还应注意在口语交际的教学过程中，大力削减口语交际知识的传授环节，使课堂有充裕的时间让学生实践。
我们还可以结合课堂教学实际和学生的实际，对所教学的话题进行一些适当的扩展，让学生（特别是在口语交际方面有困难的同学）得到多一些的实践机会。当然，我们更应鼓励学生，将在课堂上学到的口语交际本领，运用到实际生活中去。
经过一学年半的学习，学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确，有待这一学期进一步加强教育。
一、指导思想：
以培养“会爱、会思、会行”的“三会”学生为目标，以主动发展型的课堂研究为主阵地，传承尊重学生、以学生为主体的教学理念，优化教学环节，以名师为引领提高教师课堂教学水平，切切实实提高课堂教学质量，培养学生良好的语文习惯，全面提升学生的语文素养。
二、情况分析：
我们的优势：
一年级的时候,我们着力进行了“诵读儿童诗歌”的小课题研究，取得了比较好的效果。如今，老师们的研究意识逐步提高，研究的方式方法更加创新。本学期，我们将在以往基础上引导学生采用创作儿童诗。
学生经过一年的学习，学习习惯初步养成。二年级,我们将在学生的写字习惯、课外阅读习惯等方面加大训练的力度，通过课堂的严格要求、课后的督促辅导以及通过多种渠道的及时有效反馈，进一步巩固学生良好学习习惯的养成。我们的团队不缺乏爱读书之人。
我们的不足：
1.学生自主学习意识不到位，特别是课外阅读方面，部分孩子存在严重的惰性思想，懒得读，读的少，读的浅，导致知识的贮备量不足。
2.我们教研组的成员有新接触语文的老师,对于本班学生的学情和低年段的课标不是特别了解，还需要有一段的熟悉、磨合的阶段。
3.我们教师的科研意识和能力还较薄弱，由于教师的专业水平和科研能力仍没有达到新课程的要求，对自己在教育过程中面临的问题还没有养成研究的习惯。
三、美育目标：
团队建设：注重教师的专业化成长，积极参与各项培训活动。加强课标的研究，以跨学科听课、观摩名师课堂、共同体互助成长为契机，吸取优势，改进不足，争做雅美教师。
课堂教学：尊重学生以学生为本的教学理念，立足课堂，继续优化导学案、教学环节，学习窦桂梅老师先进的教育教学理念，提高教师课堂授课能力，打造主动发展的高效课堂。
写字教学：全面提高，重点关注。在学生认真、规范书写的基础上（班级规范率要达到90%），着力提高学生书写美观度，并要求有一定的速度。加大写字课的研究力度，上好每周一节的写字课，采取各种评价措施调动学生写字的积极性。指导学生们写好日字旁、日子头、目字旁、目字底、单耳刀、双耳刀、巾字底女字旁、女字底、子字旁、子字头、字字底、提土旁、土字底、王字旁、反犬旁、绞丝旁、又字旁、又字底、方字旁、虫字旁、虫字底、鸟字旁、金字旁、食字旁、火字旁、车字旁、走之儿、建字旁、同字框、门字框、方框儿、广字旁、病字旁的字。每月开展一次写字比赛。
读书工作：开展丰富多彩的读书活动，倡导每个学生背诵经典古诗和儿童诗，注重过程性管理，打造尚美学生，营造书香氛围。
四、具体措施：
（一）集体备课
集体备课中，要求主备人在交流之前，认真学习课程标准，仔细研读教材，明确本课教材的教学重点及难点；强化集体备课的实效性，真正做到有计划、有安排、定时间、定内容、定中心发言人。间周的教研活动时间要抽出至少半小时的时间进行小老师开讲的相关探讨研究工作。备课要及时、认真，注重反思的实效性。课堂教学要扎实有效，追求学生在40分钟里的收获最大化。
（二）抓细抓实写字教学
开学后我发现，学生的书写仿佛又回到了解放前，问题多多：笔顺不正确、顿笔不到位，个别学生甚至不会顿笔了。很多学生出现了“两条腿”的现象，当堂指导后还能写得比较工整，一旦脱离了田字格或者没有了范本，书写质量就大打折扣。
学过的知识随着假期身心的放松而变得陌生，这也说明我们前期的工作还不够扎实。针对出现的问题，我们决定本学期要着力加大写字教学的研究指导力度，并要进一步的细化、强化。对于写字指导，我们运用“看——写——评——改”四部曲的模式细化书写的指导和评价，并通过相互学习有经验老师的教法，不断强化书写质量。
（三）全面提高教学质量
在一年级的教学工作中，原有团队的成员们教研比较扎实，我们也充分利用课间、中午的时间随即教研，最后的检测成绩不相上下，本学期继续提高教学质量，缩小班级间、学生间的差距，也将是我们这学期要突破的一大重点。
1.教师素质的提升。要提升教学质量，教师的成长是基础，为此，我们决定以教师分层培训为保障，深入开展常态语文课堂教学的研究，以名师课例学习引领、课堂教学达标活动为契机，精心备课，提高课堂效率，向课堂40分钟要质量。
2.质量检测促提升
（1）平日抽写及时跟进，批改记录本上随时记录，订正准确到位，脚踏实地的学好每一课的知识。
（2）单元质量检测把好选题关、阅卷关（强调评分标准一定要一致，以免引起家长不必要的误会）和卷面分析关，发现问题及时跟进。
（3）每次检测讲评后要给学困生两三天的巩固时间，之后进行二次检测，逐步缩小他们与其他同学的差距。
（四）引导品读，重点突破
二年级学生在朗读课文时，存在“唱书”的现象，因此，在学期初，我们重点教给学生有节奏的朗读，逐步指导学习结合生活经验，品读出高兴或伤心等情感体验。问题分析如下：
1.学生朗读课文时，因阅读能力和年龄特点导致读的速度慢，不少同学存在“拖腔拉调”的“唱书”现象。
2.“喊书”，尤其男学生尤为严重，他们自以为这样读书就是声音响亮。
3.很多学生在读一些长句子或课文时，不会根据语句要求适时停顿（换气），就是我们常说的把句子读破。
4.部分学生在朗读时，咬字太重，一字一顿。
5.二年级的学生模仿能力很强，在指导示范之后，学生学得很快。但这其实是一种表象，因为在下一次朗读时，学生常常又恢复原状。
针对出现的问题，整改如下：
1.长期坚持：“唱书”是低年级学生在朗读时普遍存在的问题，要改变“唱书”，关键在于长期的坚持。他不是朝夕之功就可以做到的，我们的老师都充分意识到这一点，所以将在这学期的教学中利用晨读和课堂教学时间，随时纠正学生的不良读书习惯。
2.循序渐进：改变不良读书习惯，不能一蹴而就，所以我们老师感觉要循序渐进，由易到难，逐渐的增加难度。具体是：词语→句子→片段→篇。
3.教给方法：学生之所以“拖腔拉调”、“喊书”、“一字一顿”这些朗读问题，主要是缺乏方法，不知道该怎么读。所以，我们老师要根据学生的接受能力，教给学生一些朗读的方法。
4.评价手段：评价是激励学生学习的指挥棒。
首先，老师要注重课堂随机评价的运用，对于学生的点滴进步激励为主。
其次，培养人才，评选“朗读小明星”，当好“小老师”、“小播音员”，发挥榜样示范的作用。
第三，竞赛激励，在班级经常开展多种形式的朗读比赛，通过竞争激励学习动力。
第四，发挥学习小组的作用，互助合作，共同进步。
（五）加强阅读积累，提升人文素养
1.继续开展经典诗文诵读积累活动，增加学生的语文积淀。利用每天的晨读时间，间天诵读课文和金子美玲的儿童诗，创设诗文诵读氛围，班级开展各种竞赛活动，调动学生背诵诗文的积极性。
2.开展丰富多彩的读书活动：好书漂流、好书我来读、亲子读书等，营造浓浓的读书氛围，培养学生的读书兴趣。必读书目与选读书目相结合，以阅读考级为手段，鼓励学生多读书、读好书，提高学生的阅读积累和个人素养。
3.写诗专项研究，我手写我心。
注重激发学生的写诗兴趣，加强写话方法的指导，每周至少两次写诗训练。经常进行各种形式的写诗研讨，以提高教师敏锐捕捉生活、有效指导写诗的能力。
一、学术条件分析
这个班有55名学生，包括28名男生和27名女生。寒假过后，学生的行为和学习习惯比较宽松，依然活泼稚气，大家的思想道德都不成熟，还处于形成的初级阶段。对学校班级的纪律和规定有一定的了解，但还是说不出“勤奋、学习、关心”的精神，学习目的不明确，学习习惯还处于逐渐形成的阶段。所以需要老师耐心的指导。
二、指导思想
2.加强政治专业学习，虚心学习外地先进经验，不断提高专业水平，大胆实践，加强学习方法指导，努力提高课堂教学质量。
三.教材分析
本教材分为8个教学单元，33篇课文，3个识字班和8个“中华百花园”。每个单元都以一条线索和一张情况图开始。然后是4到5篇，思想内容相关；第二单元、第四单元和第六单元在中华百花园前插入一节识字课。词汇表根据课文附在书的后面。表(1)显示有420个单词可以阅读，课后有这节课的可以阅读；有262张表(2)可以写。要求学生课后练习写作。
(一)阅读教学
在接下来的高二阅读教学中，还是要坚持阅读第一。进一步加强朗读教学，要注意教学的层次性。首先要引导学生读音准确，读句流利；然后引导读音，读适当的停顿，读对句子的初步理解；最后，我要求读出我的感受。要循序渐进地培养学生默读课文的能力，逐步养成良好的阅读习惯，为进入初中打下良好的基础。
要挖掘文本的人文内涵，引导学生在阅读中探索和理解，受到人文的影响，丰富精神世界。我们应该关注学生的个人阅读感受，鼓励学生提问和提问，注意在阅读过程中引发学生的情感体验和享受审美愉悦。应该鼓励学生接触生活，广泛阅读，学会发现和收集信息。
(2)关于读写能力
这本书的阅读和写作安排还是遵循一步一步的知行合一，多知少写的原则。全卷要求420字可认，262字可写。有些新单词是结合阅读来教的，有些是在专门的识字班里教的。识字教学要注意学生个体差异，做到不封顶，保底。
泛读是学生增加汉字知识的重要途径。不同的学生有不同的认知特点和学习方法，课后接触到的具体汉字也不同，所以识字效果也不同。所以，只要学生的素养符合课程标准的要求，具体会认可哪些单词，允许有个性差异。这有利于充分发挥学生学习汉字的自主性和积极性，也符合学生的学习实践和认知规律。
(三)关于中华百花园
本卷《中国百花园》安排了单词和句子练习、阅读和记忆、说和说、写单词、我的收藏、语文课(综合学习)等栏目。
1.词语和表达。安排查字典，复音词，同音字，相似字，偏旁词等。要引导学生整理、复习单词的读音、形式、意义，掌握识字方法，鼓励学生拓展识字；安排阅读、比较、连接、说话和填词造句的练习，目的
、短文等，引导学生丰富语言积累，培养阅读能力，增加文化底蕴，陶冶情操。教学中对不同的内容，要区别对待，诗歌、谚语重在朗读，熟读成诵;有的短文在充分朗读的基础上增加一些思考。
3、写话。为了发展学生的表达能力，促进儿童口头语言向书面语言转化，本册在语文百花园安排了4次“说话写话”练习，从说到写，说写结合。从引导学生观察、想像入手，激发写话兴趣，鼓励自由表达。另外，在阅读教学中安排了小练笔(1次)，结合口语交际和语文大课堂安排了写话练习5次。
为了提高学生生活中应用语文的能力，教材特安排了一次应用文写话练习――学写留言条。写话教学要尊重学生主体，因势利导。重在激发学生表达的欲望，培养写话的兴趣，并乐于运用自己学到的词语。不刻意追求篇幅和形式。口语交际和语文大课堂安排的写话练习，教师可根据学生实际情况灵活掌握。如果没有时间可以不写。
四、教学目标
1、借助汉语拼音识字，学习普通话。能用音序和部首检字法查字典，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，认识常用汉字420个，会写262个。至本册累计认识汉字1603个，会写868个。
2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用铅笔写字，注意字的"间架结构;掌握正确的写字姿势和握笔方法，做到书写规范、端正、整洁。
3、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读课文。背诵指定的课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
4、课外阅读浅近的儿童读物，感受阅读的乐趣，受到美好情感的熏陶。课外阅读量累计达到课程标准提出的第一学段的要求。
5、热心参加语文实践活动，观察周围事物，能就感兴趣内容提出问题，搜集材料，和同学讨论，并用口头或图文等方式表达自己的观察所得、见闻和想法。
五、教学措施
1、以组为单位，精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元或阶段素质教育能力测试，针对问题调整教学。
2、对学困生，采取个别辅导、一帮一活动，利用早读、午写、课间时间，对他们进行逐一辅导，提高他们的语文能力和语文素养。课堂上，遇到简单的问题多提多抽学困生，帮助他们树立自信心，调动他们的学习积极性。并经常与学科教师和家长取得联系，从而起到共同教育、共同帮助的作用。
3、对优等生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给其他同学听，从而提高阅读兴趣。
4、检查生字和认读生字，坚持学生自己组织，自我监督的办法，每天由学习委员组织大家听写，一般生字16个，词语10个。长期坚持，必有成效。
5、朗读和背诵，采取组长负责，教师抽查的方式进行。教师不定期进行字词的听写考察和抽查背诵的情况。
6、教给学生讨论的方法，培养他们的合作意识，培养一批有组织能力的小组长，以带动其他同学共同学习。
7、认真及时批改课堂作业和同步练习题，并要求和坚持及时改错。
8、注重知识的落实，对于教材要求学生掌握的基础知识，采取各种各样的办法进行强化，力争绝大多数学生达到要求。
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，以素质教育理论为指导，以义务教育《新课程标准》为依据，二年级语文组将在本学期以新教材实验为突破口，以促进学生和教师的发展为目标，扎实开展常规教学，深化课堂改革，夯实基础；发展特色教学，提升能力。在此过程中教师素质将得以锤炼和提高。
二、工作目标及内容
1、创建先进教研组。
2、发挥教研组每位语文教师的主观能动性，有序，有效，积极开展各项语文教学活动。
3、每位教师的素质将得以锤炼和提高。
4、围绕本组的教研课题“落实好写字指导提高课堂效率”，本教研组将积极开展集体备课活动及先行课活动。
三、工作措施
1、加强课题实验的研究。
①围绕本组确定的实验课题，系统组织本组教师学习教育理论，提高实验教师的理论素养。，
②不定时开展教研活动，让教科组的领导来本组进行指导，保证专题实验的落实。
③做到教科研与日常教学相结合，推进课题研究，提高自身的研究能力。
2、落实好每周六的集体教研活动，使教研活动扎实进行。
3、深入课堂，以教学实际中凸现的问题开展研究（重点研究如何在课堂上落实好写字指导，教师在做写字指导时，该如何提高学生对写字的兴趣）。
4、坚持集体备课，严格规范集体备课。集体备课要有主题，有中心发言人，所上先行课教学设计要集中大家的智慧和外地教改成果，每人上一节先行课，并评课、议课，写好教学札记。
四、具体安排
二月份
1、制订本学期教学计划和教研计划。
2、开展集体备课。
3、学习语文新大纲及课标研读。
4、本月组织一人上先行课（z）研究的主题是“落实好低段语文阅读提高课堂效率”。
三月份：
1、对上学期期末考试进行质量分析。
2、本月组织3人上先行课（z）研究的主题是“落实好低段语文阅读提高课堂效率”。
3、随堂听课。
4、集体备课。
5、常规教学检查。
6、高效课堂研讨及展示活动。
四月份：
1、横向交流；“有效课堂”、“高效课堂”研讨、展示课；
2、围绕本组的教研课题，本月组织3人上先行课（z）研究的问题是：教师如何激发学生写字的兴趣。
3、期中考试及质量分析。
4、教学常规检查。
五月份：
1、围绕本组的教研课题，本月组织3人上先行课（z）研究的问题是：如何培养学生良好的书写习惯。
2、围绕教研主题开展“教研沙龙”活动。
3、集体备课。
4、教学常规检查。
六月份：
1、撰写论文，收集教师、学生各类文章获奖、发表情况。
2、学生各项能力检测。
3、教研工作资料整理归档。
4、教研工作总结、考核。
5、期末复习与考试。
一、指导思想
集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，促进教学质量整体提高。为把二年级语文集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，根据我校本学期语文教研工作计划等要点，二年级语文组制定如下集体备课计划。
二、工作思路
在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为基础，集体探讨交流和网络校本教研为载体的备课方式，集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法及策略，反思交流、合作共享，提高课堂教学的有效性。
1.坚持分散教研与集中教研相结合。将小组教研与学校大组教研中，提出的教学问题进行讨论研究。
2.坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下，进行集体备课并隔周备课。
3.坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台，互相学习交流、合作共享。个人结合本班实际情况修改教案，在课本上批注式备课。
4.坚持理论学习与实践反思相结合。老师学习相关理论知识，并结合课堂教学实例，讨论交流，写好课后反思再次交流。
三、实施步骤
（一）坚持每周一次教研活动。备课组长带领本组老师，切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前准备，研讨人人参与，记录全面具体。
(二)备课流程：备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。
四、活动过程
集体备课时，由组长介绍单元教学目的，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。其他教师再提出修改意见，确定最佳方案。将修改整理后的教案做好记录，同组教师跟踪听课、评课。
.组内教师根据学情，在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改，使教案更适合自己的教学风格和班级实际情况。
一、指导思想
按照学校提出的“高质量、轻负担、有特色”的教学模式，本学期的初二级部教学工作以全面提高教育教学质量为重点，细化教学常规管理，加强教师队伍建设，扎实有效地开展教学研究活动，提高课堂教学效率；以实施素质教育为目标，以“三环节”教学模式为抓手，重视培养学生的特长，为学生的全面发展打下坚实的基础；以推进学校特色建设为中心，打造本级品牌，提升教师品位，全面提高学生学业水平。
二、工作目标
1、加强教学常规管理工作，加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在“有效、高效”上下工夫，严格把关，切实提高常态课堂教学质量。
2、立足校本教研，切实提高教研工作实效。本学期开展系列教研活动，力求教学研究方式多元化，努力提升教师的教学技能。
3、加强教研组建设，继续开展教研组工作达标制度，创建特色教研组活动，使年级的教研活动做到经常化、专题化、系列化。
5、关注学生成长，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本学期将继续开展“阳光体育”活
1动、快乐读书等专题活动，举办小型丰富的体育活动及学科趣味活动，全面提升学生的综合素质。
三、具体措施
（一）细化教学常规管理
只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期，我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。
1、提高教师备课工作的质量
（1）继续实施学案备课：为了适应“三环节”教学的要求，继续以备课组为单位编制教学案，一人主笔，共同参与，主备课教师应做到八点解说，教材分析与理解，目标设置与达成，重点难点的分析，教学方法的设计，学生学法的指导，学生活动程序，课堂训练安排，课堂效果评价。体现集体智慧，真正做到资源共享。（2）继续做好备课笔记的自查和互查工作，采取不定期检查和抽查相结合的方式，检查重点关注在二次备课上，同时注重检查情况反馈。
（3）每个备课组建立一个公用邮箱，每位教师将自己备的教案、收集的相关资料和课件及时发送到公用邮箱，以实现资源共享。（4）举行备课组集体备课竞赛，集体备课活动搞得好的备课组可举办观摩活动，以此来规范集体备课的过程，提高效率。
2、抓好课堂教学的监控工作。课堂教学的管理监控继续采取巡查式和随堂听课式，了解教师的教学情况，了解班级学生的学习习惯，并对听课情况进行登记。
3、抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。教师要按学生的学习情况合理科学地布置作业，作业的批改应及时，作业批改采取定期与抽查结合的方式，配合教导处对作业布置与批改情况每月检查一次，并及时做好反馈工作。
4、及时召开质量分析会。各备课组要做好每单元的检测工作，要及时批改试卷和讲评试卷，每一单元考后要对教学情况进行分析总结，通过总结使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与认识，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，主动调整教学策略，以达到提高学生成绩，提高教学有效性的作用。
5、定期召开班教导会。每次阶段测试后，利用课外活动以相邻的两个班为单位，组织各任课教师召开质量分析会，分析学科，分析学生，了解学情，制定措施。
6、加强备课组特色建设。各备课组在抓好各项常规工作的基础上，开展特色活动，进一步发挥备课组的作用。
7、加强学生学习常规管理。学生常规每月检查项目中的“作业完成情况”改为“作业书写情况”，增加“课本保洁情况”。
（二）加强教师队伍建设
加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。本学期我们初二级部在教师队伍建设方面要做好以下几项工作：
1、在学习中更新教育理念。教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。本学期将继续开展群众性读书活动，让学习成为一种习惯。为更好地指导教师
3的广泛阅读和专业阅读，借助网络推荐优秀文章，供教师阅读选择。每个备课组要结合教学内容每月进行一次研讨交流，将教学理论应用于教学实践，实现教育理论向实践行为的转化。每次的业务学习活动要有主持人，有交流，有活动记录。
2、努力提升青年教师的教学水平
（1）开展青年教师岗位练兵活动，切实提高教师的基本功和课堂教学能力，本学期举行青年教师编学案比赛。
（2）继续开展师徒结对活动。进一步做好徒结对活动，师徒间平时要互相听课，师傅要毫无保留的传授，徒弟要勤问苦学。通过“导师”帮教，使青年教师尽快成长，尽快“站稳讲台”。
（3）积极参与教导处组织的各项活动。为了进一步提高教师的业务水平，结合教研室和学校安排，本学期将积极参与教导处组织的调研课、观摩课、公开课的活动。争取有更多的教师能上公开课，完善教师的成长激励机制。
3、组织新教师上见面课。要求每位青年教师在本学期至少上一节公开课，组织骨干教师进行诊断性听课，指出教师课堂教学中的存在的“问题”，并提出具体的解决方案，以引导青年教师尽快进入状态。
（三）提高校本教研实效
课程改革的核心环节是课堂，实施其基本途径就是课堂教学。各个备课组要充分发挥“教研”职能，以课堂教学研究为突破口，广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动。
1、“滚雪球”式的教研活动
本学期将以“构建有效课堂教学的研究”为主题，带领教师开展扎实有效的系列校本教研活动，促进教师专业发展，形成民主、开放、有效的教研机制，切实提高教学质量。具体操作如下：
第一步：教学设计。教导处提供一个内容，每位教师都参与教学设计。第二步：现场说课。评选优秀的教学设计参加现场说课。第三步：课堂教学。选出说课优秀的教师开展课堂教学。
第四步：二度设计。针对课堂中存在的问题，对原先的教学设计进行修改。
第五步：“同课异构”教学展示，教研组长点评。
第六步：教后反思。上课的教师写课后反思，听课的教师写评课稿，也可以就这次系列活动写成案例。
2、级际联谊课。与其他级部一起开展教研活动，选派优秀教师参加。
3、教学常规向家长开放。本学期将借助家长会面向家长实行教学开放，家长会期间，每班组织家长代表到本班检查备课笔记、作业批改等教学情况，有必要时可以听课。要求每一位教师能细致、规范地做好各项教学工作。
一、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方式。
二、学生基本情况分析：
本学期我继续担任二年级两个班的数学教学工作。学生在经过一年的数学学习后，大部分学生上课时能积思考，积极发言，作业认真按时完成。但还有一小部分的学生还没养成这样的习惯，二（5）班学生缺少一定的数学学习的能力，或者上课无法集中精力，经常会开小差或者反应速度比较慢，新知识的接受能力比较弱，课堂作业有七、八个学生经常不能按时完成，从而影响了教师的教学进度。由于学生个体差异比较明显，二（5）班两极分化现象已经出现，对于同一个学习任务，孩子们完成需要的时间相差也比较大，个别的孩子可能在规定的时间内完不成。学生的问题意识不强，不能很好的根据具体数学信息，很好地提出数学问题。学生对于提问题虽已经具备了一定的能力，也有一定的质疑能力，但是有些学生很多问题是没有自己思考过，就急着问老师，缺少独立思考的意识。学生间相互评价也还待加强和提高。二（6）班学生基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。但二（5）班有一部分学生学习数学的兴趣不够浓厚。因此，在这一学期的教学中应多关注学生学习兴趣和学习方法的培养，并使不同的学生得到不同的发展。
三、教学内容及教材分析：
本学期教材内容共九个单元和一个总复习。可分为3个内容，分别为：
1、数与代数：
（1）数的运算（100以内数的连加、连减、加减混合运算；乘法的认识和乘法口诀、除法的认识和用口诀求商）。
（2）常见的量（元、角、分的认识）。
2、图形与几何：测量（统一测量单位的必要性；厘米、米的认识）。图形的运动（在活动中积累图形运动的活动经验；欣赏与设计）。
3、数学好玩：综合与实践（班级旧物市场；寻找身体上的数学奥秘）。
四、本册教材总体教学目标及要求：
1.第一单元“加与减”。在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受数学与日常生活的密切联系；能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内数的加减法解决简单的实际问题。经历与他人交流算法的过程，能有条理地叙述自己的思考过程，能计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
2.第二单元“购物”。经历使用人民币的过程，初步体会人民币在社会生活中的功能和作用。在购物情境中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的相互关系。在购物情境中进行有关人民币的简单计算，学会付钱、找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。
3．第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
4．第四单元“图形的变化”。结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称，积累活动经验。通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。通过操作活动对图形的认识产生兴趣，初步感受数学的美。
5．第五单元“2-5的乘法口诀”。结合数数的具体情境，经历编制乘法口诀的过程，理解每句口诀的含义，体验运用乘法口诀计算的优越性。能够发现每一组乘法口诀的排列规律，在寻找乘法口诀记忆规律的过程中，初步发展推理能力。会比较熟练地用2-5的乘法口诀进行乘法口算和解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，感受学习乘法口诀的乐趣。
6．整理与复习。经历整理前面所学知识和方法的过程，加深对这些知识的理解，巩固所学知识，掌握必要的基本技能。尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，能够运用所学的知识解决生活中的实际问题，尝试解释自己的思考过程。通过回顾、整理、练习等学习活动，初步养成整理所学知识的良好习惯和自我反思的意识，增强学好数学的兴趣和信心。
7．第六单元“测量”。在测量活动中了解测量方法的多样性，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立度量单位的重要性，在实践活动中认识厘米和米，体会厘米和米的实际意义，掌握1米=100厘米，并会进行简单的单位换算。初步学会用刻度尺测量长度（限整厘米），能估测一些物体的长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。在实际活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义，计发学习的兴趣，发展观察、操作的能力。
8．第七单元“分一分与除法”。经历一系列的分物活动，体会平均分的意义，积累分物经验。结合具体情境，初步理解除法的意义，会读写除法算式，知道除法各部分的名称。能正确选择乘法口诀求商；初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。感受除法与现实生活的联系，在与同伴讨论、交流的过程中，培养合作意识，体验成功的快乐。
9．第八单元“6-9的乘法口诀”。结合解决问题的具体情境，经历编制6-9的乘法口诀的过程。初步发展抽象、概括能力，初步学会运用类推的方法学习新知识。能正确运用6-9的乘法口诀计算表内乘法，并解决简单的实际问题。感受乘法口诀的魅力，计发数学学习的兴趣。
10．数学好玩，通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱，找钱，提高解决问题的能力。通过为希望小学献爱心活动，从小培养热衷公益的良好品德。在时间活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣、发展自我反思能力。
11．第九单元“除法”。在具体的问题情境中，进一步体会除法的意义，体会除法与减法、乘法的联系。体验除法运算方法的多样性，熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。感受除法与生活的密切联系，能运用所学知识分析，解决一些简单的实际问题，初步发展分析和解决问题的能力。在解决和探索问题的过程中，学会与他人交流与分享。
12．总复习。经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯，感受复习的作用。进一步掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法，能正确地进行计算能在购物情境中进行有关人民币的简单计算。结合具体情境，加深理解乘法、除法和倍的意义，熟记2-9的乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。结合动手操作活动进一步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验。能恰当地旋转长度单位，厘米和米的关系。能估测一些物体的长度，并用测量工具进行测量。能结合生活实际，解决与测量有关的简单问题。能运用所学的知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析和解决问题的能力，感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。
五、本册教材的教学重、难点：
教学重点：加与减、乘除法的意义、表内乘除法
教学难点：乘除法的意义并能解决实际问题。
六、教学措施：
1、认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂四十分钟要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。根据孩子不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。
2、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。特别是加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。
3、认真做好培优补差工作。开展一帮一活动，与后进生家长经常联系，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。
4、加强口算练习，逐步提高学生计算的能力。
5、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。
6、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。
7、每学完一个单元的内容，做到及时复习，及时测试讲评，这样可以及时了解学生对知识的掌握情况，以便及时补差补漏。
8、从作业上严格要求学生，不但书写工整，且准确率高。对每天的作业老师要及时批改，并让学生养成改错的好习惯。
七、学困生辅导和转化措施
1、思想教育，转化观念端正学习态度。
2、根据学生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。
3、多一份关心、帮助，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力学习。
4、因材施教，重视基础知识的掌握。
5、课堂上多设计一些力所能及的问题，让他们回答，并逐步提高要求。
6、加强作业指导、抓质量。
7、开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。
8、加强家校联系，共同教育。
一、教材简析：
本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1~4课为为"春光篇"，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5~7课为"爱心篇"，意在培养儿童的爱心；识字1~4课为"传统文化篇"，意在宏扬中华民族传统文化；第8~11课为"童话篇"，意在培养学生热爱生活的情感；第12~14课为"道理篇"意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15~18课为"自然科技篇"，意在21~24课为"人物篇"意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19~22课为"故事篇"意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23~25课为"历史篇"意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。 每组课文包括导语、4篇课文和一个"语文园地"。"语文园地"包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
二、教学目的和要求：
1、认字450个，写字250个。
2、学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。
3、掌握字的间架结构和书写规则。
4、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在"自检"中，学生要自查、互查，交流阅读体会
5、通过"语文天地"中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等实用便条。
三、教学措施：
1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。
2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。
4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。
四、教学进度：
第1周始业教育。
第2周1、古诗二首2、找春天3、开满鲜花的小路
第3周4、邓小平爷爷植树口语交际语文园地一
第4周5、雷锋叔叔，你在哪里6、千人糕7、一匹出色的马第
5周语文园地二识字1、神州谣识字2、传统节日
第6周识字3、"贝"的故事识字4、中国美食口语交际
第7周语文园地三8、彩色的梦9、枫树上的喜鹊
第8周10、沙滩上的童话11、我是一只小虫子语文园地四
第9周清明节12、寓言二则
第10周期中考试
第11周13、画杨桃14、小马过河
第12周口语交际语文园地五15、古诗二首
第13周劳动节
第14周16、雷雨17、要是你在野外迷了路18、太空生活趣事多
第15周语文园地六19、大象的耳朵20、蜘蛛开店
第16周21、青蛙卖泥塘22、小毛虫语文园地七
第17周23、祖先的摇篮24、当世界年纪还小的时候
第18周25、羿射九日口语交际语文园地八
第19周期末复习
一、学生学习情况分析
二年级共有学生28人，从平时掌握知识和灵活运用知识的情况及以往测试成绩来看，部分学生知识掌握的较扎实，成绩稳定，但也有相当一部分学生基础差，学习能力比较低。表现在学词句方面能够正确书写并会运用，阅读和口语交际掌握得差一些，关键是不能认真审题，按要求完整地表达，在这些学生中优生约7人，；中间生有15人，；差生有6人，，差生差的原因是基础知识拼音字、词、句，掌握的很不扎实，更谈不上灵活运用所学知识，曾经是被弃考的学生，尽管这学期尽最大努力帮教，仍然进展较小，学习起来较困难，接受知识太差，很难及格。
二、复习内容
1、拼音：（23个声母、24个韵母，16个整体认读音节，26个大小写字母；音序查字法）
2、字：（看拼音写词、区分同音字、形近字、多音字、选择字的正确读音）
3、词：（组词或扩词、近义词、反义词、词语接龙）
4、句子：（造句；补充句子、用词组句、句子排序）
5、阅读：①课内（背诵并默写课文，按要求做答）
②课外（按要求做答）
6、口语交际（本册教材中的8个）
三、复习目标
1、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字
2、认识大写字母、熟记《汉语拼音字母表》会用音序法查字。
3、准确认读本册408个生字，掌握本册27个常用偏旁
4、能按笔顺正确书写、默写生字277个，能按字的结构特点把字写端正、匀称。
5、会区分同音字、形声字、形近字、多音字并组词。
6、能给常用字组词，扩词或词语接龙，照样子写词。
7、能写出常用词的近义词或反义词。
8、能用本册常用词造句或进行选词语填空。
9、能按要求补充句子，照样子写句子。
10、用词组成一句通顺、完整的话。
11、熟读、了解本册23篇课文的内容，能背诵指定课文，能复述课文，并按要求做答。
12、学会“祝贺”、“购物”、“请求”、“问路”、“买文具”、“我长大了做......”、“看望生病的同学”、“我打算这样过寒假”等内容，按一定的场景说话，先说一说再写下来。
13、学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
四、复习重点
1、正确书写本册要求掌握的字词并会灵活运用。
2、了解本册23篇课文的内容，会背诵并默写指定课文。
3、能根据要求写话或看图写话。
五、复习难点
1，复习重点词语，会灵活运用。
2、补充句子或照样子写句子，用词组句。
3、根据短文内容做答
4，写话练习，培养写话能力
六、复习措施
1、力求找准知识点，一一落实，全面复习所学知识。
2、根据学生学习情况，有目标、侧重点地进行复习，如：学困生及中等生主要书中的字词为主，要求必须会写在此基础上以同音字、形近字、多音字组词；词语填空；词语分类；归类；写反义词；近义词；补充句子等不同题型呈现，锻炼并培养学生运用知识的能力，对于优生，除了掌握以上知识外，在阅读、写话方面加大训练力度。
3、复习方法要灵活，题型设计要有层次性。
1）本次复习的主要方法以讲练为主，个别辅导、测试评价等方法，采用各种趣味性的练习，激发学生的学习兴趣，提高复习的实效性。
2）复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要注重基础知识的复习，又要注重基本技能的训练，尤其是阅读方面，既要包含字词句的基本功训练，又要理解短文的大致内容，还要将积累运用相结合，使学生储备语言材料，实现常用词语，句式等的转换迁移。
4、通过各种题型的练习，逐步培养学生审题能力、表达能力。
5、加大对学困生及中等生的辅导力度，力争学困生能考及格，中等生近一半的学生脱颖而出。
七、奋斗目标
力争按复习计划、有目的地进行复习，正确掌握所学知识并灵活运用，力争考出好的成绩
八、复习方法：（归类法）
1、讲练结合
2、个别辅导
3、阶段训练与统测查相结合。
九、复习时间及课时
12月20日--元月5日（共20课时）
一、复习目标：
以《课程规范》、教材为依据，立足于顺应课改要求、促进全体同学的发展，为他们今后的学习奠定基础。引导同学开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。
1、通过复习，查缺补漏，协助同学梳理本册书的知识，给他们一个横向和纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。
2、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关和写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高同学的阅读分析能力和写作能力。
3、通过复习，进一步加强同学良好学习习惯的培养。
4、在复习中注意协助同学总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。
二、复习内容：
1、字：450个认读字和350个四会字都需要让同学掌握。四会字要求同学能依照笔顺规则，正确、规范地书写，注意间架结构，书写端正、整洁。认读字不要求同学会抄、会默，但要在各种语言环境中熟练地认读。（会用来读题）能用这些字组成词语或句子。会写字要做到能区分形近字、同音字和多音字的用法。会用音序和部首查字法查字典。
２、词语：能看拼音写出词语，能用同音字和形近字组词，能一字组多词；会进行词语搭配，写反义词；玩词语接龙游戏，能照样子写词语，练习积累词语。
３、句子：不只认识课文中出现的常用标点符号（。？！），还要会正确使用。会根据背记的古诗、对子、谚语补充句子。能用一些词语造句。能把简单的句子写具体，把句子补充完整。
４、阅读与背诵: 以要求朗读、背诵的课文和语文园地中的“读读背背”为重点。能读懂篇幅短小、内容浅显的文章；能依据阅读资料做简单的阅读练习，如：数自然段、句子；画句子；懂得一些道理，想象等。能背诵课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等。
５、写话：同学能把图观察全面、仔细，能展开合理想象。语句通顺，常用标点正确。
三、复习类型：
1、看拼音写词语或简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和阅读练习。
6、看图，写几句话。
7、查字典练习。
四、复习措施：
1、紧扣课后练习和综合复习，对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对同学易错易忘的字词进行比较，增强同学的记忆力。
3、根据同学掌握知识的情况，安排自主性作业，满足不同同学的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，协助同学建构最基本的阅读概念，培养同学的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想像，旨在培养同学各异的思维方式。
五、复习方法与战略：
（一）梳理教材，落实双基
人教版语文二年级上册教材，以八个专题组织单元，内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。因此，在复习前，我对全册教材进行了认真梳理，把语文基础知识进行了归类和整理。
（二）注重方法，扎实训练
在进行一册教材的知识梳理后，我进一步感到，新的教材重视实现课程规范提出的基本要求，因此，在复习的时候，我们应该选取适当的方法，进行扎实训练。
1、开展竞赛，激发兴趣。
例如：开展查字典的竞赛，这样不只复习了汉语拼音，又巩固了认读字，可以达到一举多得的目的。
2、指导归类，提高能力。
字词的学习重在积累运用，学了一定数量的字以后，就要指导同学归类。比如，相同部首归类、同音字归类、音近字、形近字、同类同属性词归类等，以培养同学独立识字的能力。为了提高同学积累运用字词的能力，还可以根据同学情况进行组词造句的训练，让同学将学过的知识联系生活实际，组词、扩词、口头造句等等，提高同学对词语的了解运用能力。
六、复习资料的准备：
1、字词局部：看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等。
2、句段局部：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。
3、写话：整理句序、看图写话等。
4、综合练习。
一、复习内容：
人教版二年级语文下册课文，语文知识归类分为五部分：拼音、识字、写字；词语；句子；阅读和积累；口语交际和写话。
二、复习目标：
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中运用。
3、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。
4、通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。
5、初步掌握和运用反义词、近义词。
6、能恰当准确地进行词语搭配。
7、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的习惯。
8、能联系上下文和生活实际理解句子的意思，在阅读中主动积累句子。
9、继续学习不同的句子表达方式。
10、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。
11、培养阅读兴趣，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
12、能阅读浅显的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。
13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。
14、能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
15、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习写日记，看图写话。
三、复习时间：
第一阶段：（大约需要一周左右即5.24—5.31）以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。
第二阶段：（大约需要三周左右 即6.2—6.23）以归纳的形式、专题训练突破复习重点和难点，使复习更具针对性和有效性。
四、复习措施：
1、紧扣专题练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的我眼中的外祖母小学作文500字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《童年》中的外祖母在我眼中是一个善良的人。
外祖母很善解人意。也很会讲故事。她的故事为日后高尔基的文学水平打好了良好基础。外祖母很慈祥善良，在每次阿廖沙挨打，她都非常心疼，而且都会照顾阿廖沙。外祖母也很能干，家里的活她都干得很好。外祖母有着圣徒班宽大的胸怀，她被酒馆女人用胡萝卜砸都不生气，阿廖沙为她报仇，她教训了阿廖沙。外祖母更是黑暗里的一盏明灯。
她身上的一切优点影响这着阿廖沙，她的爱让阿廖沙在黑暗的围墙里人能健康成长，不受外祖父和叔叔的影响。她的形象是俄罗斯文学中最光辉最具有人性的艺术形象之一。她想一盏明亮的灯照亮这阿廖沙敏感又孤独的内向。正如高尔基后面所写的一样：“在她一出现就把我叫醒了，把我领到光明的地方……”外祖母和外祖父的上帝是完全相反的。外祖母信仰的还是那个的上帝是善良，可亲可爱，拥有宽大胸怀的，而外祖父的上帝却是寻找人的罪恶，惩罚人的。外祖母是个令人尊敬的人，是俄罗斯下层妇女的典型代表。她使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧中感受到人们战胜悲惨命运的巨大力量！
外祖母，你是我眼中最伟大的形象，你是一盏永远发亮的明灯！
今天，我和妈妈一大早就起床了，因为这天是一个特别的日子。大约六点多钟，我和妈妈换好衣服，乘坐电气化火车到深圳去接由大陆来香港探望我们的外祖母。记得我第一次见到外祖母，是我读幼稚园的时候，所以我对外祖母，是我读幼稚园的时候，所以我对我对外祖母的容貌很模糊，只记得她有一个肥胖的身躯和一副慈祥的面孔。八点多钟的时候，我们已经来到罗湖，因为现在海关手续简化，所以很快就检查完毕，顺利来到深圳。当我们来到华侨大厦的时候，就见到外祖母，妈妈高兴得飞奔过去，外祖母还摸摸我的头说：“小智龙，真高，真胖！
”我们看到时间不早了，便匆匆忙忙地赶回香港。来到家里，已是中午时分了。妈妈事先早已为外祖母准备好了房间和日常用品。她们一回家就谈论着许多年来所发生的事，从吃饭到衣着，讲个不停，不时还发出高兴的笑声，她们竟然不记得我肚子已经饿极了，直到我要找干粮来吃的时候，她们才恍然大悟。晚上爸爸带我们一起到附近的一间酒楼，为外祖国洗尘，顺便带她到街上逛逛。当外祖母看到那色彩缤纷的霓虹灯时，一直大惊小怪地自言自语道：“真漂亮！
真美丽！
”对于香港的大小事情，她都十分好奇，不时停下脚步，东张西望，我觉得她好像一个好奇的小孩子一样，因为在街上妈妈一直拖着她的手，怕她突然失踪。今天我真是太疲倦了，但听到妈妈和外祖母那欢乐的笑声，又感到十分兴奋。
在我的印象中，我有一个慈祥的外祖母，一年只能有两次见面机会，而每次都是匆匆忙忙，没能陪外祖母多待几天。
外祖母已经九十六高龄了，爱美的她，头发梳得十分仔细，没有一丝凌乱，年轻时乌黑乌黑的头发早已变成雪白一片。那张古铜色的脸上长满了一条条被岁月刻下的皱纹，就像一波三折的往事，那双微微下陷的眼窗中，深褐色的眼眸，悄然无声地诉说着岁月的沧桑。嘴巴里，牙齿全掉光了，嚼东西时鼻子和嘴巴配合的天衣无缝，嘴巴在嚼，鼻子在动。年迈中带有几分可爱。
外祖母非常喜欢摸我的手，每次，我去向外祖母问好时，她都会小心翼翼的摸着我的手，然后把我的手“抬”到她面前，抚摸着，我抬起头对着她笑，她嘴里念叨着我听不懂的闽南语，眼中放射出慈爱的光芒。外祖母非常爱笑。她一笑起来就像绽放的牡丹花，两只眼睛眯成一条缝，充满了喜悦，嘴角上扬着，把那些皱纹都笑了出来，她的笑容就像清泉一样，从小梨涡中溢了出来，就连那雪白的头发似乎也在她那优美的笑容中快乐的飘动起来。
外祖母特别爱干净整洁，她对于身上的衣服甚是爱惜，每次衣服上有些污点，外祖母都会仔仔细细地擦上好久，衣服上有皱褶的地方，她也会用手不停地抚平。因为外祖母中风导致手脚不灵活，所以她只能在自己狭小的空间里，但每次都能看到，她把自己的小角落收拾的干干净净，摆放的物品整整齐齐的……
这就是我的外祖母，一个慈祥又爱干净整洁的外祖母。
我过去经常到外祖母家去，原因是想倾听一下乡里幽静里夹着清脆的声响，那如琴的动听声音。
外祖母会给我讲故事，会给我唱歌谣曲，给我说黄河水灾的可怕，说老祖宗兜土为山的传说……亏她想得出，她为了让我听到一些不同凡响的声音、竟把那个在我家传递多年的小瓶悬挂在风中叫我听琴。
我很奇怪，为什么会用这只小瓶当传家之宝？我想当年一定有无数这样大的瓶儿，同样大，同样圆，同样是白色，同样是好看，可是现在就剩下这么一个了。
把小白瓶拂试清洁之后，她还笑着对我说：“你看，这样吹，这样吹。”同时说着把瓶口对着小嘴吹出呜呜的声音。她教我学吹，我居然也吹得响。她又说：“这不为奇，把它系在高杆上，风一吹，它也会响。”
她继续忙着，做着挂瓶子的准备工作。忙完了，外祖母又把一把又高又大的椅子放在木杆下，踩上去，将小白瓶挂上去。之后，她又摇摇晃晃地从椅子上下来，椅子发出了吱扭吱扭的响声，看得出她的吃力。然而，那个小瓶，在风中却没有一点儿声息。
我同老祖母望着风中的小白瓶，心中觉得黯然，然而老祖母却还安慰我：“好孩子，不必发愁，今天风太小，几时刮大风，一定会响的。”
在以后的日子里，刮了好多次老北风，那只小瓶儿却依旧毫无声息，但外祖母的爱却在我心中悄悄奏响。
外祖母对我的爱太深太深，我想今生都无法偿还了吧……
童年，有的像一杯白开水，平淡无奇；有的像一杯咖啡，让人回味无穷，亦或像一杯柠檬汁，令人发酸。
许多记忆都如沙子一般，被海水冲进它的怀抱，可那一粒沙却始终没被冲走。
我第一个认识的东西不是玩具，是那清澈的溪流。
天那么蓝，连一丝浮絮都没有，像被过滤了一切杂色，瑰丽地熠熠发光。我站在一条小径上，望着对面微波粼粼的溪流，水是那样的清澈，幼小的我无知地看着那泊泊而流的小溪。“孙女。”外祖母亲切地说，“来，外祖母带你去小溪。”外祖母慈爱地挽起我的小手，朝溪流走去。山风不再像昨夜那么强劲，而是轻轻地吹拂过。
小溪是那样的清澈，仿佛都能看见水底的灰尘了，鱼儿在水中欢快地跳跃着，好像十分欢迎我们的到来。溪水从山顶的泉谷缓缓流下，从跟前流过，又继续向前奔走，逐渐消失在了小溪的尽头。外祖母抚摸着我的脑袋，轻声地问道：“孙女，你到都市去了，还会记得外祖母吗？”我疑惑地望着外祖母，她笑了笑，又柔声地说：孙女，这是溪水，小溪。”她托起我的手，放人溪水中，我感到了溪水从我指缝中流过，我欢快地拍着小手：“小溪，小溪。”从此，“小溪”这个词如同粘了双面胶，一直粘在我的脑海中，永远冲不走······
每次走到小溪旁，我都会想起那一番情境，也想起了外祖母……
今天，我和妈妈一大早就起床了，因为这是一个特殊的日子。大约六点钟，我和妈妈换了衣服，乘电动火车去深圳接我们中国大陆的奶奶去香港。我记得我第一次见到我的祖母是在幼儿园的时候，所以我告诉我的祖母，我在幼儿园的时候，所以我对我祖母的外貌非常模糊，只记得她有一个肥胖的身体和一张善良的脸。八点多的时候，我们已经到了罗湖，因为现在海关手续简化了，所以检查很快就完成了，我们顺利到达了深圳。当我们来到华侨大厦时，我们看到了我的祖母。她高兴地跑过去。她摸了摸我的头，说:“小芷龙又高又胖！看到天色已晚，我们急忙赶回香港。
我回家时已经是中午了。母亲已经为祖母准备好了房间和日常用品。他们一回到家，就谈论了许多年来发生的事情，从吃饭到穿衣，不停地交谈，不时开心地大笑。他们甚至不记得我很饿。直到我在寻找干粮时，他们才突然意识到。晚上，我父亲带我们去附近的一家餐馆欢迎我们的祖国，并带她逛大街。当祖母看到五颜六色的霓虹灯时，她总是惊讶地对自己说:“多美啊！”多美啊！她对香港的大事小事非常好奇。她不时停下来，东张西望。我认为她就像一个好奇的孩子，因为她妈妈一直在街上拖着她的手，害怕她突然失踪。今天我真的很累，但是听到妈妈和奶奶开心的笑声，我很兴奋。
我的外祖母非常古怪，她有雪白的头发，满脸皱纹，却又健步如飞。你看看外祖母有多么古怪吗？那就和我一起看看吧！
每次家人吃饭，我的外祖母都会在客厅等待着，我去问她：“外祖母您怎么不下去和大家一起吃饭哪？”外祖母总是说：“你们快吃吧，上课的上课，工作的工作，快去吃吧，多吃点好学习。”所以外祖母经常吃剩饭，妈妈怕旧饭对身体不好，就常常把剩饭偷偷的倒了。可是即使没有饭，外祖母也不做饭，她说：“做饭费油，又费电，太浪费。”
外祖母从来不舍得给自己买衣服，但是她却一眼也不睁的给我和爸爸，妈妈买衣服，我想：外祖母那么有钱，却不给自己买，即使她非常非常喜欢的衣服也不买，她就穿妈妈不要了的衣服，还说：“呀！有什么大不了的旧衣服怎么了，剩着点钱给我大外孙子上学用。”
我每天早上洗脸的时候都可以看到一个水盆，我说外祖母您为什么要在水龙头下面放水盆？我的外祖母说：“为了节约水，一吨水3分钱呢！”
虽然我的外祖母更古怪，但是我知道外祖母是节俭，她让我们得家人变得节俭，我想这就是家风的传承。
我的外祖父脾气不好，生气时像下大暴雨一样；相反，我的外祖母则像春天的风一样温暖。
外祖母在休息日时会带我去地里种菜。每次一去那里，就能看见茄子秧、小葱等等。外祖母让我拔草，我却常把没长成的小葱当杂草拔掉。外祖母总是跟我讲：“这个不是杂草，是小葱。”说着，拿出一些杂草在我眼前晃了晃，“这个才是杂草。”我也不想去听，因为太唠叨了，就伸手去摘树上的杏。外祖母耐心地告诉我：“这还没熟……”与外祖母在地里的时候，我学会了种菜，学会了宽容，也感受到了慈爱。
外祖父经常被外祖母叫去种地，但是他对我很严厉……有一次我上学要迟到了，而且外面还下着雨，我慌忙地跑出家门，眼看着就要浇成落汤鸡了，但外祖父却在后面大喊道：“你说说你，不早起，活该迟到……”听到这句话，我的心情一下子跌到了低谷。
随后，从楼道里传来了急促的脚步声，再之后，渐渐传来了电瓶车的声音，原来是外祖父！“快上来，你不是要迟到了吗！”外祖父的话里有一股暖意流入我的心头，我顿时觉得他也不是那么严厉嘛！
这就是我的外祖父和外祖母，虽然他们有时温柔，有时严厉，但他们永远是我最爱的人！
听妈妈说外祖母生病了，住在了外婆家，我要去看望她。
到了外婆家，我迫不及待地跑到外祖母的房间。她双眼紧闭，面黄肌瘦，比以前虚弱了很多。听到我的叫声，她慢慢睁开眼睛，眼睛里布满血丝，她看了我一眼，眼睛又闭上了，吃力地说了一句：“你来了！”然后挥了挥皮包骨头的手，示意我在旁边坐下。
看到眼前的外祖母，我心里一阵心酸，我印象中的外祖母可不是这样的。那时，她衣冠整齐，脑后的头发恨恨地扭在一起，棕色的眸子透出慈祥的目光。她很瘦，腰杆微弯，背有点驼，但走路很轻松。她还抽烟，虽然咳嗽，但很少感冒。她很健谈，总有说不完的故事。
现在，看着她吃力地喘气，我不忍心跟她说话。可是她还是问长问短的，说话中不时地带着咳嗽声，说话的声音很轻，间隔很长，每说一句话，都要化很大的力气。
该吃中饭了，外婆给外祖母送来面条，面条里没有她喜欢的肉，因为老人牙齿很虚弱，根本咬不动肉。外祖母在楼上吃，我们到楼下吃。我吃完饭回到外祖母的房间，她才吃了小半碗。
临走时，外祖母再三叮嘱我不能再长胖了。外祖母你快点好起来吧，我们下次还会来看您的。
我们家的老房子要拆了，我们一家三口去整理东西时，无意中发现外祖母的遗像。
在我刚上幼儿园大班时，外祖母还健在，那时，她对我可好了！不论何时，只要听到我要去她家玩，立马放下手中的事，开始打扫屋子，还把家中的玩具全搬出来，让我玩个够。那时，在外祖母家的日子可真是自由自在……
我的外祖母养了一条大黄狗，它对陌生的人挺凶的，上来就咬，可对外祖母是百依百顺，外祖母叫它干什么，它就干什么，外祖母村子里的人都说它是一条有灵性的狗。开始，我还有一点怕它，可后来，我们成为了好朋友，我们一起玩捉迷藏、抓人，好不快活！
虽然自从我上了小学，学习任务更重了，补习班也多了，不得不离开外祖母的家，但是，每逢暑假寒假，我还会来外祖母家玩。
可这样的日子也持续不了多久，就在我快要读三年级时，外祖母走了。她悄无声息的离开了人世，我怀着悲痛的心情在她的墓前烧了纸钱，静静地下山了。
现在，外祖母走了，狗就放在我们家，尽管它已经很老了，可它还是坚持着每天看门。
永别了，外祖母！您生前的宠物，我一定会给您照顾好的！
我的外祖母是一个心地善良，勤劳俭朴的老人。
外祖母住在偏僻的山村里，因为家境不好，所以很俭朴。有一次，外祖母家来了一个衣衫褴褛的乞丐要饭吃。我对外祖母说：'别理他，骗人的'外祖母一声不吭，严肃的看着我。默默地拿出口袋里所有的钱：一张50元和一些五角一元的零碎钱。我惊住了，一向俭朴的外祖母居然因为一个乞丐出手这么大方，我长这么大，还是第一次看见外第一次看见外祖母掏这么多钱，就是买生活用品也舍不得啊，真是不可思议！
还有一次，外祖母身体不好，但坚持上山种地。外祖母已经89岁了，只剩下皮包骨头，站也站不稳。上山还是我扶上去的呢！在山上，我坐在石头上休息，外祖母颤抖地迈着小脚在酷暑下拔草，累得直叫苦连天。我几次劝外祖母，可她不听，不到一个钟头，外祖母中暑了，昏倒在地，把我给吓哭了。我飞快地跑下山，找到舅舅和爷爷，把外祖母抬了回来。在病床上，外祖母痛苦的呻吟着。我问外祖母：'为什么您身体不好，还要干这么重的活儿呢？'外祖母回答：'生活就是生来就要干活，我怎么能不干呢？'我惭愧地低下头。由于外祖母这次得病，加上本来就很严重的病情，身体已经很虚弱了，躺在病床上不能动弹。但外祖母很勤劳，闲不住，身体稍微好一些，又去种地了。
由于外祖母太劳累了，躺在病床上永远的闭上了眼睛。但我永远也忘不了外祖母的品质，忘不了外祖母对我的关爱。外祖母一生勤劳俭朴，她一定会在神圣的天堂中过着快乐的日子的！
最近几天天气不算特别冷，于是我便开始收拾冬季的厚衣服了。突然看到了一件米白色毛衣，那一刻，我想到了外祖母。
外祖母今年98岁高龄了，然而耄耋之年的她却如同碧玉年华的女子般神采奕奕，仿佛时间并没有带走她那颗年轻的心。她是很平易近人的，对我们小辈也非常好，经常给我们织毛衣，记忆中好像是从我念小学起，每到冬季，我们家穿的毛衣都是外祖母一针一线织出来的。而且毛衣的颜色搭配各有千秋，也很有特色。紫色和白色显得神秘，红色和白色显得喜庆，粉红色和白色显得有活力，还有米白色，更显朴素纯洁。有时我甚至怀疑她是不是学过设计，然而她说自己只是一个普通的农村妇女；我也问过她，为什么那么喜欢用白色搭配衣服？她和我说自己只是觉得白色好看。她说她眼中的白色是朴实的，我说我眼中的她也是朴实的。她慈祥地笑了。
一个晚秋的午后，爸爸开车载我们去看望外祖母，那时她午睡刚醒，见我们来，笑着说要拿出之前织好的毛衣给我们。听到这，我们便很欣喜。因为外祖母织毛衣的技术是毋庸置疑的，说是年轻时专门和师傅学过的。那个下午，我们聊了很多很多，到我们要回去的时候，已经五点多了，但外祖母却是一副意犹未尽的样子，差点就打算和我们一起回去了。
她是喜欢热闹的，而我们家人多，于是以前每年都会在我们家小住几天。近几年因为考虑到老人家毕竟年纪大了，经不起来来回回折腾，此事也就罢了。虽然有些遗憾，但我们每月还是会去看望她，带一些适合老人家食用的小吃一起品尝，也是一种幸福啊！
印象中的外祖母，是慈祥的，是朴素的，是爱热闹的，也是平易近人的。时间没有带走她那颗年轻的心，岁月在她脸上留下了独属于自己的印记，她也是平静地接受着这一切。
秋天到了，片片金黄色的树叶从树上飘飘落下，引起了我无限的遐思：难道所有的树叶都要被无情的秋风吹落吗？
记得小时候，外婆拉着我的手走过那光滑的青石板桥，教我唱起那首难忘的流传千年的歌曲《摇啊摇，摇到外婆桥》，我的眼眶湿润了。
去年，外婆突然病倒了。她躺在病床上，痛苦的呻吟着，有气无力地对我说：“孩子，等你放假了，我们一块去爬村后的大山、去村前的小河里捉鱼。”我说：“外婆，你安心养病吧！我记着呢！”
然而，外婆终于没有等到那一天。据悉，可怕的病魔已经把她折磨的奄奄一息了。
那天，妈妈突然接到一个电话：“母病危，速归。”我和妈妈立即去看外婆。望着外婆那干枯、蜡黄的脸，我的眼泪扑簌簌往下掉。我跪在病榻前，紧紧抓住外婆那布满青筋的粗糙大手，伤心地说：“外婆，您别走，我不让您走，您一定要挺过来呀！您还答应我……”外婆艰难地睁开眼睛，缓缓说道：“好孩子，别哭，外婆会没事的，外婆舍不得离开你呀……”
外婆还是走了，无论我们怎样呼唤她，无论我们怎样挽留她，外婆终于去了另一个世界。我不敢大放悲声，生怕惊醒了正在熟睡的外婆。我的心也像一片枯黄的秋叶，变得非常沉重，一直向下飘落、飘落……
这是我人生中最失落的时候，感觉无所依靠，我哭了许久，父母一直在安慰我，他们对我说：“孩子，我们也爱你啊！别难过！来世一定能见到外婆！别让外婆知道你现在难过，她也一定很难过！孩子，做人一定要开心啊！”
知道今天，我的心里仍充满无限惆怅，无时无刻，在想念亲爱的外婆。但还好，有身边亲朋的关爱，让我面对生活。落叶翻飞，望着眼前一片片被秋风扫落的黄叶，我对外婆的思念也与日俱增。可爱的外婆，我永远的怀念你。
好久没去看望曾外祖母了，真想她。中秋节到了，我和妈妈带了些瓜果去看望她。
到了陆渡，车停下后，就远远地看见曾外祖母站在门前的小路上等候我们的到来。她弯着腰，见到我们欣喜若狂，笑得脸上的皱纹都堆到了一起。似乎每一次我回去，她都像过节一样快乐。
进了门，她说：“阿囡，哎呦，来来来，快坐！让我好好看看，长高了好多，大孩子了，我都不知道怎么招待你了！”我坐下来后，她却并不坐下，她急急地翻箱倒柜地去找吃的东西来给我，找了半天，她只找到一点饼干和糖果，她并不满意，又说：“哎，阿囡，真不好意思，这儿没什么好吃的，要不就吃点你拿来的瓜果吧。”我说：“太太，我不吃什么，你不用去忙”。可是过了一分钟，她又把刚才说的话重复了一遍。我心里忽然觉得酸酸的，哎！太太真的老啦！她今年八十多了，记性不好了，说话也有点唠叨了，但我可是一点儿也不嫌她烦。
人为什么要变老了呢？听妈妈说太太年轻时也是一个非常能干的人。她为我们这个家庭也付出了很多，她也曾带过小时侯的妈妈，相反，妈妈说她为太太做的不多，现在工作又忙，看太太的时间也少了……。我的脑海里慢慢浮现出周二语文课上龚老师说的话“子欲养，亲不待”我真想对妈妈说，抽空多来看看太太吧！
我们要走了，太太把我们送到了路口中，不管我们怎么劝说，她都坚持等我们上了车再回屋。我从车窗后望去，太太的身影渐渐的变小，她却还站在那里望着我们。我合上眼，心里被一种浓浓的东西充满了，那就是爱！
我的外婆已经去世了，我非常想念她。还记得小时候，我每一次只要听到外婆要来的消息，我就高兴得睡不着觉，因为外婆每一次都会带很多新奇的玩具、香甜的饼干来给我们吃，除了这些之外，外婆还会带我最喜欢吃的起士蛋糕，那醇浓的乳香和绵 绵细细的口感，令我百吃不厌。所以我最喜欢外婆来我们家了。
外婆是个很乐观开朗的人，在她身边总是笑声一片。孙子开心，她就高兴。我最喜欢和外婆聊天，喝茶了。
记得小时候，我很喜欢弹钢琴，所以都会自己创作很多自创曲。每一次外婆到我们家，我会迫不及待的把最新作品弹给外婆听。外婆是我最忠实的听众，也是第一个听众。外婆听完会呵呵的笑着说：“原来我们家有一个小钢琴家啊！”，我心中好得意。有的时候，我正要准备弹奏时，外婆就会站在门口，探着头，开玩笑的说：“需不需要收门票啊？”，这让爸妈听了也都哈哈大笑呢！
还记得，在外婆过世的那一天，伤心的我一直哭，一直哭，眼泪像是喷泉一般的流着，哭到眼睛都肿起来了。我心中有万分的不舍，我最喜欢的外婆从此和我们天人永隔，好几个晚上我都在想，老天爷为什么把那么好的人带走了，外婆明明答应我要永远当我的第一个听众，要永远陪着我，可是她竟然过世了。
长大的我明白“天无不散的筵席”，也知道世界上不可能有长生不老的人，外婆终究是会离开我的。外婆先走了，但是她对我的爱还在，因为外婆一直活在我心中，永远陪着我，永远是我的第一个听众，永远是给我鼓励和安慰的人。
这篇作文写给我最怀念的外婆，愿她无论何时，都可以健康快乐，希望我们之间的爱永远存在。
我的外祖母虽然只有小学二年级的学历但是他的哲学还不少哩！
我外祖母有一小片菜园，外祖母常常在里面种一些西红柿、四季豆、茄子……夏天我到外祖母家去玩，真好赶上收割西红柿。看看西红柿，个个红的像明亮小灯笼，我问外婆：“能不能让我帮你们收割西红柿？”外婆爽快地答应了。我高兴的说：“我肯定比你们摘的多，我的体力比你们好得多呢，你们就让我一个人摘吧，你们就等着一筐新鲜的西红柿吧。”我拿来篮子，准备摘西红柿。我踏进小园子生出手，正要摘，手又像触电了一样缩了回来。我突然想：我就着样摘会不会把西红柿的藤拉坏了呢？会不会把西红柿给捏烂了呢？它会不会明年不会再长西红柿了呢？这一大堆的问题让我不敢下手。外公说：“怎么了？快摘呀！”我又不敢说出来，怕他们笑话我，就应付了一句：“没事，正准备摘呢。”
可是应付归应付，我还是不敢下手。外祖母看见了走过来和蔼地说；“不会干可以学嘛！没有人会笑话你。做事情是要靠手，而不是嘴。俗话说，光说不练假把势。嘴上说的天花乱坠，大道理一套一套，做起事来啥都不会。时间一长，谁还会信任你提拔你，谁还会给你机会证明自己呢？人生要一步一步走，事情要一点一滴做。”我来回的回味着这段话。对呀，做事情是要靠手！再美好的遐想都要靠手！不是靠嘴！这些还不够！还要加上虚心的讨教。之后我向外公询问摘西红柿的办法，尽自己最大的力干着。我又悟出了一点点道理，只有努力加方法才能有好成绩。
“不会干可以学吗！没有人会笑话你。做事情是要靠手，而不是嘴。俗话说，光说不练假把势。嘴上说的天花乱坠，……”每次做事外婆的这句话都会从脑海里响起，这句话是多么哲学！我将永远把这句话铭记在心！
寒天雪地里，只有她为我穿上那暖和的衣服；父母工作繁忙顾不上我，只有她关爱着我，给我做饭，哄我睡觉；在阵阵责骂声中，也只有她袒护这我。你问她是谁，她就是我已经过世的外祖母。外祖母生前十分喜爱花。什么:牡丹花、梅花、桂花…她全部都爱。但她最爱的还是那香气浓郁的栀子花。记得小时候。因为工作忙，所以我经常去外祖母家住。
我经常看到外祖母在栀子花盛开的时候，外祖母就把门前的栀子花的花苞从树上摘下来，并用一个杯子把里面灌满水，把栀子花泡在里面放到客厅里，使整个客厅都充满了浓郁的芳香。我由于受到外祖母的影响也爱上了栀子花，哎它那浓郁的香，子她那纯洁的白。外祖母再世的时候常带着我一起去摘栀子花。记得那个时候外祖母会带我去乡下一个花很多的地方。在那里我们摘了许多花，然后外祖母又用那些花和花茎，给我编出了一个个的花环。那一段时光是我最快乐的时光。可惜时光一去不复返，外祖母因病去世了。
当我的到这个消息之后我不敢相信这是真的。记得外祖母去武汉治疗之前对我许诺过等她回来是一定会再带我去一次那片花田，再给我编一次花环。我也说过到那时会带着最香、最白的栀子花去接她。外祖母终于回来了，不过我接到的却是没有温暖的她。但我还是如约带来了栀子花。我十分后悔，后悔外祖母再世的时候我为什么不乖一点儿，让外祖母少操一点心呢？时间之神啊！如果你能让我再见我的外祖母一面的话我愿意用一切去交换。现在每当我看到栀子花的时候，我总会想起我的外祖母。因为我的外祖母就像这栀子花一样纯洁、善良。虽然时间可以淡化一切，但我不论过了多久都会永远思念这我的外祖母！
周末到了，虽然外面还下着毛毛细雨，但是今天我有一件很重要的事情要做，去往医院探望生病住院的姥姥。
姥姥平时身体挺好的，在老家的时候每天清晨和傍晚都到她的菜地里浇水、锄草，晚上吃过饭还和家人一起出去散步，每天都走很远的路。可是最近一些日子，姥姥的身体很差。前段时间五一假期的时候，姥姥来合肥去医院检查耳朵，得了中耳炎，吃了医生给她开的药，一段时间后耳朵好了。可是又过了几个星期后，她感觉走路或上台阶的时候，心跳很慢，心率跟不上，总是上气不接下气，所以这次又来合肥检查原因。
到了医院，我和爸爸来到姥姥住的病房，我轻轻的走到姥姥的病床边喊了一声“姥姥”，姥姥转过身来开心的说：“啊，小虎子来了，姥姥可想你了”。我回答说：“姥姥，我今天周末休息，刚好有时间来看看你，你好些了吗”。姥姥说：“看到虎子来了，姥姥病就好多了”。随后，姥姥打开床边的柜子，拿出苹果削给我吃。
吃苹果的时候，我听见姥姥对爸爸说好像手机有毛病了，爸爸拿过姥姥的手机摆弄了一会，对姥姥说手机坏了，去帮你买一个吧，爸爸说着就走出了病房，去给姥姥卖手机了。我和姥姥在医院的走廊里一边走一边陪她聊天。大概过了一个小时时间，爸爸把手机买回来了，帮新手机装好必要的程序和软件递给了姥姥，这下姥姥又可以和家人、朋友聊天打电话了。
这时候，外面的天色渐渐的暗了下来，姥姥说让我和爸爸先回家，于是我和爸爸跟姥姥告别回家了。走在回家的路上，我在想，希望姥姥的病情赶快好起来，健健康康的，这样我又可以和姥姥一起玩，一起散步爬山了。
记忆中的姥姥身材中等，不胖不瘦，短短的头发，弯弯的眉毛，大大的眼睛，小小的鼻子，白白的皮肤，虽然六十多岁了，但皱纹很少。喜欢穿深颜色的衣服，黑色带条纹的裤子，黑色的鞋子。非常爱笑，性格温柔，我很喜欢她。
姥姥家在山西靠近五台山的一个小村庄，第一次见姥姥的时候感觉有些陌生。但是在一个晚上的时间里，我就爱上了姥姥。姥姥端来一盘梨，挑大的好的给我和妈妈姐姐吃，自己却拿了一个又小还有点坏了的梨吃。在那一刻，我的眼睛湿润了，我把手里的梨给姥姥，姥姥却说：“好孩子，你吃吧，姥姥还有。”姥姥自己生活很节俭，从不乱花钱，舍不得吃，舍不得穿，可总是把最好的给别人，把省下的钱给我和姐姐买好吃的、好穿的。临走时，姥姥硬是往我和姐姐的口袋儿里塞了500元钱。
虽然我不常去姥姥家，也不常见面，但姥姥很爱我，只要我去了，姥姥就陪我一起玩，陪我跳绳，陪我踢毽子，我开心时，姥姥陪我一起笑，当我伤心难过时，姥姥想尽一切办法哄我开心。当我受伤或是生病时，姥姥总是为我着急上火，恨不得自己替我难受呢。
姥姥爱唠叨。有一次，大舅和我们一块吃午饭，姥姥看到自己的亲人团聚在一起，非常高兴，就打开了话匣子，说东说西。我那时才四、五岁，不懂事，听得絮烦了，就劝姥姥别说了，姥姥哪能止得住，还在不停地说，我就下了床，拿起拐杖去打姥姥，逗得全家哄堂大笑。现在想起来还为自己当时的不懂事感到可笑和遗憾。
姥姥虽然离开我们已经三年多了。可她的英容笑貌和对我的爱永远留在我的心中。姥姥我爱您，我永远怀念您！
泪是什么味道？酸吗？甜吗？在我心中，它是涩的，因为它挂在我眼角时，心头，永远是涩的……
那时我才六岁，还什么都不懂，不知生死离别是何感觉，但当我望见躺在病床上的姥姥时，心里一种说不出的感觉涌出，蓦地，就红了眼眶。
姥姥，她是在我出生以后第一个抱我的人，是在小时候无数个日夜里陪伴我的人，是拉着我一步一步学会走路的人。那天，本来在家里读书的我，突然被叫出去走走，我当时就觉着不对，可还是听话地去了。这一去就是一小时，当我再次返回时，我看到一辆大卡车停在了楼下，爸爸正在一个一个地把车上的花圈抬下来。我立刻像疯了一样跑起来，死死地抓住爸爸的衣襟，泪水大颗大颗的在我的脸颊落下，我知道——一直在医院治病的姥姥去世了。爸爸看了我的反应，什么都没说，只是呆呆地站着，红着眼眶。
我冲进敞开的家门，听到了阵阵痛苦、压抑的哭声，我闭着眼，一下跪在了桌前，对着姥姥的遗照，大喊着说：“姥姥，你怎么了？你怎么了？你回来啊！你回来啊！你不是说好要给我过七岁生日的吗？你要给我过生日的啊！”我趴在桌上，痛哭不止。
在姥姥去世的后一天，我没有去火葬场，而是在家里静静的发呆。看着天花板，摸着墙壁，好像处处都留有姥姥的体温，我的泪，控制不住的往下掉。
就在姥姥去世的前一天，我还去医院看了姥姥，对姥姥说了很多话，临走之际，她艰难地说：“木木，你……我……好好，对……不起……”她艰难地喘着粗气，没再说了，我们只能看见姥姥的眼角有一滴泪，落下来……落下来……
姥姥的最后一滴泪，让我内心深深的痛了，伤了……
我的姥姥个人不高，但人看上去挺精神，留着的一头短发已经有一部分变成花白的了，她眼睛比较大，炯炯有神，下巴椭圆，看上去已有些年迈了！
从我出生开始，姥姥就天天带我，直到我上幼儿园。但是，每到寒暑假的时候，我又急着回到了姥姥家，在那一住就是一个寒暑假，直到开学。姥姥这些年一直很辛苦，因为我妈妈姊妹三个，也都
有了孩子，随着孩子一个个的出生，看孩子的任务都落在了姥姥身上。现在我姥姥正在家带我三姨家的小弟弟。看着姥姥这么辛苦，我心里很难过，但也帮不了她。
若是说起姥姥的性格，那我可是深有感触啊！我眼中的她是这样的：很节约，对人很友善，善于处理和邻居的关系。姥姥平时在家的时候，什么都不舍的买，身上的服务穿了好多年了也不舍的买新
的。但邻居家有困难了，她不用人家上门说，就主动拿着钱上门送去了。她常对我们说：“远亲不如近邻。人家有难处了，我们帮一把。如果我家有难处了，他们也会帮我们的。”这句话在2009年的夏天得到了验证。这一年，我三姨突然得了一场大病，需要到郑州大医院做大手术。手术费需要十来万，姥姥一下子拿不出这么多钱。这可怎么办哪？正当姥姥犯难的时候，邻居们听说这件事，都匆匆赶
来了，你家五千，我家一万，他家三千。看着邻居们送来的一沓沓钱，姥姥激动的不知道说什么好。后来，三姨的病看好了，姥姥领着三姨，拿着鸡蛋，挨家对他们的帮助表示感谢。
这就是我的姥姥，一位平凡但身上又体现出无私、大爱、勤俭持家的中国母亲，我为有这样的姥姥而骄傲，我爱她！
如果有人问我：“你们家里谁最关心你、爱护你？”我会毫不犹豫地说：“姥姥。”要是你再问我：“她从哪些方面关心你？”我会不加思索地说：“学习和生活。”
我的姥姥今年67岁了，她留着齐耳的短发，大大的眼睛非常有神，虽然她个子不高，但嗓门儿很大，姥姥是个性格特别开朗的老人，每次遇到一点儿有趣的事情，她都会忍不住哈哈大笑。
我姥姥退休前是小学老师，所以她对我的学习要求非常严格，从刚会说话的时候，姥姥就开始教我识字、背古诗和算术，还教我唱她最喜欢的豫剧。等我上学了，姥姥还会经常打电话问我学习情况，我有不会的题就给姥姥打电话，姥姥总是很认真地给我找答案。姥姥给我买了一本特别实用的工具书《同义词、近义词、反义词、组词、造句、多音字》词典，对我的学习有很大的帮助。
姥姥非常爱我，在生活上也很关心我，听妈妈说我很小的时候，下着大雪，姥姥推着小车带着我去买菜，我不愿意坐车，姥姥就一只手抱着我，一只手推着一车菜和十斤鸡蛋，结果不小心滑倒了，姥姥顾不上小车，紧紧地抱着我，一下子摔在地上，所有的鸡蛋都打破了，我听了这件事情非常感动。妈妈还告诉我，我小时候很挑食，很瘦，姥姥总是想尽办法给我做好吃的，有时候因为我不吃饭姥姥急得都掉下眼泪。每年我过生日、儿童节、过年的时候，姥姥都会给我买很多好吃的，还给我很多压岁钱。
我很爱我的姥姥，我想对姥姥说：“姥姥，谢谢您的关心和爱护，我一定不会辜负您的期望，长大考个好大学，有份好工作，等您老了，我要好好孝顺您。”我祝亲爱的姥姥身体健康长寿！天天笑口常开！万事如意！”
我得在我的童年里，只有姥姥最爱我。的姥姥今年64岁，从我出生那天起我就被姥姥所疼爱，现在回忆起往事，觉打我记事开始，姥姥就已经年过50岁了，可她耳不聋，眼不花，精神蛮好的，像一位勤劳的园丁，操劳着家里大小事情。虽然姥姥没读过几年书，可是她很朴实，节俭。小时候，每次吃完米饭时，我的碗里总会遗留下几粒散落米，像草地上的蘑菇，零零星星。姥姥见后就对我说：“璐璐，你会背《悯农》这首诗吗？”我迷惑不解的把这首诗一字不差的背出来，心想：姥姥又搞什么花样。姥姥又说：“你知道这首诗的意思吗？”我摇摇头。姥姥语重心长地说：“这首诗说，在太阳照着大地的时侯，农民伯伯在田地里辛苦的种粮食，汗水洒在土地上，可是谁知道碗中的米来之不易呀！
所以你要珍惜食物，爱惜粮食，不要浪费每一粒米，这都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。”我听后很惭愧，马上端起饭碗把米粒吃了个净光，姥姥看后笑了笑说：“这才是个好孩子。”从此以后，我再也没有在碗里留下一粒米，姥姥说的那些话，深深的印在了我心中。我的姥姥不尽教育我珍惜粮食，还教育我做事的道理。记得有一次我收拾房间，随随便便的把它收拾了一下，姥姥看了说：“你不能这样敷敷衍衍，做什么事都要认真仔细，要做什么就要做到最好，要努力去做。”我听后立刻把房间认认真真的打扫了一遍，姥姥笑了。我爱我的姥姥，她虽然是农民，但是她却有着高尚的品质，在我成长的日子里我时时刻刻以她为榜样，来充实自己。我爱您——姥姥。
我的姥姥今年70岁了，圆圆的脸，大大的眼睛，胖胖的身子，还烫了一头卷发。
姥姥平时可辛苦了。舅舅、舅妈上班比较忙，所以她要照顾上高中的哥哥；现在我放寒假了，也到了姥姥家；每天做饭给我们吃便成了姥姥的一项大任务，她为了能让我们吃上可口的饭菜，总是一日三餐变幻着花样。我们吃饭的时候，她也不吃，总是在一边笑咪咪的看着我们狼吞虎咽的样子，还会不停的问：“合你口味吗？好吃吗？好吃就多吃点！还要点米饭吗？”有时候问的我都有点烦了，其实是想让她和我们一起吃饭。可是，姥姥每次都是等到我们都吃完了，她才肯坐下来吃我们剩下的饭菜，从不嫌弃。
姥姥年龄大了，眼花了，耳朵也有点背了。一次，我想让妈妈给我买根跳皮筋，不料，被姥姥听见了，说：刚吃完饭，吃什么蹄筋？不买！”“哈哈哈哈……”我和妈妈都笑倒在沙发上了，姥姥瞪着眼看着我们，还没明白是怎么回事呢！
告诉你吧，我的姥姥对自己非常小气，每天的剩菜她总是放到小碗里，留着下顿自己温着吃，给我们吃的总是新菜。平时舅舅和舅妈要给她买新衣服，她总是不让买，还说：“不要买，我天天在家又很少出门，穿不着。”可是我看见她出门的时候，总是爱照镜子洗脸梳头，穿上平时在家舍不得穿的衣服。原来，姥姥也爱美，只是不愿意让孩子们为她花钱罢了。
姥姥平时十分疼爱我们，我们喜欢吃什么都了如指掌，有什么好吃的总是给我们留着。姥姥喜欢吃什么我也知道，每次去姥姥家的时候，我也会让妈妈给姥姥带上她喜欢吃的水果或食品。
这就是我的姥姥，一个慈祥又可爱的老太太。
每当我到姥姥家时，就十分怀念姥姥，以前姥姥家后的竹林里有着我们欢乐的背影，现在却已经不复存在了。
我还记得每当我回姥姥家时，姥姥总会做我爱吃的糍粑。首先用水和着糯米粉搅拌，然后用小火蒸着，然后放上葱花和芝麻，最后加上一块冰糖。最后等冰糖熔化后，就做好了。
当姥姥将糍粑端上桌后，我愣住了，一个个糍粑上面放满了葱花和芝麻。随着春风的吹过，一阵阵香气扑面而来，一口咬下去，天哪，春风与糍粑的香甜口感巧妙地融合起来，使人吃起来甜而不腻，每次我都恨不得能吃一大碗。姥姥看了，边笑边说：“小馋猫，你要觉得好吃的话，姥姥下一次还给你做。”这时，我总会高兴地点点头。
当然，姥姥不在了，以前那香甜可口的糍粑，也不在了。
同样失去的，还有姥姥对我的关爱。以前，姥姥家的后院养了一群小鸭子，我十分喜欢。有一次，我偷了一只小鸭子并叫上了我的小伙伴，想让他们看一下小鸭子会不会游泳。可当我把小鸭子放到水里的时候，我傻眼了，小鸭子拼命地拍打着水面，可最终却无力回天。
当天晚上，我小心翼翼地上床睡觉，生怕会被姥姥发现，可终究纸还是包不住火。姥姥第二天去给小鸭子喂食的时候，发现小鸭子少了一只，姥姥起初还以为是黄鼠狼将小鸭子偷走的，所以没有太在意，后来姥姥去河边打水的时候，意外地发现了小鸭子的尸体，回到家后，姥姥对我说：“小鸭子羽毛和脚掌还没有长全，所以不会游泳。”虽然这次姥姥没有骂我，但是我以后再也不这样了。
如今，姥姥不在了，同时不在的还有姥姥家的鸭子。
我的姥姥可是一个大“活宝”。虽然每天干这干那，一刻也不停，但是她整天都是开开心心的。
每天，她都要照顾我、弟弟、妹妹，还有一条小狗。她每天都不觉得累，跟我们在一起，她总是觉得自己还很年轻。
有一次，姥姥和我在家。一开始，我们俩各做各的，一句话也没说。到了中午，姥姥做好了饭，看着笑喷喷的佳肴，我竖起拇指就夸：“姥姥，你今天的菜可好吃了！”姥姥听了我的夸赞，开心地笑成了一朵花。我们的聊天模式一开始，就停不下来。我从自己在舞蹈班发生的趣事，到班级里的同学，从最近的动画片，到体育课我们在练什么，什么都跟姥姥说。到了晚上，我问姥姥：“姥姥，今天我都跟你说了一天的话了，你烦不烦？”姥姥却笑了笑，拍了拍我的肩膀，说：“傻孩子，有你们陪着我，我怎么会觉得烦呢？”这个时候，姥姥就像20岁的年轻人一样阳光。
姥姥不仅会照顾人，而且还很能干。她每天早早起床，就是给爸爸妈妈的店里烙手工饼。一开始，我爸爸妈妈也没想过卖柄，可是客人来了都说好吃。来一个说一个。还说吃不饱，吃不爽。这下，姥姥出马了。姥姥擅长“手工饼”这一绝活，她对爸爸说：“要不然我亲手烙点饼吧！如果客人要吃热的，就用微波炉热一下。”妈妈一听，拍手叫绝，说：“好！好！你这个法子真妙！那从明天开始你就烙饼！”姥姥连连答应。
第二天，姥姥四点就起来烙饼了。妈妈一早把饼带到店里，卖脱销了。那些常来的顾客都说这饼加得妙，可以做“镇店之宝”了。客人说：“这饼，好吃，太美味了，再来一个，我要打包！”妈妈回来传话时，姥姥的笑容啊，更是像一朵月季花。
这样的“活宝”姥姥，你能不爱吗？
每当过母亲节的时候，也许所有人想起来的都会是自己的母亲，但是在这里我却要说说这一位——我的姥姥。
说起我的姥姥，我总是会有说不尽的故事，因为从在妈妈肚子里的时候，总会有一个温柔的声音不停的围绕着我，直到我的出生，成长的每一个阶段，她都一直用所有的爱去呵护着我。在我心里，她就是一个女强人，无所不能，幼儿的时候，她总是怕我跟不上营养，变着花样为我精心的做出很多的美味饭菜，从来不知道什么是疲倦，当我上了小学，她怕我在外面吃不习惯，不管刮风下雨，每天都会接我回家，看着我吃上她准备的热腾腾的饭菜，姥姥就会特别开心，就跟中了彩票一样，当我做错事的时候，她不会对我发脾气，但是她常常以自己一生的经验来教导我，虽然没有教育家那样的“口头禅”，但她说的每一句话都够我受用一生。
她虽然不像明星那样的漂亮，但在我心里她就像一天使，她个子没那么高挑，但在我心里她比任何人都高大，神勇。
在我做任何事之前，在我脑海里总会出现一句话“要做就做好，做不好也不要紧，只要你尽了全力”这句话是我刚上小学的时候姥姥嘱咐我的。以后只要我在独自完成老师布置的任务时，心中总会有一股力量激励着我，仿佛姥姥就在我身边。
我记得有一回，考试没考好，心里落差很大，可是姥姥没有埋怨我一句，只是很温柔的告诉我：“一次成绩并不代表什么，但是如果因为这一次的失败就放弃了，那才是真的失败。”从那时候起，我再也没有因为任何事情没做好而伤心难过，我只会更加的努力，才是对姥姥最好的回报。
这就是我的姥姥，一位平凡但身上又体现出无私、大爱、勤俭持家的中国母亲，我为有这样的姥姥而骄傲，我爱她！
我的姥姥平时对我很好。在两个弟弟妹妹之间最偏向我。姥姥个子不太高，略显发福，皮肤并不白，在阳光的照射下，倒显得朴实、健康。
姥姥最喜欢我。有一次，姥姥来到学校接我。我刚出校门，姥姥就对我笑着说：“昊旻，你看我左边的兜里满满的、鼓鼓的，猜猜装的是什么呀？”我连忙跑过去，翻姥姥的衣兜，哇！是一盒新郑枣片！接着姥姥又对我说：“你看我这衣服右边也是满满的、鼓鼓的，猜猜里面又有什么呢？”我又翻另一个衣兜，哈！又是一盒新郑枣片！原来，小舅给姥姥、姥爷的枣片，他们没舍得吃，留给了我，“姥姥，我们不是每人分了3盒吗？怎么又给我带来了2盒。”
“姥爷没舍得吃，让我奖励你带病上课的！”姥姥抚摸着我的头，微笑着说。
还有一次，我生病住院，整天没事干，姥姥提着大包小包：牛奶、蛋黄派、笑话书前来陪我，给我讲故事、同我说话、给我喂吃的，而忘记了回家给姥爷做饭。妈妈总说姥姥对他们很严厉，可我总感到姥姥很慈祥，对人和蔼可亲，很多时候比妈妈还好。
不过，这些都不算什么，姥姥还时刻为我们家供应食品。在我家，每个人喜欢吃的东西都不一样：爸爸爱吃窝头、妈妈爱吃面包，而我，爱吃花卷，而且要求葱花放的特别多。只要姥姥有空，就一样一样地给我们做面食，如果不是周末，姥姥就骑着三轮车给我们送来，我们每次都把姥姥送来的美食抢个一干二净，姥姥坐在一边，微笑着说：“难得和昊旻的口味儿，早知道你这么爱吃，我就多做点了。”姥姥处处想着别人，唯独忘记了她自己，总是说：“看着你们吃，我就感到香，只要你们喜欢吃，姥姥干着就带劲！”
姥姥是个和蔼的人。姥姥爱我，我更爱姥姥。
每当我看到邻居阿婆时，心中总会情不自禁地想起我慈祥的姥姥，她老人家现在一个人住在郊外的一座长满青松的小山上。明天，就是重阳节了。很久都没有看见姥姥了，这个重阳节，我要带着我满怀的好心情和礼物去拜访我的姥姥。
我的姥姥，同许多普通的北方姥姥一样，一头银灰色的头发总是梳理得整整齐齐，额上布满了一道道深深的皱纹，姥姥总是佝偻着腰，似乎是挺不起来，一双关节粗大的人像是老树枝一样，也是永远地伸不直。听妈妈讲，姥姥是家里的老大，从小她就像牛一样地在地里耕田劳动，直到把弟弟妹妹们都安排成家后，她才成立了自己的家。常年的岁月磨难，使他挺不起胸、伸不直手。
姥姥有了好吃的东西，总是惦记着给这个送一点，给那个留一点。记忆中的她总是在忙碌，要么在锅台边给我们做好吃的东西，要么在菜园里锄草浇水。她一走出菜园和屋门，立刻总有群鸡鸭围着她欢快地叫唤，她也总是微笑着将一把把碎玉米轻轻地撒向它们。
姥姥唯一的爱好就是抽烟，那是一根长长的“烟袋锅”，就是在北方，现在也不常见了。烟嘴是白玉的，已有些微微泛黄了，烟锅是黄铜的。这一根长长的“烟袋锅”，姥姥总是一遍又一遍把它擦得一尘不染。青烟缭绕里，我听姥姥讲一个又一个好听的故事。
记得有一次，爸爸和妈妈要带我回山东看爷爷奶奶，姥姥竟紧张得几天吃不好睡不好，总是说着那句话：“大城市人太多了，出门千万要抓紧孩子的手。”我们从山东一回来，姥姥就把我紧紧地搂在怀里，说：“以后可别跟他们出去了，在家陪姥姥。”姥姥用怜爱的眼神看着我，我点了点头。
明天，就是重阳节了，姥姥说要到我家看看我。我准备了一根长长的，我亲手做的“烟袋锅”，献给我那亲爱的姥姥……
我奶奶微胖，圆脸很善良。虽然她已经快70岁了，但她非常热爱运动，从早到晚像小马达一样忙碌。
我奶奶穿着便衣，深色头发，鬓角略白，眉毛弯弯，眼睛小，眼角有一颗小痣，鼻子有点僵硬，嘴巴弯弯，特别友善。眼睛是心灵的窗户。笑一笑，心满意足。我奶奶就是这样，心地善良，脸上总是带着微笑，常常心满意足。
我奶奶很喜欢运动，春夏秋冬都出去锻炼。有时候出去打一种中国传统太极拳(太极拳)，有时候出去打健身器材，有时候出去散步，就是不想呆在家里。
那天早上，就在黎明前，我醒来发现奶奶不见了。直到我问我妈，我才知道我奶奶已经去打一种中国传统太极拳了。哈哈，我奶奶真的很喜欢运动！晒太阳，如果是阴天和雨天，肯定会皱眉、坐着、躺着不舒服。唉，多老的孩子啊！
我奶奶不仅爱运动，还喜欢被搞糊涂！你一定猜到了！没错！奶奶的另一个特点就是健忘。奶奶经常丢眼镜，就买了三副备用，免得找不到！那是因为这三副眼镜带来了以下有趣的东西。
那是一个周末，我碰巧在家。奶奶又犯了同样的老习惯，找不到眼镜了。我知道奶奶有备件，我就不管了，继续忙我的事。看到奶奶进进出出，每间卧室都转了几圈，头都晕了。我抬起头，试图说服奶奶安静地坐一会儿。我不举也没关系。一抬就笑喷。你猜怎么着？我可爱的奶奶头上有一对，眼睛上有一对，脖子上有一对。啊哈哈哈，真是要命。
看到我的笑声，奶奶莫名其妙的问我，怎么回事？我指着她的头，又指着她的脖子，笑得说不出话来。奶奶才恍然大悟，啊！真的吗？怪不得找不到！原来全靠自己！奶奶为此笑弯了腰。
嗯，我奶奶可爱吗？反正我爱死她了！
要问我最爱的人是谁？我毫不犹豫的告诉你们，是姥姥。
从我能记住事的时候，就是姥姥一直陪伴在我的身边，我要什么，姥姥都是无条件的答应，所以，我知道，这个世界上最爱我的人，是我的姥姥，我呢，如果只能选一个我最爱的人，那就是姥姥。
我小的时候，爸爸妈妈都忙着上班，赚钱养家，我一直生活在姥姥家，每天睁开眼睛的第一句话喊的是：“姥姥，我醒了，今天我要吃……”姥姥只要听到我的叫声，会第一时间来到我的身边，亲亲我的脸颊，回答说：“好啦，今天就做你要吃的饭菜，快，宝贝，起床啦”。在姥姥家里，我从来狗市乖宝宝，可一到了妈妈爸爸的身边，我就成了一个闹事的孩子。
有一件事让我想起来就无比的伤心。有一天早上，姥姥从外面回来，做好饭菜，喊我吃饭，并且从衣柜里一件一件一件的翻衣服，我都看得眼花缭乱，姥姥却依然如故的翻着，她把翻出的衣服，告诉我都穿上，啊，我仔细数数，4件外衣，我都穿上还不得称狗熊啊。姥姥喋喋不休的说：“宝啊，外面冻死人，你多穿些，预防感冒，感冒了，得扎针，遭罪，还费钱……”我耐着性子，一件件的穿，穿到最后一件，我倒床上大哭起来“谁说我冷了，我冷不冷我不知道啊，你是我吗？你知道我在学校，这样穿不被同学笑话啊”妈妈进来，看见我和姥姥在吵架，就不分青红皂白骂了我一顿，尽管后来我们和姥姥和好了，可我还觉得我没有错。
不管发生什么事情，都不能阻挡我对姥姥的爱。我回味着曾经姥姥对我的好，我知道姥姥是真的爱我。
我也深深的爱着姥姥，不管发生什么，我对姥姥的爱永远不变。
我的祖母有非常黑的皮肤和明亮的眼睛。她很高，扎着长长的马尾辫。她非常喜欢我，也有点溺爱我。
有一次，我不小心弄坏了妈妈的化妆品。我非常害怕。我的第一感觉是一切都结束了。现在结束了，我妈妈应该再打我一次！奶奶走过来，轻轻地抚摸我的头，说:“没关系，打破它就行了。反正你不是故意的。”
这时，我母亲出现了。她看到自己的化妆品掉在地上，被打翻，打碎，然后暴跳如雷。她举起拖把，准备打我。这时，我奶奶把我放在身后，对她说:“这不是一瓶化妆品吗？如果它被打破了，它就会被打破。为什么不买另一瓶呢？至于你，你要打我的孩子吗？”母亲说，“看看这个孩子。做错事只会躲在你身后，我不知道如何道歉。所以，我可以不打她吗？”
因为我祖母的保护，我并不害怕，并且盛气凌人地说:“我不是刚刚弄坏了你的化妆品吗？至于你，你会打我吗？哼，你是我继母，还是奶奶好，知道疼我，爱我，保护我！”母亲气得嚎啕大哭。
母亲哭着对奶奶说:“妈妈，你看，因为你溺爱她，她无法无天，没有人害怕，没有人能控制。”直到我看到祖母和母亲对我说了一切，我才知道自己真的做错了什么。如果不是因为我，也许我的母亲和祖母不会因为我而争吵。
我哭着羞愧地低下头说:“奶奶，妈妈，请不要说话。都是我的错。如果不是因为我，妈妈不会哭，奶奶也不会生妈妈的气。对不起奶奶。妈妈，我不应该不道歉就弄坏你的化妆品。我将是一个明智和顺从的.亲爱的，值得你给我的爱。”
我妈妈看着我笑了。奶奶摸着我的头说:“我的曾孙终于明白了！”我们三个笑了！
我明白了，我不能辜负祖母对我的爱和母亲对我的爱。我想成为一个每个人都喜欢的聪明、聪明、可爱的宝宝！
我的姥姥今年62岁了。她很慈祥、很勤劳，我非常尊敬她。
我的姥姥很慈祥。每一次我生病，姥姥都会悉心地照料我，给我买药，给我擦背，直到我康复为止。还有，姥姥为了让我好好学习，就经常给我买好吃的、好穿的，帮我整理书桌，给我创造了一个良好的学习环境与条件，让我每天都在轻松中学习、快乐中成长。有一次，我正在看电视，边看电视边吃小零食，甭提多美了。可是，当我看到关键处时，姥姥走过来了，我的大脑告诉我“就要山洪爆发了”。但是过了一会儿，“大地依然平静”，没有发生任何“异常”。姥姥用慈祥的目光注视着我，用温柔的语气对我说“启越，快来写作业。”我凝视着她那慈祥的目光，久久没有放下来。我无法抵抗这慈祥的目光，就乖乖地去写作业了。
我的姥姥很勤劳。6月1日，是我们的节日。老师也特地不让我们在“六一”儿童节期间写作业。这天的中午，天气非常炎热，即使在屋里也抵抗不住太阳的灼热。我还在和我们家的小狗“点点”玩，而姥姥却在满头大汗地做家务。她拿着拖把，细心地拖着房间的每个角落。由于天气太热，姥姥还时不时地停下来擦汗。我想，姥姥那么大年纪了，能支持的住吗？我动心了，想帮她一把。而姥姥却说“今天是六一，你去休息，我来。”几分钟后，我看“点点”的架势是想尿，我就把它关到屋里面去了。关上门，回头一看，哇！站在屋里，就好像站在殿堂里一样，金碧辉煌，窗明几净，连我都有点舍不得踩了。我瞟了一眼，发现木地板上原来沾着的脏东西、我和“点点”造的垃圾现在都没了，姥姥实在是太用心了、太勤劳了，我很感动。
我的姥姥就是这样，这样的慈祥，这样的勤劳。所以，我非常尊敬我的姥姥，爱我的姥姥！
我的姥姥今年60多岁，她烫着一头齐耳的短发，大大的眼睛很有神，体态微胖，整天咧着嘴巴嘻嘻的笑。
姥姥最大的特点就是爱笑。跟她在一起你感觉不到任何寂寞和难过，只有无尽的快乐。闲聊时姥姥会做出一两个滑稽的动作，还会时不时的冒出一两句诙谐的话语，逗得全家人捧腹大笑。玩耍时，她像活泼的孩子一样，无所顾及，有时甚至突然放声大笑，我觉得姥姥就是我们全家的"开心果。”
比如今天姥姥带我去水果店买水果，在挑选水果时，姥姥突然把头扭向我，轻轻拿起一个苹果对我说:"琪琪你看这个苹果长得多像孙悟空的脸啊。”我一看果然是尖嘴猴腮的，别说还挺像。这时姥姥又面带笑容地指着一旁身上长有疤痕的橘子说:“看，这个橘子整过容，这俩肚脐眼儿整的可真对称。”话音未落，我早已被姥姥逗得笑弯了腰，憋红了脸，姥姥也笑出了眼泪，到了结账时，姥姥又语出惊人。只见她瞪大双眼，用手使劲地拍了几下脑门，调皮地说道:“哎呀，坏了，姥姥老了，我忘记怎么付款了，也不会算账了，还是你付款吧。”说着便把100元钱塞到了我的手上。我被姥姥突如其来的举动弄得莫名其妙，而收款的阿姨也被姥姥的举动逗得没忍住，“扑哧″一声笑出了声，姥姥又露出了她招牌式的笑容。咧着嘴咯咯大笑起来，一旁等候结账的两位阿姨也被感染了，捂着嘴笑了起来，边笑边说:“阿姨您可真幽默。”
瞧，姥姥走到哪儿，就把欢乐带到哪儿，这就是我的姥姥，我们全家的“开心果。″
我从小和姥姥生活在一起。不知从什么时候起，我感到姥姥的关怀有点多余，甚至烦人。
每年假期，由干父母工作的缘故都得去姥姥家。
这不今年亨受姥姥唠叨的日子又来临了！我真不明白:姥姥整天叨叨来叨叨去，咱就不累。无非是冬天怕我冷，夏天怕我热这些小事。有什么好说的！可姥姥却偏爱说，每天看她嘴皮一刻不停地上下翻飞，话像连环炮般一句接一句，而我则是屡屡中弹，身心疲惫。
夜晚，晚风轻柔地从纱窗吹进来，树叶“沙——”作响。我静静地躺在床上，看着窗外繁星闪烁的天空，一切都是那样美好，耳畔没那“多余”关心。就这样，我带着微笑进入了梦乡。
迷迷糊糊之中，我似乎看见了几丝微弱的灯光。费力地睁开惺松的眼晴，姥姥不知何时进入了我的房间，悄然无息地坐在床沿上，默默地守着我入睡。
半夜，我想上厕所，醒了。一翻身，看见姥姥佝偻着背，双手正费力地抱着一床薄被，颤巍巍地向这边走来。我急忙躺下，闭起眼装睡。姥姥已站在床边把被子盖在我身上，拈好被角，压严实，转身，蹒跚地离开了。我抬头望着姥姥的背影，缕缕白发从头上散落，姥姥弓着背，慢慢地移动着。原本健朗的姥姥早已不再年轻，岁月的沧桑早已浮露在她的脸上。
我的泪水悄无声息的滑落，印湿了枕头，咸咸涩涩的。一股暖流激荡在我的心头，冲毁了我和姥姥间的沟壑，开启了我那早巳关闭的心窗。
姥姥，亲爱的姥姥，我自惭形秽。是您，做我坚实的后盾，让我衣食无忧！是您让我懂得了什儿是“爱”！
我有许许多多的亲人，但，要是有人问我谁最关心我，爱护我，我会不加思索地回答他，是我的姥姥。
我是在姥姥的怀里滚大的。小时侯，姥姥精心照料我的生活，教我识字画画，我学会的第一个词“妈妈”，都是姥姥教的呢！
姥姥是慈爱的姥姥。她的脸上总是挂着和蔼的笑容，在我遇到困难的时候，她总是会出来“解救”我，记得有一次，我在家没事干，就拿着订书机到处乱订，一不小心订到了自己的手指，疼得我嚎啕大哭起来，姥姥闻声赶来，关心地问：“怎么啦？怎么啦？”我哭着说：“订书机订到手指了。”姥姥听了，连忙给我包扎，还安慰我：“不哭了，不哭了，以后可得注意，不是什么都能玩儿的。”在姥姥的安抚下，手指也没那么疼了。
姥姥是好学的姥姥。别看她老眼昏花，但她特别爱学习，每个星期她都会陪我去书店看书，所以，也培养了我爱阅读的好习惯。她还经常和我比赛背诗，她力争先锋，有时候我都自愧不如。
姥姥是热心的姥姥。为了方便我上学，妈妈在学校对面租了一间房子，由姥姥照顾我，这里是大杂院，住了好多邻居，无论谁有困难，姥姥总会伸出援手，所以，大家都说姥姥好人缘呢！
姥姥是幽默的姥姥。听妈妈说，我刚学说话时吐字不清，见了姥姥叫“倒到”，姥姥总是笑着说：“哎呦，小宝贝儿，我可不想倒，还要带着你到处玩儿呢！”后来，我又把“倒到”变成了“脑闹”，姥姥又说：“哈哈，又成‘脑闹’了，我啥时候才能升级为姥姥呀！”
时间过得真快，转眼我已长成三年级的大孩子，都快有姥姥高了，而姥姥也一天天衰老，但她陪我度过了快乐的时光，让我健康，快乐的长大，姥姥就是我人生的启明星，她身上闪光的东西，将永远伴随我成长！
我的姥姥皮肤很黑，还有一双炯炯有神的眼睛，个子很高，梳着长长的马尾辫，特别喜欢我，对我有点溺爱。
有一次，我不小心将妈妈的化妆品打碎了，我很害怕，第一感觉就是完了，这下子完了，妈妈又该打我了！姥姥过来了，轻轻抚摸着我的头说：“没关系，打碎就打碎吧，反正你也不是故意的。”
就在这时，我的妈妈出现了，她看见自己的化妆品掉在地上，打翻了，碎了，暴跳如雷，举起家里的拖布就要打我，这时我的姥姥把我护在了身后，对妈妈说：“不就是一瓶化妆品吗？碎了就碎了，再买一瓶不就好了？至于你要动手打我的宝贝吗？”妈妈说：“你看这个孩子，做错事情只会躲在你的身后，不知道道歉，就这样，我能不打她吗？”
因为有姥姥的保护，我不害怕了，盛气凌人地说：“我不就是打碎了你的化妆品吗？至于你要打我吗？哼，你就是我的后妈，还是姥姥好，知道疼我，爱我，保护我！”妈妈气得嚎啕大哭。
妈妈一边哭一边对姥姥说：“妈妈，您看，就因为您对她的溺爱，导致她无法无天，谁都不怕，谁都管不了。”看着姥姥和妈妈你一言我一语的，我才知道自己真的做错事情了，如果不是我，也许妈妈和姥姥她俩不会吵架，都是因为我。
我哭了，惭愧地低着头说：“姥姥，妈妈你们别说了，都是我的错，如果不是我，妈妈就不会哭，姥姥也不会生妈妈的气，对不起姥姥。妈妈，我不应该打碎了您的化妆品还不道歉，以后我一定做个既懂事、又听话的乖宝宝，对得起你们给我的爱。”
妈妈看着我笑了，姥姥摸摸我的头说：“我大孙子终于懂事了！”我们三个都笑了！
通过这件事我明白了，我不能辜负姥姥对我的宠爱，不能辜负妈妈给我的爱，我要做一个乖巧、懂事，大家都喜欢的乖宝宝！
那个冬天，广东只有2℃左右。
家里含苞欲放的水仙花被严寒冻成一副怪样。“你不进屋吗？小心感冒！”妈妈突然从背后出没。“没事，让我在外面坐坐好了。”妈妈不停地打量着我，说：“你在想谁呢？姥姥吗？”“你可真了解我。”“你看我果真厉害！”她转身离开了。
我是一个特别重感情的人。这个寒假，我没有回湖北，心里难免会有一些遗憾。特别是想起身体不好的姥姥，眼眶中的泪水便莫名的打转。
小时候，姥姥大老远地从湖北来深圳带我，还大包小包的带了许多的特产。而我那时却不懂事，经常耍姥姥；把橡皮筋上的装饰扯下来，骗姥姥这是糖果。姥姥用他那油腻腻的大手接过，假装吃下去。这时我便乐了，嘲笑姥姥无知，姥姥便眯着眼说：“是啊，姥姥老了什么都不知道了”。
渐渐地我长大了，有了自己的思想，知道该干什么不该干什么，姥姥便渐渐老去，身体一年不如一年。今年夏天，我回去照顾他了两个月，看着他一步步吃力的行走，心中处处是疼痛。
“人越老，越会胖。”而我的姥姥从年轻到现在从未胖过，他年轻时就种地，一直种到他70岁为止。
现在呢，姥姥已经75岁左右了，以前总听他说自己的身体硬朗着呢，而现在却连脱衣服的劲都没有了。
有一次我扶姥姥去吃饭，刚一上手心就凉了：我摸到的仿佛是皮包着的，一点肉感也没有；我的姥姥消瘦而憔悴，脖子上有很深的皱纹，腮帮上有些褐斑，他身上一切仿佛都是这么古老……除了那双眼睛，是愉快而不认输的。
我爱他，即使他失去了行走的能力时，即使他说话不清楚时，即使他老到不记得我…我都会依偎在他身旁，好好陪伴和保护着他。
我每天放学回家，第一个见到的就是我的姥姥。
我的姥姥今年已经56岁了，较高的身材，方形的国字脸，高高的鼻梁，慈祥的面容，背有点驼。岁月在她饱经风霜的脸上无情的刻了几道深深的皱纹，刻记着她50几年的千辛万苦。花白的头发上像落了一层细细的霜。走起来步子沉甸甸的，两只粗大干枯的手摸在你的脊背上，就像两把小锉子，当我后背痒的时候，姥姥大手来回摸摸又舒服又解痒。
从我一出生，姥姥就一直陪我身边，她非常爱我，关心我。姑奶、姑爷他们买的水果和甜点，姥姥可舍不得吃，统统都留给了我。我淘气爸爸妈妈要打我的时候，姥姥总是挡在我前面，拦住爸爸妈妈说“别打孩子，孩子还小，好好说。”
姥姥虽然年纪大了，但是她还认识很多字呢！会背乘法口诀，买东西算账比我算的还快呢！有一次我们去超市买东西，姥姥说：“大孙子，你去问问价”，我跑到前台问道：“阿姨，请问豆油多少钱？”扫了一下阿姨告诉我40元，我谢完阿姨，我跑回去跟姥姥说“40元”，到了结账的时候，姥姥把豆油抬到台上一扫——80元。正当姥姥拿钱的时候，突然姥姥说了一句“不是40吗？”收银员阿姨赶紧看看，一脸歉意，说“对不起，刚才那个钱忘了删了”。姥姥的反应比我还快呢！
姥姥非常节俭，洗完菜的水用来浇花，洗衣服的水用来冲厕所……从来不浪费一点水。妈妈给她买衣服的时候，姥姥总是说“我的衣服还没破，不用买，干净就行。”
我感谢姥姥，照顾我这么多年，我希望姥姥长命百岁，等我长大后孝敬她。
我的姥姥已年过古稀，头发雪白，脸上布满了皱纹，但她那双闪烁着无限慈爱光芒的眼睛里却充满了求知的渴望。
有一天，姥姥给我讲她小时侯为了听历史故事而发生的事。她说：“我小时侯，家里穷上不起学，我就天天到一位老先生那里听故事，边听故事边识字。这天故事又长又精彩，一直讲到天很晚的时候，那时没有灯，天黑得像锅底一样，伸手不见五指。正当我胆战心惊的穿过一片树林的时候，突然感到一个毛绒绒的东西和我擦身而过，我的直觉告诉我那是一只狼，不知为什么那只狼居然对我不感兴趣，可当时把我吓得魂飞魄散，惊恐的回到家，那夜我发起了高烧，据说那次我睡了三天三夜。等我醒来背着家里人又急忙跑到先生那里，津津有味的听起了故事。我现在认识的好多字、懂的许多知识都是从先生那里听来、学来的呢”姥姥讲着脸上充满了幸福。
虽然我姥姥已年过古稀，但是她那好学的精神却一点也不老。
最近我姥姥又拜了一位新老师，那就是我。姥姥在我上学的空闲时间，天天都带着花镜读书看报，遇见不认识的字，她就用笔画上圈，等我放学回来，再“请教”我，有时由于我才疏学浅不认识，我就悄悄查字典，查完后再教姥姥。一次，姥姥居然问了我一个国际方面的问题：“我们中国为什么要派军舰到索马里呀？”这个问题把我考住了，急忙打电话向妈妈求助，当我得知我们中国军舰到索马里是为了保护商船打海盗，并且我国的记者们还为他们写了专题报道叫《航向深蓝》后，忙告诉了姥姥，姥姥听后佩服的说：“上学真好，能知道那么多的事情，我要晚生几十年该多好啊！”
这就是我的姥姥，一个好学的姥姥，她有着为了学习而付出的故事，有着不耻下问的好学精神，她是我最亲最敬爱的人。
要数在生活中最关心我的人，那就是我的姥姥。我的姥姥她矮矮的个子，一根根白发在告别过去的青丝黑发，淡淡的眉毛，一双不大又有点暗淡的眼睛，还有一张薄薄的嘴。我的姥姥她虽然已经年过花甲，而且还体弱多病，但每天还是时时刻刻都在忙家务，累了就坐下抽根烟。
在我小的时候姥姥总是给我包我最喜欢的饺子吃。姥姥包饺子的手艺特别棒，包出来的饺子小巧玲珑，好看极了。可是最近一段时间，大家总是忙忙碌碌的，姥姥也是很忙，所以有一段时间没吃上饺子了。就在一个周二的早上我正准备出门上学，姥姥把我叫住并对我说：“今天中午你回来，我就给你包饺子吃。”我非常高兴地走出了家门。
中午，我回来了。走进厨房里，看见姥姥正在给我包饺子。姥姥看见我回来了便说：“饺子马上就好，你先去看会电视去，饺子好了我叫你。”不一会儿姥姥便喊道：“吃饺子了。”我到厨房一看，热乎乎香喷喷的饺子摆在桌上。
当我坐在凳子上时，正拿起勺子时姥姥驼着背有气无力地对我说：“姥姥发烧了，你自己吃吧，我一会儿吃完药睡觉去了。”我惊呆了，问道：“是什么时候的事？”姥姥说：“在你走之后我觉得不舒服，一试表才知道发烧了。”我又问道：“那你为什么还要给我包饺子呢？”“可你好长时间都没吃饺子了，而且早晨我答应你要给你包饺子的。你吃完了自己写作业，我睡一会就好。”姥姥说道。
姥姥拖着虚弱的身体蹒跚地走进卧室，厨房里就只剩我自己品尝这香喷喷的饺子，那是我吃过的最香的一顿饺子了，而且我发现这小小的饺子里包着一个闪光的世界，里面包着无穷无尽的爱。
说起我的姥姥，那可是远近闻名的心灵手巧，她的巧手逸事三天三夜都说不完。
姥姥是个急性子，说话干脆利落，走路脚底生风，做事风风火火。听妈妈说姥姥出嫁前就是镇上的绣花能手，编篮子冠军，据说只看见飞针走线，玉米叶儿绕着手指翻飞，根本看不清是怎么做的……
以前的事我是没见过，但是现在姥姥的巧手是多么厉害，我可是亲眼目睹。包子、饺子、馒头、馅饼、麻花、蛋糕……没有姥姥不会做的面点；衣服、帽子、鞋子、书包……没有姥姥做不出来的服饰。
有一次，邻居许登的奶奶来串门，姥姥和她边看电视边聊天，过了一会儿，姥姥说：“我发的面快开了，我去看看，你先坐。”没一会儿，姥姥从厨房出来，和许登奶奶继续聊天。又过了几分钟，许登奶奶问：“你的面还没开吗？”“啊？！刚才我已经把馒头做好了，在锅里蒸着呢！”“啊？！”许登奶奶惊讶地张大嘴巴半天没合拢。要知道姥姥蒸的馒头加了花生油、鸡蛋、牛奶、香瓜，好吃的你根本停不下来。
还有一次，姥姥在网上看到一件漂亮的童装上衣，觉得很漂亮，说干就干，姥姥给我量了一下领围、肩宽、腰围和身长，飞快地用尺子和划粉在布上比比画画，接着，只见剪刀翻飞，看得我眼花缭乱，衣服就缝好了。然后缝合前后衣片，门襟，上袖子，上领子，夹花边，打扣眼儿，钉扣子，一气呵成。穿上姥姥刚做好的衣服，站在镜子前，藏青的衣服，娃娃领的领边，衣服的下摆，胸前的过肩，两只小袖都有白色的蕾丝花边，衣服不肥不瘦，不大不小正合适。我由衷地赞叹：“姥姥，你可真神奇，像魔术师一样……”
怎么样？这就是我的巧手姥姥。
姥姥是个非常热爱生活的人，她虽然年过花甲，体弱多病，但对生活还是充满着自信充满着希望。
姥姥非常喜欢说笑，每次去姥姥家，还没见姥姥的人影，就能听见姥姥那愉快爽朗的笑声。只要是姥姥在，家里便沉浸在欢乐中。所以，我爱去姥姥家，最愿与姥姥一起共度快乐的时光。
有一次，姥姥与几位朋友聊天，谈到有些人没有文化却假装满肚子的学问。有人笑着说：“这些人，只把书本，报纸上的字烧饼，芝麻，就是吃了也看不懂。”刚说到这姥姥插了一嘴说：“哦，原来报纸书上的字都芝麻做的呀！”听到这，大家都笑了，可我还像丈二和尚似的，不知道怎么回事呢。笑过了之后，姥姥抚摸着我的头说：“不要把学问当作装饰品，要真正学到肚子里！”
姥姥也非常爱养花。每次去姥姥家，一进院门就能看见各种各样的花争艳斗丽。特别是春末夏初，正是百花竟相开放的时节，姥姥家的花也不例外，许多鲜艳花朵散发出诱人的香味，引得蜜蜂前来采蜜，蝴蝶围着花儿翩翩起舞，小小花圃，一片生机。不巧，这时姥姥病了，而且卧床不起，几个星期没人照料这些花草，它们也渐渐的凋谢了。可令人惊奇的是，过了几个星期，我再去姥姥家时，却又看见那些花草长出了新芽，长出了嫩叶。我怀着满腹疑团到屋里一看才知道，原来姥姥的病刚刚好一点，就急忙去挽救这些面临死亡的花草，给它们浇水、除虫、施肥……看到它们生出了新芽，姥姥脸上的皱纹舒展开了，就仿佛自己也健康了几分。姥姥就是这样，渴望着生活中有美与快乐。
虽然姥姥离开我们三年了，但姥姥的音容笑貌还常出现在我的梦里。
我的姥姥今年60岁刚出头，就已经满头白发了。姥姥待人和蔼，是个勤劳朴素的老人。
姥姥是一位小学教师，从小我就很佩服姥姥，因为她的肚子里总有讲不玩的故事，那时我就挺爱听姥姥讲的故事。因为姥姥能把故事讲得绘声绘色，仿佛把我领进了一个充满神奇的童话世界。姥姥对我教育有方，从小学一年级开始，她天天陪着我写作业。每到月考、期中、期末考试前，姥姥总是针对我的学习现状，给我出了很多试卷，让我解答，以巩固我学过的知识，正因如此，我的学习成绩一直很好。
姥姥十分勤劳，天天晚睡早起，每天早晨都要去早市买菜。清晨当我睁开朦胧的睡眼时，姥姥早已把饭做好了，然后又帮我洗脸、穿衣。当我吃完丰盛的早餐后，姥姥就连说带笑地把我送出家门。
姥姥衣着很朴素，每天吃的都是粗粮剩饭，但身体却十分硬朗。姥姥总是说：“过去，生活很艰苦，人们很注意节约。现在生活好了，也不能浪费啊，能省一分是一分啊。”
姥姥在自己身上花钱很节约，但对我却有些“大手大脚”，她常去超市，给我买回许多好吃的。姥姥把她全部的爱都倾注在了我身上。记得有一次，我考试没考好，回到家里伤心地哭了。姥姥在一旁安慰我：“不要哭，下次努力考好，有信心就是胜利。”一晃四年了，我一直在姥姥的爱抚下度过的。可是现在，姥姥要去吉林的大舅家。大舅家生了小妹妹，姥姥要去吉林看孩子。也不知道什么时候姥姥才能回来？一想到姥姥要离开我家，我的心里就非常难过，我想也只能在过节时去看望姥姥了。姥姥看出了我的心思，说：“今年冬天，我就能回来。”听了这话，我高兴极了。
我喜欢我的姥姥。
我有一个漂亮的姥姥，她长着高高的鼻子，一双囧囧有神的大眼睛，嘴上摸着大红色的口红，手上戴着一个用玉石做得手镯，姥姥总是把她卷卷的头发扎成一个马尾辫，显得既年轻又漂亮。她还有胖乎乎的身子，向大熊猫一样，显得可爱极了。
她很爱干净，所以我每次去姥姥家的时候，姥姥家总是比我们家干净得多。我和弟弟总是光着脚丫子在姥姥家的木地板上跑来跑去，可是我们的袜子还是和新的袜子一样干净。每一次我去姥姥家，窗台上的晾衣架上总是会挂满了姥姥洗干净的衣服。
她很善良，记得一年级暑假的时候，我住在姥姥家。我和姥姥出门到广场上玩儿的时候，突然发现一只猫在树丛游荡着，好像在寻找食物，它看起来饿坏了。小猫看见我，用微弱的声音叫着“喵喵——喵喵”我看到了这些，大喊：“姥姥快点过来，这只小花猫真可怜，我们给它喂一点面包吧！”姥姥听了我地喊声，急忙拿着面包跑来了，小花猫啊呜啊呜几口就把面包吃完了。这时，小花猫喵喵的叫了几声就走了，我想：“它一定是在感谢我和姥姥。”
我爱我的姥姥，当我要从姥姥家回家上学的时候，我总是像一个泡泡糖一样黏在姥姥的身上一刻也不松开，可是姥姥并不生气，她摸着我的头说：“乖，快点回家去上学，下个星期有时间还可以来。”我爱我的姥姥……
今日，我的手受伤了。一大块的皮被滚烫的开水给烫伤了，手疼的发颤。正好，这些时间让我自己一个人静下来好好回忆小时候的一些过去的往事。
突然，想起了一个离我远去了好久好久的人儿。那位慈祥的姥姥，对我是那般的亲切和爱。没有人可以替代她在我心中的位置。她离开我是在一个秋天，一个深秋。某日的回忆： 姥姥已经89岁了，年老的她因为各种器官退化所以导致了双目失明。显得更加的年老了。所以她在我心目中的分量也更重了些，虽然不住在一起生活，但是我只要一有空就会去那里看望她，因为我早已知道人老了就会死的，而这一别就会是永远了，而我想到已经年迈的姥姥加上身体那么虚弱心里就是一阵翻山倒海的难过。姥姥虽然再也看不见东西了，但是她可以用双手去感受东西，用来分辨哪一个女孩子是我……每一次去看望她，姥姥总是非常高兴的，用粗糙的手抚摸着我的脸和我的手。好似想把我的样子印刻在她的心中一样。现在想起来，我猜也许是姥姥觉得自己的时日不长了，想在这最后的一段时间里深深的记住我。那时我也几乎猜到一些了，很是伤心。因为她毕竟是我心爱的人儿啊，我怎能舍得她离开我啊！我想永远的留住她……可是，这种只不过是幻想而已，事实却不能为我所愿。她还是会离开，会离开。
个子不高，体型微胖，一头短短的卷发。她是谁呢？对了，她就是我的"舞迷"姥姥。
我说姥姥是舞迷，这一点儿也不夸张。
记得有一回，我完成了作业去操场上找姥姥，发现姥姥和其他的老人正在热火朝天地跳广场舞，我便静静地看着，只见姥姥在队伍的末尾如蝴蝶一般翩翩起舞地跳着，她的手轻柔地摆动着，是那么的自然，如同水草，随着水波在水中招摇。脚步非常轻盈，一点一提，一弯一跳，很是好看。身体灵活地舞动着，犹如一条小鱼在水中游，表情是快乐的，是慈祥的，是安逸的，我看得如痴如醉，我是第一次看到这么美的广场舞，虽然姥姥站在队尾，但是她是队中跳得最美的一个。
姥姥很喜欢跳舞，不仅在外面跳，也喜欢在家里跳。如果哪天下了雨，她就打开电视学跳舞，无论什么情况都不能阻碍姥姥对跳舞的喜爱。姥姥还经常请我教她跳我学过的舞蹈，什么印度舞，儿童舞，古代舞，她都学，而且跳的比我还要好。
有个星期天，我闲着无事便去找姥姥跳舞，打开电视，我学着电视中的舞步跳了起来，那个舞蹈对我来说好难，跳得我手忙脚乱，都分不出左右了，差点两个脚绊在一起，我跳得满头大汗，我看了一眼姥姥，同样是初学者，而姥姥却跳得那么从容镇定，脚步有序。看到姥姥跳得那么好，我不禁佩服得五体投地。
热爱跳舞的姥姥，一年四季跳舞从未停止，你若问她为何那么费劲费时间的坚持跳，答案一定是因为喜欢，所以坚持。
我有两个对我非常好的姥，下面就要我先讲一讲我的女姥。我的女佬虽然平平淡淡的，可是却非常的善良，友好，慈祥，她对任何人都非常的好，但是我比较讨厌的一点事，她总是不把自己给照顾的。
在我小的时候，姥姥家门口总是有一打群邻居在外面聊天，他们可亲切啦，他们总是从早上公鸡打鸣聊到晚上夜幕降临。每次我姥姥家做饭都也会有一大群邻居在那里吃。我记得有一件事深深地印在我的脑海里。有一次，姥姥想织鞋子。他就也帮邻居家的人也都织了，可是发到最后，一个也不剩了，到头来姥姥她自己都没有一双绒鞋，到邻居家的大人要把绒鞋还给她的时候，她都会亲切的说没：“没事儿，等一会儿我再去织一双。”
女姥说完了就来说一说我另外一个姥姥。
在我生下来我的姥姥给我的第一印象就是他非常的喜欢喝酒，所以我给他取了一个亲切的名字“喝酒老，他这个人也是非常的滑稽。记得有一次我妈妈给我讲过这一个故事，有一次我们家去杀鸡，我喝酒姥，和我妈妈去杀鸡，可是十几分钟以后，他们还没来，之后我小姨就去看他们，看到他们迟迟不敢下手，我小姨一刀下去，鸡头就掉了，她们两个人还眼睁睁的看着这个头，两眼失神。他们两个还拿的刀在鸡脖子上轻轻的砍。你刚说我和我妈妈都是随我喝酒老的。
这就是我我那两个好姥姥，我真的需要，非常感谢他们。如果没有他们就没有现在的我。
我的姥姥很时髦！
每天早上7点，我的姥姥都会穿着一飘一飘的精致上衣，衣角上还绣着花纹，再配上一条大摆裙子。她每走一步，裙子就会随着她的步伐摇来摇去。她要是转上几个圈，裙子就一下子张开了，活像一朵大花。每天早上吃完早饭，姥姥都会自恋地问我们：“美不美？”
“美，您真是美过天仙！”我们每一次都是这么回答。
姥姥可喜欢看电视了。每一次看电视，她的手都不会停下来。有的时候她是一边包饺子一边看；有的时候她是一边吃西瓜一边看；有的时候她是一边择菜一边看。一边看，还会情不自禁地说着：“哇、呀、咦？”或是“外国太可怕了。”“哈哈哈，黄小栋他爸真逗……”
我的姥姥还有一个爱好，就是画画！每一次当她拿起画笔时，嘴角总是洋溢着一丝笑容，眼里闪着自信的光芒，好像在告诉自己：“我是最好的，我一定能画出世界上最好的画。”因此她画的霞仿佛真的飞到了天上，她画的小鸟仿佛真的长出了翅膀，她画的景仿佛真的让我身临其境。哇！真的是栩栩如生呀！姥姥真棒呀！
我的姥姥还喜欢唱歌。她在老年大学里唱歌可是数一数二的呢！每一次她唱起动听的歌儿时，我和妈妈都会陶醉在这美妙的歌声中。啊！真是好听，我们听一辈子都不会腻。
这就是我的时髦姥姥，有人陪她看电视，有人陪她画画，有人陪她唱歌。真希望生活一直这么美好！
我的姥姥矮矮的个子，胖胖的身子，她浑身都是圆圆的，特别是肚子像酒桶一般凸起来，人没到，肚子先到了。卷卷的头发，性格开朗，从小我就爱叫她“胖姥姥”，她是个“舞迷”。
胖姥姥爱跳舞！“我从草原来，温暖你心怀”，屋子里又响起了广场舞歌曲，肯定是我的姥姥在跳舞呢！由于疫情的原因，姥姥不能去广场跳舞了。只好在家里跳，只见姥姥脸上洋溢着灿烂的笑容，她先是像跳新疆舞那样，用手在两边转个圈，接着双手在头顶交叉，然后转一圈，最后用脚尖用力跳起，由于姥姥很胖，她跳舞时脸上的肉一颤一颤的，肚子上的肉一抖一抖的，跳的时候只能跳一点高，好像地心引力对她最有效，咚，掉下来了，我心想”姥姥跳舞的姿势太好玩了，姥姥拉着我的手说：“来，大外孙儿，跟姥姥一起跳。”我开口问：“为什么呀？”姥姥边跳边说，“跳广场舞不但让我们的心情变好，还锻炼身体，多好呀！”看到姥姥跳得那么欢快，于是，我也跳起来，抬起手，再放下手，扭扭屁股，转一圈，我的动作不是那么自然，节奏踩得不是很准，就像一个木偶一样，姥姥笑着说，大外孙儿跳得真好啊！我看着姥姥，虽然她满头是汗，但是脸上泛着红光，皱纹也好像知趣”地藏了起来，爱跳舞的姥姥真美呀！中午，爸爸妈妈回来了，姥姥跳得正入迷，丝毫没有发现，我拍了一下姥姥说，爸爸妈妈回来了，姥姥做饭吧！姥姥依依不舍地关掉音乐，向厨房走去。
这就是我最爱的姥姥，一位爱跳舞的胖姥姥！
老家的那一片云总是那么“甜”，老家的那一道土沟总是那么“浓”，姥姥的味道，总是那么暖。
不知道为什么，小时候就是喜欢姥姥，可能是因为姥姥总是爱着我吧，也可能是姥姥身上那一缕特殊的味道吧！
那时，我淘气的就像是男孩子，跟着哥哥捞鱼，打狗，爬土坡……总是一玩就是一上午。老家总是很神秘，东拐西转总是能转到姥姥家，这时，姥姥就拉住我不放，大声说道：“别跑了，回家吃饭，跑一上午了。”我用力地挣脱着，“我不，我还没玩够。”我挣脱了姥姥那温暖的大手，边跑着，边笑，这时姥姥就在后面笑骂道：“你这孩子，快回来啊！”说着又笑着进了家门，为我把饭放到锅里保暖着。等我回来，她一边喂我，一边叮嘱我再不能这样疯玩了，说让妈妈知道了，又好怪她了……
爸爸妈妈对我很是严厉，姥姥是最疼我的，所以每到姥姥家，姥姥总是带着我去赶集，我要什么姥姥就买什么。姥姥拉着我的手，生怕我走迷路了，每次回家都会抱着一大堆的玩具和零食，妈妈总说姥姥惯着我，吃些垃圾食品，还不好好学习，带我出去玩。姥姥也总会反驳道：“一年能回来几次，我疼俺外孙不行，学习？回去再学，你小时候也没少玩！”这是我总边躲在姥姥身后边朝妈妈做鬼脸……
记忆中姥姥的味道是甜的，是美的，是温暖的。“姥”味道，老是这么“爱”，我爱我的姥姥。
每当我看见邻居奶奶时，总会情不自禁的想起我那慈祥的姥姥。一本本厚厚的相册，记录了我们许多美好的回忆。
我的姥姥，一头梳得整齐的头发，额头上布满了一道道深深的皱纹。姥姥总是佝偻着腰，似乎是挺不起来。一双关节粗大的手，像老树枝似的，也伸不直。听妈妈说，姥姥总是家中的老大，从小她就像牛一样在田里耕地劳作，常年的崔岳磨难，使她挺不起腰，伸不直手。
姥姥有了好吃的东西，总是惦记着给这个送一点，给那个留一点。记忆中的她总是那么忙碌，要么在锅台边给我们做好吃的东西，有么就在菜地锄地耕草。她一走出菜地和屋门，就有一群鸡鸭围着她欢快的叫唤，她也总是微笑着将一把把碎玉米轻轻地撒向它们。
姥姥唯一的爱好就是话家常。搬迁后，冬天一到，姥姥就在楼下烧炭，过了好一会儿功夫，烧得通红，邻居来的家里，与姥姥一起话家常，一聊就是好几个小时。
记得有一次，爸爸和妈妈要带我回芦山看爷爷奶奶，姥姥竟紧张得好几天吃不好睡不好，总是说着那句话：“出门千万要抓紧孩子的手。”我们从芦山一回来，姥姥就把我紧紧地搂在怀里，一边哭一边说：“我以为再也见不到你了。”以后我才知道，当时姥姥已生病好几月。翻开相册，拿起照片，一段段美好的时光浮在我眼前……
“我爱北京天安门，天安门上太阳升。伟大领袖毛主席，指引我们向前进……”这首红歌可能现在很多同学都没有听过，而我在三岁的时候就会唱了，这当然是拜我姥姥所赐。我的姥姥今年六十岁了，浓浓的眉毛下点缀着一双明亮的大眼睛，但眼角细密的鱼尾纹却诉说着它们的饱经风霜。姥姥个子很高，姥爷经常对我说：“朵朵，你要多吃蔬菜，长大了像你姥姥一样长大个。”姥姥不光是一位高挑的大美女，更是一位和蔼慈祥的贤妻良母呢！
姥姥做得一手好饭，任何普通食材经过姥姥的手，都会变成精致的料理。有一次，我跟姥姥说想吃馒头，姥姥二话不说，卷起袖子就准备去和面。等面发好，姥姥拿起面团开始制作各种形状的小动物，用红豆、黄豆、绿豆等农作物来装饰小动物的眼睛和小嘴儿，一个个可爱的小动物馒头就这样经过姥姥的巧手变得惟妙惟肖，看着这些小宝贝们，就好像一个个在跟我对话，我简直是喜欢极了！我不太喜欢吃蔬菜，这不是一个好习惯，可是这也难不倒姥姥！姥姥把各种蔬菜打成蔬菜汁给我喝，做成蔬菜饼给我吃，用蔬菜汁和面，做面条给我吃……各种各样的蔬菜营养，我却一点儿也没少补呢！就这样渐渐地在姥姥的悉心照顾下，我变成一个完全不挑食的好孩子了，这都是姥姥的功劳。
我的姥姥就是这样一位心灵手巧、平易近人又疼爱我的好姥姥，希望我的姥姥身体健康，长命百岁！
我有一位可亲的姥姥，她是一名典型的劳动积极分子。
我的姥姥是一个勤劳、善良、朴实的人。家里的做饭、家务、赚钱她全包。
有时，她干的汗如雨下，她胳膊一挥，继续默默的接着干。
她总是最早的把饭菜端到餐桌上，叫我们吃饭。除了照护妹妹沫沫说上两句，总是默默的给我们夹菜。自己吃自己的，一句话都不说。饭后，他总是最后一个离开，轻手轻脚的利索收拾碗筷，把它们洗干净摆放好。
姥姥每天都很辛苦，早上起来都要打扫一整个大屋子，没人帮她。她就一个人默默的整理床、沙发、擦尘、时蹲时跪的用旧抹布擦洗地板。生怕漏过一点点的角落。姥姥擦的地板亮的可以照人。由于姥姥长期的劳作，姥姥很瘦很瘦。
每天下午，姥姥又开始了她的工作。洗菜、切菜、穿串串。姥姥行动敏捷、做事利索，不一会儿功夫卖串串的菜都给她串好了。
到了晚上6点钟左右，姥姥和姥爷姐要去街上卖串串。他们一直要卖到晚上2点钟左右才回来。那时，家里已经停水了，姥姥只好每天用冷水洗澡。
哎！时间把姥姥的青春带走了，只留下粗糙的皮肤和那满是皱纹的脸。
姥姥，谢谢您！
是您从我出生一直带我，到我到两岁半。您的疼爱的种子已经深深地落在我的心里。我一定要好好学习，长大了好好孝敬您！
我爱您，我的姥姥！
我的姥姥七十多岁了，花白的头发，红红的脸庞，一双眼睛炯炯有神。别看姥姥年纪大，可是身体很好，眼不花、耳不聋，还有一手好针线活，别人都夸姥姥是心灵手巧。
姥姥退休已经快二十年了，可是姥姥一直很忙碌。夏天给我做裙子，冬天给我做棉袄，平时还不忘给我们做好吃的，尤其对我这个小外孙女更是有求必应。
一个星期天，我去姥姥家，姥姥正在给我做我最爱吃的红烧肉。我对姥姥说同学们都有沙包，我也想要一个，姥姥笑咪咪地说：“行啊！回来我给你做一个！”
第二个星期天，我又来姥姥家，一进门，我就看到在我的小桌上整整齐齐地放着三个大小不一、颜色各异的沙包，我高兴地跑过去，拿起沙包一看，噘着嘴对姥姥说：“姥姥，不对，我要的不是这么大的沙包，我要的是抓子儿用的小沙包。”姥姥爽快地说：“噢，那你先玩着大的，我再给你做小的。”
时间真快，一个星期过去了，星期天我又来姥姥家，姥姥正忙着给我的小沙包封口，一个个小沙包只有汤元那么大，花花绿绿的，真是可爱，我捧起小沙包，高兴地合不拢嘴。
“一个、两个、三个……十一个、十二个。”我兴奋地说，“姥姥，你怎么给我做了这么多的小沙包！”姥姥和蔼地说：“给你做两套，拿走一套留一套，在那儿都能玩，还有两个备用的。”我高兴地抱着姥姥甜蜜地笑了。
我有一个好姥姥，她今年58岁了，她有一双能干的手。这双手不但可以为我们做出香甜可口的美味佳肴，还能织出精美的毛衣，最难得的是她天生乐观。
记得有一次，姥姥说要给我织一个毛线杯袋，我高兴得一蹦三尺高。只见姥姥灵巧地拿起工具，迅速地起了二十五针。起完了，开始织毛线杯袋了。姥姥织一针平针，一针反针，一针平针，一针反针……就这样织下去，两根线棒简直就像打架一样，我想看都来不及。一转眼，毛线杯袋就织好了。毛线杯袋可真漂亮啊！绿绿的湖水的上面，还有红的、白的小龙，颜色搭配得可真好！而且每一针都那么均匀、平滑，比机器织出来的还要美丽、动人，令人爱不释手！
去年冬天，那是一个雪花飞舞的一天，我和爸爸妈妈来到了姥姥家。
到了中午的时候，姥姥给我们炒了许多好吃的饭菜，有排骨、有黄金米饭等，我把它们一一消灭掉。这时，我偷偷地看了一眼姥姥的手，只见她的手上裂了好几道口子，我想，这可能是操劳过度或是冻伤造成的。姥姥可真辛苦啊！我想让姥姥泡泡手，我就端了半盆热水，拿了条毛巾，端给姥姥，让姥姥泡手。我对姥姥说：“天天泡泡手，手上的裂口才能好。”“真是我的好外孙女。”姥姥笑着说。
我的心里美滋滋，暖洋洋的，我真希望我姥姥能够健康长寿，笑口常开。
回姥姥家过年喽！想起姥姥我的嘴角不由得露出了微笑。姥姥是个大嗓门，又是一个和蔼可亲的姥姥，还是跟天下所有老人一样爱唠叨的姥姥。
我的姥姥是个勤劳的姥姥。每天早晨我们没起床，姥姥就早早地起床喂养她的羊、狗、鸡。一直忙到我们准备吃早饭的时候，她还没有忙完。出去催她好几次该吃早饭了，也没用。她嘴里不停地说：“马上好、马上好！你们先吃！”哎！她是真勤快呀！
我的姥姥是个有爱心的姥姥，她利用空闲时间给我们做鞋垫。我心想：不就是个鞋垫嘛，买一双不就得了！姥姥却说她做的鞋垫可不一样，很有特色。她在鞋垫里加了艾草，说这样可以除臭、保暖。可是拿出来我们一试大家全笑起来啦！姥姥做的鞋垫全小啦。姥姥也尴尬的笑了笑说：“没事，明年我继续给你们重新做。”
我的姥姥是个爱唠叨的姥姥，一会儿让我们干这一会儿让我们干那。一会儿说某某某开始写作业啦，一会又说某某某该喝水啦！早晨对着哥哥几遍喊快起床，该刷牙洗脸了；晚上又一遍又一遍的催快洗脚去……
我的姥姥还是个可爱的姥姥。姥姥的背是弯弯的，胳膊是弯弯的，腿是弯弯的，眼睛是弯弯的，嘴是弯弯的。前一分钟还和我们谈论的热火朝天的姥姥后一分钟就开始“弯”着头打呼噜啦！我们看电视的时候姥姥在旁边打呼噜，可是我们要关电视时姥姥却睁开眼啦，大声说：“不要关，我还要看。”我的姥姥就总是这样半睡半醒的让人捉摸不定！
我爱我的姥姥！
我们每个人的身边都有疼爱我们的人，在我的眼中最疼爱我的是我的姥姥。
姥姥今年61岁，高高的个儿，挺拔的身板儿，一双炯炯有神的眼睛，淡淡的眉毛，高高的鼻梁，身材微胖。给人的第一印象就像一个退休的老干部，
姥姥很爱干净，她每天起床后就忙个不停，洗衣、做饭、打扫房间等活儿都干的井井有条。每当忙碌了一天的家人们回到家时，她都不准许我们把东西四处乱放，每个人的东西都有指定的位置。在姥姥的督促下，我们每个人也都养成了好习惯，
做饭是姥姥最拿手的家务。他做的饭色香味儿俱全，比如他做的茄子炖土豆儿、小鸡儿炖蘑菇、酸菜炖粉条儿，都是我们一家人最喜欢吃的美味佳肴。
姥姥不但爱劳动，而且也很会养生。她经常看一些有关养生的电视节目，里面讲到的知识她都牢牢的记在心里，并且仿照着去做。姥姥还有一个爱好就是玩微信、看朋友圈儿，而且可上瘾呢，有时一玩就是几个小时。看，我的姥姥思想很前位吧。
姥姥很疼爱我，无论我想买什么东西，她都会满足我。有时我要的东西也没什么用，妈妈不让买。姥姥总会偷偷的给我买回来，因为她最喜欢看见我笑了。
现在我一定要努力学习，考上好大学。将来挣很多很多的钱来报答姥姥。我希望姥姥身体永远健康，事事顺心，越活越年轻。
温暖是冬日的一缕阳光，温暖是陌生人的一个微笑，温暖是回到家里那可口的饭菜，温暖是姥姥那爱的饺子。
姥姥今年54岁，有着一又水灵灵的大眼睛，眼睛上方是一对很浅很浅的月牙眉毛，个子高高的很苗条。岁月在她的脸上印上了淡淡的皱纹。她聪明能干，饭菜做得很好吃，我最爱吃姥姥包的萝卜馅饺子。从小到大都是姥姥在照顾我，她把我当成自己的掌上明珠，不管多忙，只要我想吃饺子，姥姥总是不厌其烦地给我做。
只见姥姥把围裙一系，把洗好后的萝卜切成细丝，把发好的木耳、海米，还有炒好的鸡蛋、粉丝放进盆里，加入各种调料搅拌好。再好醒好的面团拿出来，那面条在姥姥手里可听话了，姥姥把面揪成小块，再用擀面杖擀成圆圆的薄饼，一手托住面饼，一手放馅，两手一捏，一个小巧的饺子就做好了。
我取了一个面皮对姥姥说：“我也要包！”我照着姥姥的样子包，可是，姥姥包得有模有样的，再看看我包的饺子东倒西歪的。我问姥姥：“为什么你包的这些饺子像乖宝宝一样，可我包的就像顽皮的娃娃呢？”姥姥笑眯眯地说：“熟能生巧，包常了你也会包得和我一样好。”
“吃饺子了喽！”吃着姥姥包的饺子，心里暖暖的，因为这饺子里有姥姥的爱。再看看姥姥，她的背分明没有以前那么挺直，我只希望岁月能把好的时光多留给姥姥一些，让她享受生活，安度晚年。我也要好好学习，长大也要用我的爱去温暖姥姥。
七十多岁、白发苍苍的姥姥是我家的“节约王”。说起她的节约招数，那可是既有传统办法又有创新版本。
先说说洗碗这件事吧！在这件事上，姥姥奇迹般地采用了创造性的“半干洗法”：先拿一张湿纸巾把所有碗盘擦洗一遍，然后在那张湿纸巾上滴一滴芝麻大小的洗洁精，接着把所有碗盘再擦一遍，最后用一根细的像自动铅笔芯一样的水把所有碗盘迅速冲洗一遍，洗碗的工作就大功告成了。她还无限骄傲地说：“这样洗碗，既节约纸，还节约水，又不会因为过多使用洗洁精而让皮肤变差！真是一举三得呀！”末了，还要把那不到十毫升的水倒在一个桶里，攒多了用来冲马桶。她还理直气壮地说：“这不更节约水了吗？我们国家很多地方的人吃水都还有困难呢！”我们一家人都无言以对。
再说说节电方面。姥姥一向是能不开灯就不开灯，能开一盏灯就绝不开两盏灯。记得那一回，我家附近有一幢旧楼在翻修，没日没夜地开着大灯，全家人都快疯了，唯独姥姥喜滋滋的，还阻止妈妈向物业打电话，也说得有理有据：“夜里嫌亮，蒙上块布就能睡，干嘛麻烦人家，耽误工期？况且开灯也好，一天到晚亮堂堂的，家里都不用开灯了，能省不少电呢，可以用于祖国建设的其他方面！”天！姥姥高兴的居然是这个！我差点当场晕倒，姥姥的“节约”都和严监生有的一拼了！
姥姥可真是一个“节约”的模范呀！从她身上，我看到了老一辈人身上的可贵品质！
有一种情，虽然隔辈，但浑然天成；有一种爱，只求付出，但不求回报。那个人就是我有求必应的姥姥。
记得有一年夏天的午后，我待在家里很无聊，就吵着闹着要去小区的公园玩沙子。这时姥姥耐心地说：“天气太热，等太阳下山我们再出去吧。”我一听立刻坐在地上又甩胳膊又蹬腿，耍起了无赖。虽然姥姥百般劝解，但都没有将我说服。姥姥见此状，无奈地摇了摇头，拎着我的挖沙工具出门了，我一骨碌从地上弹了起来，表情转悲为喜，紧随其后地出门了。
一出门，一股热浪扑面而来，知了发出吱吱声仿佛在说：“太热了！太热了！”金黄的沙坑被火辣辣的太阳公公晒得滚烫滚烫的。我兴奋地抢过姥姥手中的挖沙工具，迫不及待地跳入沙坑内，开始了建造沙堡工程。沙坑在花园的一片空地上，周围没有树荫能够遮挡那里。我玩了一会儿，便口干舌燥，转身向姥姥要水喝，可是发现姥姥汗流浃背，豆大的汗珠一颗一颗砸向沙坑，把她脚下的些许沙粒都浸湿了。看到沙坑里我的影子完全被姥姥的影子遮住了，我这才恍然大悟，原来姥姥随着太阳的移动而挪动自己的身体，为我遮住了那炙热的阳光。我感动到无法呼吸，泪水在眼眶打转，心里像吃了颗酸梅一样，酸涩酸涩的。于是我立刻收拾东西，牵起姥姥的手说：“不玩了，我们回家吧。”
因为那时我的年纪小不懂事，才会无理取闹，可是姥姥的善良深深地打动了我。如今我已长大，姥姥却一天天变老，我会一直守护在姥姥身边，保护姥姥。
作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的最新小学四年级语文教案，欢迎阅读与收藏。
教学目标
1、知识目标
认识12个字，会写9个字，掌握“书橱、酷刑、拓宽”等词。
2、能力目标
培养爱读书的习惯。
3、情感目标
学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情。
教学重点难点
通过朗读，体会作者对小书橱的喜爱之情。感受读书的乐趣。
教学过程
一、谈话激趣，导入课题。
同学们，你们有没有小书橱？说说你从中获取了那些知识。
今天，老师带领你们一起来学习一首诗歌，板书《我有一个小小的书橱》，看看小作者是怎样写他的小书橱的。
二、自读课文，学习字词。
自由读书，划出不认识的字，用自己的认字方法认识它。
三、再读课文，理解内容，体会感情。
1、自读诗歌。
2、读完诗歌，说说你有什么感受？
3、你从那些地方感受到小作者喜爱读书？
作者为什么说“是书，让我了解了中外灿烂的文化；是书，为我拓宽了走向世界的道路。”？
采用多种不同的方式指导学生朗读，体会读书的乐趣。
读课文时，面对书中的无穷的宝藏，我们应该怎样做？
四、朗读课文，放飞想想谈感受。
1、学完这一课，你有什么感受？可以结合自己读书的感受来谈。
2、让学生有感情地齐读全诗。
五、总结评价，布置作业。
鼓励孩子积累好词好句，摘抄有关读书时的名言警句。
教学目标：
1、研读课文，培养学生研究、交流的能力。
2、有感情地朗读“我”与车主的对话，倡导个性化朗读。
3、懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。
教学流程：
一、谈话导入，揭示课题
1、课件图片出示“钱”。钱有什么作用？（学生说话交流）
2、在学习、生活上，钱的作用的确很大，但是什么东西比金钱更重要呢？今天，我们就一起来探讨“比金钱更重要”的东西。等我们学习课文以后，大家就明白了。揭题（板书课题）
[良好的开端是成功的一半，悬念式的导入激发了学生学习的兴趣，鼓励性的语言让学生尝到成功的喜悦，为后面的学习做好了铺垫]
二、插图质疑，学生第一次与文本对话
1、插图出示，看这幅图，你想知道些什么？（学生自由表述）
[学生是学习和发展的主体。这一环节的设计，巧妙地利用插图，注意到学生的个体差异和不同的学习需求。]
2、带着问题自由读课文，到课文中去寻找答案。注意读准生字新词，读通课文。
3、交流反馈：
[让学生带着问题去初读课文，而不是教师一味地灌输，这样学生不但在自读自悟、主动探究中认识生字新词，、读懂故事，而且还培养了良好的阅读习惯。]
三、感悟品味，学生第二次与文本对话
导入：读到这里，你有什么新问题产生了吗？（学生回答，进行取舍）
[留给学生自主学习的空间和思想的余地，体现教师引领者、组织者的地位。充分让学生参与交流、讨论，创设一种自主、合作、互动的教学氛围。]
问题一：为什么会发生交通事故？
重点推敲：句1：天很黑，又有雾，尽管有路灯，还是看不清。（天气原因）
句2：这辆车的车头超出停车线二三十厘米……（车主违章停车的原因）
句3：快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道……我往回走了五六十米……（归心似箭，车速过快的原因）
问题二：为什么要留纸条？
重点推敲：句1：虽然这辆……但它毕竟是停着的，事故的责任应该在我。
句2：我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。
问题三：纸条上会写些什么？
1、讨论，各抒已见，这张留言条该怎么写。
2、悟出作者为什么不写事故原因。（表现了“我”不怨天，不尤人，敢于承担责任的可贵精神。）
[重在自主感悟，鼓励自由表达，学生在品读中有了自己的看法，对他们个性的形成起到了很好的促进作用。]
四、情境再现，学生第三次与文本对话导入：我给他留了纸条，他会给我来电话吗？红色小汽车的主人是否会让我承担这一笔损失呢？再次自由读课文，他们是怎么对话的？应该怎么读？
1、自由读他们的对话，想想你认为该怎么读？你读懂了什么？
2、分角色朗读——学生点评
[《新课标》指出：“阅读是学生的个性化行为。”“要珍视学生的独特感受、体验和理解。”这一环节为学生提供了这个机会，让学生相互之间点评，又加深了学生的理解和体验，让学生受到了情感熏陶。]
3、情境再现——模拟通话（可以自由发挥）
如果你是红色小汽车的主人你会给他打电话吗？两个学生模拟通话，情境再现。演后评议。
[先让学生品读文中的对话，然后让他们在此基础上进行表演（模拟通话），在表演时，以文本内容为基础，可以根据自己的理解自由发挥。这一环节的设计，旨在为学生的知识内化和情感升华创设一个空间，也为学生的语言实践提供一个条件，增强学生的生活体验。]
五、再读再悟，想像练笔
1、导入：作者为什么后悔，如果是你，你会有这样的感受吗？
2、如果一个偶然的机会，他们相遇了，他们又将会怎样说，怎样做？展开想像，把它写下来，相互交流。
[启发学生进行发散思维，让学生设身处地地畅想，很好地做到读写结合。既加深了对课文的理解，又训练了语言表达能力，同时也培养了创新精神。]
六、课内外链接
1、交流：你对“诚实和信任比金钱更重要”有什么新的认识？除了诚实和信任，你认为还有什么也比金钱更重要？
[这一环节的设计，是对课时目标3的检查，是为学生创设交流机会，使学生获得成就感，使学生的思想得到提高，情感得到净化，个性得到张扬。使课堂教学充溢着人文魅力。]
2、找一找，在我们身边，哪些小朋友在诚实、信任等方面做得比较好的，或者做得不够好的，请你举例说说，并且谈谈自己的看法。
语文的综合性学习其中一点是：结合语文学习，观察社会，观察生活，发现学习与生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。这是一篇思想性很强的文章。诚实和信任是我们生活中的一种美，类似这种美还有很多，如宽容、友爱、互助等等。也许，学生已经做了，只是觉得这很平常，其实这就是美，只是他们没有发现罢了。通过学习课文以后，让学生走出教室，走出校园，走进多元复杂的生活，去反思他们的生活，让学生回归到自己的实际生活。让他们举例说说在现实生活中哪些同学这方面做得好，哪些同学做得不够好，并谈谈自己的看法。让他们学会在生活中发现美，在生活中创造美，形成正确的价值观和积极的人生态度。这也是这课的情感目标的最终归宿。
一、教学目标：
1、学会运用读书记号学习课文的方法。
2、学会15个生字，理解20个词语的意思。
3、能按课后作业中提示的主要意思给课文分段。
4、懂得“诚实和信任比金钱更重要。
二、课时安排：
2课时
第1课时
1、谈话揭题，质疑问难。
（1）出示二、三张人民币，问：这是什么？它有什么用？
（2）钱是我们生活中不可缺少的，但它并不是的，还有比金钱更重要的东西。（揭题）
（3）看到课题，你想知道些什么？（什么比金钱更重要？为什么？）
2、自学课文。（运用读书记号自学课文，）质疑。
3、交流反馈。
（1）出示生字新词，让学生自主地读读，议议，写写。
（2）课文告诉我们什么比金钱更重要？（理解“诚实、信任”的意思。）
4、再读课文，什么地方是你最感动？于现实生活向对照。
5、学习第2、3自然段。
（1）默读第2、3自然段，根据课后思考题2（1）做好读书记号，想想“我”是怎样一个人？
（2）交流，理解重点词句，相机指导朗读。
A、虽然这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但是毕竟是停着的，事故的责任应该在我。（“我”既不怨天，更不愿过多指责别人，勇敢地承担了一切责任。
B、我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。（“环顾”是什么意思？“我”这样做的目的是为了什么？
6、一段内容，用上“尽管……还是……”赞一赞作者的所作所为。如：
尽管红色小汽车超出停车线二三十厘米，作者还是主动承担了事故的责任。
尽管事故发生时四周不见一人，作者还是主动留下纸条，写明自己的姓名和电话。
第2课时
一、复习。
二、继续讨论：什么地方令你很感动？
1、自由朗读第二段。
（1）分角色读4——10自然段，思考：红色小汽车的主人打电话找我干什么？他为什么向“我”表示感谢？
（2）用“——”划出重要词句，理解重要词句。
（我打电话是向你表示感谢的。）
“你在无人知晓的情况下主动给我留了条，这使我很感动。”“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西。你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
（理解词语：知晓、主动、诚实、信任。）比金钱更重要的是什么？
红色小汽车的主人为什么向“我”表示感谢？
（3）思考：红色小汽车的主人是怎样的人？
（4）指导有感情地朗读。
要求读出“我”的歉意、诚实、恳切的语气语调；读出车主的坦诚、信任、感谢的语气语调，采用多种形式进行。
三、讲读最后一段。
1、默读思考：这一段讲什么？
2、讨论为什么说诚实和信任比金钱更重要？
（1）分四人小组讨论。
（2）交流汇报。
（3）小结。这原本是一起比较麻烦的交通事故，然而“我”不怨天，不尤人，主动承担责任，坚持赔偿；红色小汽车车主自己出钱买反光镜，不但不要求赔偿，还对“我”在无人知晓的情况下留条表示感谢。这种建立在诚实和信任基础上的人与人之间的关系，友好和谐，是金钱买不来的。
四、朗读全文，明白道理
1、有感情的朗读全文。
2、学了课文后，你有什么想法？
五、完成课堂作业。
教学目标：
1、掌握本文的生字新词。
2、了解杨梅的可爱特点，学习作者把事物观察仔细、把事物写细致的方法，体会课文表达的思想感情。
3、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
指导学生体会作者观察、描写杨梅树、果的特点的方法。
教学时数预计：
二教时
第一教时
学习内容：初读课文，了解课文内容。
教学程序：
一、板书课题
1、读题，想：你是怎么理解题目中“爱”字的意思的？（引导学生用“爱”字组出适合题目的词语）
2、议论：从题目中你知道了什么？
3、学生汇报后，教师作小结。
二、引入新课，初读课文
1、听录音朗读（或教师范读）课文，学生边听边思考下列问题：
（1）课文哪些内容给你留下比较深刻的印象？（说说写的是什么？）
（2）点画课文的生字词语。
（3）遇到不懂问题在书中打上“？”，或学习课文还想知道什么或解决什么问题。
2、学生在小组中交流学习体会。
3、指名学生汇报学习情况，教师小结后指导学习课文生字。
三、齐读课文，巩固认知，指导学生解决下面问题：
1、哪一节写的是杨梅树？哪几节写的是杨梅果？
2、课文重点写的是什么？（指导学生认识课文详写的是什么？）
△让学生在小组中交流学习心得后作汇报。
四、总结本节课的学习内容和情况后，进行语言文字巩固训练。
1、你对课文内容了解了什么？
2、组词练习、读读写写重点词语。
3、朗读自己喜欢的句子。
第二教时
学习内容：指导学生理解课文内容，体会课文表达的思想感情。
教学程序：
一、简述上节的学习内容，点明本节的学习要求。
二、学习第一节
1、指导学生有感情地朗读。
2、讨论：这节告诉了我们什么？（或你知道了什么？）
3、学生回答后，教师作小结，投影开头的方法和作用。
三、学习第二节
1、投影本节内容，指导学生朗读后思考问题：你读懂了（或知道）什么？哪些地方不明白的？
2、学生在小组中交流读书体会。
3、指名汇报读书心得后，教师板书：树枝绿叶长。让学生思考：感受的杨梅树怎样？（引导学生说出“可爱”）。
4、小结和归纳后，投影课文句子和词语，加强语言文字的训练。
四、学习三—六节
1、投影杨梅果图片和课文，让学生自由朗读3—6节的课文内容。
2、边读边思考：你从课文中认识的杨梅果是怎么样的？
3、学生小组讨论后指名回答，教师引导学生从杨梅果的形状、味道、颜色等方面作汇报。
4、教师小结学生的发言后作板书：形状、味道、颜色，指导学生理解作者的观察方法：抓住果的形状、味感、颜色等特点进行细致的观察（要求学生动笔在课文中点画在关的句子、词语）。
教学目标
1、正确认读本课6个生字，掌握11个要求会写的生字。
2、理解课文内容，了解“山里人”热情、淳朴的性格，初步学习作者运用语言、动作描写人物的方法。
3、能能正确、流利、有感情地朗读课文。
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣。
小朋友们，你们去过山里吗？感受过山里人的热情、淳朴吗？今天我们就学习一篇有关山里人的文章：《炊烟》。
师板书课题。
看到题目，你想到了什么？想知道什么？学生说一说。
二、初读课文，整体感知。
1、学生自由读课文。要求：字字入眼、句句入心，把句子读准确、读通顺。不认识的生字可以查字典解决。
2、检查朗读情况。指明分段读，纠正错误的字音。
3、理解词语。在小组里交流，不懂的词语小组成员通过联系上下文或差字典、词典解决，再有不懂的词语全班一起交流解决。
4、再读课文，思考文中讲了一件什么事？木屋主人给你留下了怎样的印象？
三、记忆字形，指导书写。
第二课时
一、细读课文，深入理解。
1、出示问题：木屋的主人给你留下了怎样的印象？结合人物有关的语言、动作谈一谈。
2、学生带着问题读课文，边读边勾画出给自己印象最深的语句，体会着认真有感情地读一读，并在旁边写下自己的感受。
3、小组交流。学生把自己感受最深的语句在小组里读，并谈自己的感受。小组评价。
4、全班交流。由小组代表读自己感受最深的语句，并谈感受。全班同学各抒己见，从不同的角度进行交流。
教师引导学生通过人物的外貌、语言、动作和神态理解人物性格，让学生体会如何通过语言文字抓住人物的精神品质。
二、角色朗读，积累语言。
三、通读全文，深化理解。
读了《炊烟》，木屋主人给我们留下了很深的印象，请同学再次快速通读全文，看还有什么疑问，提出来一块儿解决。
四、自拟题目，感悟中心。
文章写“我”在山里感受的温暖，为什么以“炊烟”为题？如果是你来写，你会以什么为题目？和原题比较一下，哪个更好？
板书设计
炊烟
我又累又饿感受温暖感动留恋
木屋主人热情好客豪爽勤快淳朴善良
【教学目标】
１、引导学生读好书，激发学生读书的兴趣，进一步强化学生的读书意识。
２、向学生讲述怎样把课文内容用自己的话说得清楚，了解课文的主要内容。
３、让学生认识积累一些歇后语，激发学生积累歇后语的兴趣。
４、让学生体会我国对联语言的奇妙和人物敏捷的才思，感悟祖国语言的无穷魅力。
５、给学生自由的习作空间和更宽泛的习作内容，并进行习作兴趣的激发和习作方法的指导。
【教学时间】
四课时。
【教学过程】
第一课时 口语交际
１、让学生先交流一下互相都读过什么书，再介绍自己喜欢的书。（与本年级要求阅读的课外书结合起来，《爱的教育》《格林童话》等）
２、学生根据自己的实际，介绍书的主要内容、自己感兴趣的部分和读书后的感想；欣赏书中有趣的插图、精彩的片段；讲述与书有关的趣话、故事。（从不同的方面，不同的角度，介绍整本书介绍书的部分，不拘一格）
３、多向交流，听的人提出问题，介绍者回答补充。教师相机评价，关注语言的流畅性条理性，即评即改，真正提高学生的口语表达能力。
第二课时
一、我的发现
１、以《普罗米修斯》一文为例，让学生弄懂抓课文主要内容最常用的方法──弄清课文写了几部分内容，把每部分内容连起来，就是课文的主要内容。
２、初步训练学生抓住课文的主要内容，用学过的课文或片段在抓准上下功夫，语言要求不一定简练，精练。
３、抓住课文的主要内容有多种方法，允许学生用行之有效的、适合自己需要的方法，并给予鼓励推广。
二、日积月累
１、熟读歇后语，让学生体会歇后语在语言环境中的形象传神的作用。
２、请学生说说在什么地方遇到过歇后语，教师出示几句歇后语，鼓励学生积累歇后语，尽力背诵歇后语。
３、书上前三句比较容易理解，后三句都包含着典故。教师相机讲述《关羽失荆州》《王羲之写字入木三分的由来》《周瑜打黄盖》的典故。
三、趣味语文
１、放手让学生自己熟读感悟，在熟读的基础上体会对仗的工整，“趣”在哪里，“巧”在何处。（第一个故事中对联巧妙之处在于运用顶真的修辞手法，第二个故事中对联巧妙地将“一百四十一”这个数字隐含在一些典故和非数字的文字中，因此称这副对联是绝妙的“数字对联”）
２、“扇”是个多音字，注意区别。注音、组词、练读。
学习目标
1、理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使入与人之间多一些宽容和理解。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点
体会生活中只有将心比心，才会使入与人之间多一些宽容和理解。
课前准备
字词卡片。
教学过程 揭示课题
哈默用自己的言行维护了个人的尊严，同时赢得了人们的尊重。今天，我们学习《将心比心》，能说说这个词语的意思吗？课文写了哪些将心比心的事情呢？
初读课文，感知内容
1、各自轻声读课文，遇到生字可以查查字典。
2、前后四个同学按段轮流读课文，互相纠正读不好的句子。
3、课文写了哪两件将心比心的事?
细读课文，探究情感
1、自学第一节，想想哪些地方让你感动？在自学基础上小组互相交流，并有感情地朗读课文。
2、自由读课文第二节，想想哪些地方让你特别感动？在书上做些批注。
3、学生交流读后感受，教师引导重点探究以下问题：读母亲平静的话，思考母亲的“宽容”体现在哪里?母亲又是怎么鼓励护士的?她为什么能这么做?
4、有感情地朗读第二节。
5、学习第三节：你能结合生活实际，谈谈对这一节的理解吗?
6、有感情地朗读课文。
7、课堂练习：写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心比心”。
经过一个星期的准备，我校以各班为单位，举行了读书汇报会的展示活动。虽然正是初冬，阵阵寒气袭人，但是我们全校师生的心却是暖融融的，因为阅读给我们带来了阳光，带来了温暖。
读书汇报会令人耳目一新，各班同学在老师的精心指导下，设计了《读好书好读书》、《浸润书海品味书香》、《走进童话世界》、《》、《》等活动主题，全校师生沉浸在浓浓的书香氛围当中。汇报的内容也异彩纷呈，有：好书推荐、诗词朗诵、经典诵读、童话剧表演、美文欣赏等。虽然学生的声音还显得很稚嫩，但从他们身上显现出更多的是无尽的创造力和生命的活力。这也正体现了我们开展读书活动的本真和宗旨——即促进学生的发展。另外，活动中学生的精神风貌也有了明显变化，学生自信心增强，语言表现力、朗读能力得到了不同程度的提高。
读书汇报活动的开展，促进了良好班风的形成。学生在浓浓的书香中感受集体的温暖，感受在集体中的自己成长和进步。这是一种润物无声的教育，这种做法值得提倡。我们要通过活动树立为班级而荣、为学校而荣、为祖国而荣的集体荣誉感。
整个展示活动，学生的情绪饱满，大家都在拽着阳光飞！在他这们身上，我们感受到了孩童的本真，读书的快乐。孩子们读书吧，读书能让我们的童年熠熠生辉，读书能把你带进一个美好的童话世界，让我们的童年因读书而快乐。
孩子们以爱为主题的课外语段展示令我们感动，因为他们有一颗善良的心灵，有一双发现美的眼睛。爱就像空气，每天在我们身边，与我们同呼吸，共命运！这种感受因读书而更加深刻和美好。
读书汇报活动几乎都是由班级学生自主策划、编排的，彰显了学生的非凡能力，这与他们平时的读书是密不可分的，读书增长了他们的智慧，更培养了他们的能力感谢孩子们精彩的展示，再次谢谢可爱的孩子们，谢谢班主任老师。日记100字 WwW.rijI100zi.com原创不易，请大佬高抬贵手！
与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动激发了大家的读书热情，但良好的阅读习惯还需要大家在平时的学习生活中养成。“把读书进行到底”是我校读书活动不变的誓言！我们要把读书作为一种生活方式、一种生活需要，如同饮食、空气，有则快意，无则失落。虽说读书汇报会即将落下帷幕，但我相信“爱读书，会读书”这颗种子一定会在老师、同学们的心中生根、发芽，直至开出娇艳的花朵。在乌丹实验小学形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量。
教学目标：
1、学习本课生字。积累本课词语。
2、有感情地朗读课文，练习表演“我”和车主通话的情景。
3、认识诚实守信的重要，引导学生在生活实践中努力培养自己具备这种最基本的良好品德。
教学重点：
用对话的不同形式改写文中对话的内容。
教学难点：
体会人物对话时的不同心情。
教学用具：
投影仪，小黑板
教学时间：
两课时
第一课时
教学目标
（一）初读课文，学习生字词。
（二）练习复述课文，概括主要内容。
教学重、难点：
练习复述课文，概括主要内容。
教学过程：
（一）导入新课
1、教师导语：同学们，你们认为“金钱”重要吗？还有比金钱重要的东西吗？（指名说）这节课，我们就来学习一篇课文，看看文中讲什么内容？（齐读课题）
2、板题：这比金钱更重要
①“这”指的是什么？这句话是谁说的？
②他是在怎样的情况下说的？
（二）带着问题初读课文
1、指名读课文。
2、请同学回答问题并强调“这”指的是“诚实和信任”。
（三）默读课文，准备练习复述。
1、自己默读课文，练习详细复述。
2、指名详细复述。（老师给出提示）
出示投影：
“我”深夜回家，停车时碰坏了小红车的反光镜，见四周无人，便留了字条。 →三天后，接到了小红车主人的电话，表示感谢→并说出让“我”铭记的话：这比金钱更重要。
3、小组内练习简要地复述
4、根据提示，指名概括出文章的主要内容。
（四）检查生字词预习情况
1、出示字词，认读并理解
压力毕业任务姓名陌生
地址单据道谢雨刷纸条
1、默写字词并订正。
2、巩固练习
（1）写出反义词
陌生——（）居然——（）支付——（）
（2）写出近义词
陌生——（）居然——（）感动——（）
（五）作业
1、熟读课文；2、复述课文（由详细到简要）
第二课时
教学目标：
（一）理解课文内容
（一）并体会人物对话时的不同心情
教学重点：练习表演对话
教学难点：体会人物对话时的心情。
教学过程：
（一）复习导入
1、提问：课文主要讲了什么内容？“这”指什么？（指名回答）
①课文主要讲了“我”深夜回家时，撞坏了一辆小红车的反光镜，见四周无人，便写条留下自己的姓名、地址，准备赔偿。三天后，却接到了小红车主人表示感谢的电话，车主不但自己换上了反光镜，还说出了让“我”永远铭记的话：这比金钱更重要。
②“这”指的是诚实和信任。
2、导语：这节课，我们就要听一听他们的对话。
（二）深读课文，理解课文内容。
1、事情的起因；
（1）师问：这件事情是由什么引起的？
（2）学生自由读课文、思考。
（3）指名回答：这件事情是由“我”深夜回家停车时，撞坏小红车的反光镜，见四周无人，留条准备赔偿引起的。
（4）从哪些语句可以看出“我”诚实、守信？
①这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应在我。（主动承担责任）
②我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条压在小红车的雨刷下。纸条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。（便条以便联系）
2、事情的经过：人物对话。
（1）分角色朗读，并体会人物心情。
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”（抱歉）
“没关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”（感谢）
“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，我把钱寄给你。”（真诚）
“不用了，没几个钱。你在无人知晓的情况下主动给我留了条。这使我很感动。”（感动）
“这是应该的，这笔费用应由我支付。”（诚恳）
“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西。你给我留下了诚实和信任，我再一次谢谢你！”（激动）
①“我”：抱歉→真诚→诚恳
②小红车主人：感谢→感动→激动
（3）练习改写、表演这段对话。
①用对话的四种形式，可以给对话填上表示心情、神态、声调的词语练习。
如：我抱歉地说连声感谢诚恳地说
感动地说真诚地说激动地说
低沉着声音说提高声调说语气平缓地说
面带笑容地说一本正经地说坚定地说
②分角色表演这段对话，可以加上一些动作。
（4）评选出表演奖。
3、事情的结果
（1）齐读最后一段话。
（2）出示句子。
诚实和信任比金钱更重要
①自由读句子。
②讨论：你怎样理解这句话？这句话表现了“我”什么品德？也表现了车主的什么美德？
③指名回答：表现了“我”诚实、守信，主动承担责任的优良品德；同时也表现了车主的豁达及善于从别人的行为中寻找做人准则的美德。
（三）小结全文
这篇课文赞美了人与人之间诚实、守信的美德。你通过学习，有什么感想和启发？
（四）布置作业
小练笔：将你生活中印象最深的事情写下来。
教学目标：（知识、能力、教法、德育渗透点）
知识与能力：
1、过自主认读词语，在互相交流中积累词语，并认读量词。
2、了解包含递进关系的复句，并会正确运用。
3、积累名言警句。
4、通过短文，引导学生搜集资料。
5、口语交际：我最喜欢的书中人物。
5、习作要按照一定顺序表达的能力并努力做到详略得当；表达具体通顺，能运用一些平时积累的好词佳句；能够修改自己的文章。
过程与方法：
1、给学生充分自主学习的时间，运用多种形式进行语言训练。
1、课前观察了解：课中交流、交流习作，修改提升。新-课-标-第-一-网
2、观察、体验生活法、合作探究法等。
情感、态度与价值观
1、培养学生的想象能力和叙事能力。
2、培养学生热爱生活的情感。
教学重难点：
1、理解并积累量词。
2、理解关联词的作用，并能熟练运用。
3、习作要按照一定顺序表达的能力并努力做到详略得当；表达具体通顺，能运用一些平时积累的好词佳句；能够修改自己的文章。
教学准备：小黑板挂图
第1课时
教学设计：个性化备课：
一、学习“读一读，你发现了什么”：
1.学生反复读，读正确，读流利，读熟练．
2.带着问题去发现：
（１）指名读词，想想能发现什么
（２）交流与提示：带点的字在词语中的意思。
（３）结论：相同的字在不同的词语环境中意思不同。
（４）指名读第一排和第三排的字，想想能发现什么
（５）交流与提示：带点的字与数字连在一起。
（６）结论：这些字与具体的数字在一起，是数量词。
3.齐读，积累词语。
4.你能想到具有相同规律的另外几个词语吗？
二、学习“读一读，用加点的词语写句子”：
1.学生自由读句子。
2.说说加点的词语在句子中的作用。
3.师讲解转折。
4用这些关联词写句子。
三、学习“读一读，记一记”：
1.学生读句子，指名读。
2.你知道这些句子的意思吗？学生交流。
3.回想句子的意思，尝试背一背。
教学目标：
知识与技能
1、能抓住不同季节的典型景物。
2、表达自己对大自然和生活的热爱之情。
过程与方法
1、运用本单元课文中观察和描写的方法，表现季节的特点。
2、按照一定的顺序，运用描写的方法把内容写具体，表达自己的实感。
情感、态度与价值观
1、培养学生观察能力
2、培学生热爱生活、热爱科学的情感
教学重难点：
学生能运用本单元课文中观察和描写的方法，表现季节的特点，把内容写具体。
教学设计：
第四课时
一、谈话导入
同学们，这一单元的课文给我们描绘了一幅副生动精彩的画面，那神奇绚丽的自然之景让我们感到惊奇与敬畏，也激发了大家观察的兴趣，很多同学开始留心生活，开始与大自然亲密接触。变幻多姿的四季之美让我们感受到了大自然那无与伦比的和谐与美：春天，万物复苏；夏天，骄阳似火；秋天，硕果累累；冬天，白雪皑皑。那么，你最喜欢哪个季节？它最吸引你的是什么？在这个季节里，你获得过哪些快乐？
二、描述画面，猜想季节
1、用简短的语言，抓住典型景物，表现季节的特点，但不允许说出季节的名称。
2、指名猜想同学们描述的是哪个季节，要求不仅说出是什么季节。
三、分组讨论，交流
1、小组讨论
2、全班交流
四、品位四季，引导口头表达
1、创设情景，学习表达
你们最喜爱的季节是什么？它最吸引你的是什么？为什么？
2、出示范文，引导表达。
要求学生朗读范文，说说文章为什么能给你留下深刻的印象。
组织讨论，相机归纳：抓住春天的特点，抓住典型景物的形态、色彩、变化，从听到的、看到的、闻到的、触摸到的、想象到的等不同方面，运用比喻、拟人、对比得便法手法进行细致地描写，描写有序，语言生动，抒发真情。
3、鼓励学生抓住季节特点，根据自己的观察所得，变换观察角度和表达顺序，重选典型景物以及任务的衣着、开展的活动，改写、补充、续写范文，启发学生多角度构思，多角度描写，防止个避免学生习作千篇一律的现象。
五、描绘四季，鼓励动笔成文。
第五课时
一、讲明习作的修改要求，强调修改的方法、符号。
二、自己修改，延伸课外。
1、动笔尝试自己修改，使文章更精美。
2、回家后读给父母听，让他们给你写的内容提出修改意见，再次修改。
三、交流习作，互相提升。
1、组内互相交换看对方习作，组内互评。
2、共同评议是否写出了季节的特点和对季节的喜爱。
3、共同修改。
4、推荐组内同学读习作，大家欣赏。
四、整体评文，总结闪光之处。
五、展评习作，赏读优秀作品
1、选取几片在表达上各具特色的优秀作品，师生共同赏读评议：哪些画面令人难忘？哪些词句印象深刻？
2、选取更多学生的精彩语段组织点评，进一步领悟表达的顺序，描写的方法。
六、精心修改，锤炼习作语言。
鼓励学生通过自读自评自改，互读互评互改，修改习作。
七、修改定稿的习作抄写在课堂作业本上。
一、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。
2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
二、教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。
三、教学难点：在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。
四、教学过程：
（一）、复习巩固，引入情境。
1、同学们，这节课我们继续学习《黄山奇松》
通过上节课的学习，我们知道黄山被誉为—————“天下第一奇山”，出示图片。它以“四绝”—————奇松、怪石、云海、温泉闻名于世。人们对四绝之中的奇松特别有感情，正如课文中说的一样，更是情有独钟（板书）。只要你来到黄山上，就会看到山顶上、陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。
2、那么黄山奇松“奇”在哪？（板书：“奇”下加着重号）这节课我们就带着这个问题走进黄山。
（二）感受名松，学习第二自然段
1、现在让我们打开课文，去寻找一个最妙的观松处，你会选择什么位置？（玉屏楼）请你用书上的句子回答。指读第二节第一句（出示句子）。
看，这就是玉屏楼，曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”，也是大家公认的理想的观松处，你能把这种非常肯定的语气读出来吗？
2、举目四望，在玉屏楼前我们可以看到哪些奇松呢？请同学们自由读一读第二自然段。
3、交流：在玉屏楼前你看到了哪些奇松？（板书：迎客松、陪客松、送客松）
描写顺序能不能颠倒？
4、这些松树究竟奇在哪里？请同学们再仔细读课文，划出你觉得“奇”的地方。
（在品读语言文字时我们要学会抓住关键字词感受特点）
5、品味迎客松
三大名松中，作者评价最高的又是哪一个呢？文中哪句话可以看出？
出示：如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。
师：一提到黄山的松树，就马上会想到——迎客松；一提到黄山，也会马上想到——迎客松，因为——齐读该句“这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。”
过渡：作者为何对迎客松评价如此之高呢？迎客松到底何奇之有呢？
瞧，（多媒体展示画面）这就是黄山第一名松迎客松，请同学们结合资料，从课文中找出描写迎客松的句子，细细品读，体会迎客松奇在哪儿？
交流：（结合学生回答出示描写迎客松的句子）
（1）姿态奇
a、相机理解“遒劲”并读好这个词。
b、它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。
同学们起立，请伸出你的手臂，再看看图，这一丛伸出去的枝干像不像手臂？
你看，它好像正在热情地欢迎客人，它会怎么说？
（在人们的眼里迎客松就是一个活生生的热情好客的黄山人。）
由此可见，称它为迎客松那是名副其实的，让我们一起来读出迎客松的热情。
（2）精神奇
a、除了这种姿态奇你们还有没有新的发现？
理解“饱经风霜”
b、那么这个词到底包含了迎客松成长过程中的多少艰辛呢？我们有必要了解一下它的生长环境，谁能结合搜集到的资料介绍一下？
（要点包括：生长在岩石缝中，忍受风吹日晒，没有泥土，仅靠一丁点空气或腐败花草的营养过活等。下无寸土，只得扎根于山岩裂缝之中；置身于海拔1700多米的悬崖，饱受风吹日晒；从坚硬的岩石中、从雨后的空气中、从腐烂的花草树叶中，汲取一切可以汲取的营养；尺把高的小树就已经生长了几十年；迎客松更是历经了800多个寒来暑往。）
c请大家想象迎客松在1600多米高的悬崖上生长，会遇到哪些危险呢？
（暴雨如注，雷电交加的时候迎客松——；寒风呼啸，飞雪压顶的时候迎客松——）
据说它已经生长了800多年，得经历多少的风吹雨打，这不正如课文中所说——饱经风霜，奇不奇？不仅如此，它还能长得郁郁苍苍，充满生机，奇不奇？
d好，让我们一起读出它的顽强，读出它的活力！
（“饱经风霜”这个词稍慢些，读出它的沧桑感）
过渡：同学们，迎客松生命力是那样的顽强、旺盛，姿态是那样的奇特，所以——齐读“如今，这棵——”，现在我们还明白了这棵迎客松也象征了什么？（热情好客的黄山人民）
（3）正如有一首诗这样称赞它（范读、齐读）
（出示）奇松傲立玉屏前，阅尽沧桑色更鲜。双臂垂迎天下客，包容四海寿千年
这就是黄山第一奇松迎客松的生动写照啊。
6、猜图品读“陪客送”
（1）学到这儿，我们不妨轻松一下，来做个猜图游戏，请同学们猜一猜，它是那棵松树？说出你的理由。
a交流“陪客松”，出示句子，奇在哪里？
（把陪客松比作了绿色巨人，在你眼中，陪客松成了亲密的朋友了），齐读句子。
b“送客松”
再来看看这是什么松？（送客松）
送客松有奇在哪里？（结合学生的回答出示句子）
盆景同学们都见过，它是园丁精心制作出来的装饰品，为的是追求它姿态的优美，而制作送客松这盆“天然盆景”的园丁又是谁呢？（黄山、大自然）
送客松似乎在向游客道别，它好像在说什么？谁来做一做送客松？（多么好客的送客松啊！）
c现在，你能完成这个填空了吗？
因为（），所以人们称这棵松为“陪客松”。
因为（），所以人们称这棵松为“送客松”。
7、齐读第二自然段
同学们，刚才我们在玉屏楼前欣赏了黄山的三大名松，现在让我们一起读读课文第二自然段，再次感受三大松奇特的风采！
8、争做小导游
（1）同学们，黄山玉屏楼工作委员会最近招聘导游，条件是：口齿清楚，表达流利，落落大方，将三大名松的“奇美”介绍到位，能给游客留下深刻的印象。
（2）准备交流（导语：各位游客，欢迎大家到黄山旅游，现在你们看到的是：——）
（3）学生介绍（出示名松图）
（三）学习第三自然段
1、同学们，玉屏楼前的这三棵奇松最具有代表性，其实，黄山还有许许多多千姿百态的松树，齐读弟三自然段。（出示第三自然段）
2、你们想看看这千姿百态的奇松吗？不过看时老师还想请你们给它取个名，再用几句话把它的奇特之处介绍给游客听。
3、出示各种松树图。
4、文中的省略号表示什么？
5、完成填空：
想象说话：
黄山松千姿百态，有的像（），有的如同（），有的仿佛（），有的状如（）……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。
6、这么多的松一棵有一棵的姿态，每一棵都不同，真是千姿百态。它们装点着黄山，使得黄山更加秀美。难怪古人说“黄山之美始于松。”难怪人们对它——情有独钟（指板书）
四、总结全文
同学们，此时老师又不由得想起明代著名旅行家徐霞客两次游玩黄山后，曾发出这样的感叹，齐读：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。——徐霞客。可见黄山的景色确实令人着迷。今天我们感受了松之奇特，老师希望课后同学么们能自由组合学习小组去查找、搜集、了解黄山怪石、云海、温泉这“三绝”的特点，模仿课文的写作方式去介绍。
五、布置作业
1、背诵课文第二自然段。
2、课后做小导游，给爸爸妈妈介绍黄山奇松。
3、收集资料，了解黄山怪石、云海、温泉这“三绝”的特点。
【教学目标】
1、认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个生字，会写“松鼠、乖巧”等词语。
2、默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
3、了解松鼠的外形特点和生活习性，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
4、初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法，培养阅读说明文的兴趣。
5、选择一种动物的活动进行观察，仿照课文第四自然段写一段话。
【教学重点】
1、学会本课的生字新词
2、默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。
3、选择一种动物的活动留心观察，仿照课文第四自然段写一段话。
4、激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
【教学难点】
选择一种动物的活动留心观察，仿照课文第四自然段写一段话。
【教学课时】
2课时
【教学过程】
第一课时
【课时目标】
1、认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个生字，会写“松鼠、乖巧”等词语。
2、默读课文，理清课文思路，初步了解课文内容。
【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频）
【教学过程】
一、导入新课
1、导入类型：谜语导入。
课件出示：尾巴大得像扇子，窜来窜去采果子。夏天树上来乘凉，到了冬天洞里藏。（打一动物）（学生交流，教师评议，出示谜底：松鼠）
展示图片：你喜欢松鼠吗？你知道松鼠的哪些知识？
2、了解松鼠：
松鼠的种类很多，全世界约有240种，我国有26种。其中生活在树林里的松鼠，在我国东北和华北各地十分常见，因而又叫普通松鼠。它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。
人们上山时，常常可以看到松鼠在松树上窜来窜去，一条又长又蓬松的大尾巴，常常向背脊上反转。有时候，两只前脚捧着一个松果，用锐利的门牙啃着吃，好像寺庙里拜佛的烧香客。
松鼠在茂密的树枝上筑巢，或者利用乌鸦和喜鹊的废巢，有时也在树洞中做窝；它们除了吃野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋。秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存，有时还见到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒冷的冬天，松鼠就不愁没有东西吃了。
松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很好，行动敏捷、活泼。
松鼠的毛皮又轻又暖，质量虽然比不上水獭和紫貂的"毛皮，但是数量很多，是我国重要的毛皮兽之一。
3、交流导题：
图片中的小松鼠怎么样？谁能用一个词概括一下。（学生自由发言）
那么，法国著名博物学家布封笔下的小松鼠又是怎样的呢？我们一起来学习第十六课《松鼠》。（板书课题：17、松鼠）学生齐读课题。
4、简介作者：
布封（1707—1788），法国博物学家、作家。贵族家庭出身，从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院。1739年起担任皇家花园（植物园）主任。1753年被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。他和百科全书派同时，但并不参加启蒙运动。
布封的主要著作《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》、《动物史》《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的分期》等几大部分，对自然界作了唯物主义的解释。他根据大量的实物标本作推论，反对“权威”的臆说，提出了许多有价值的创见，为后来的科学家引路。经他解释的宇宙里没有上帝的位置，宇宙的主人不是上帝而是人。人是自然界的中心，决定他周围的一切。
作为科学家，布封颇受诋毁，作为文学家，却受到普遍的颂扬。他写的《自然史》，笔锋富于感情，其中《自然的分期》是一部史诗，他对狮、虎、豹、狼、狗、狐狸的猎食，海狸的筑堤，用形象的语言，作拟人的描写，生动活泼，至今仍为人们所喜爱。
【设计意图：学生借助图片和收集的资料，对松鼠已有了一定的认识，在此基础上引导学生进入文本的学习，学生兴趣盎然。】
二、初读感知
1、听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2、学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
3、检查初读情况。
（1）认读生字
练读词语，读生字，再组词。
①课件出示带生字的新词，让学生认读。
驯良、矫健、歇凉、树杈、苔藓、狭窄、勉强、锥形
（重点指导生字“杈、锥”为翘舌音；“藓、勉”为前鼻音。）
②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。
（2）学习多音字：塞（sè sāi sài）
练①读句子，找发现。（引导学生发现句子中的多音字。）
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。
sāi堵，填满空隙，如堵塞漏洞、塞尺、塞规；堵住器物口的东西，如活塞、塞子。
sài边界上险要地方，如要塞、关塞、塞外、边塞、塞翁失马。
sè用于若干书面语词，如闭塞、阻塞、搪塞、塞责、茅塞顿开。
②读一读：马车上塞（sāi）满了各种各样的生活用品，这时送给保家卫国的塞（sài）外将士们用的。
（3）学习多音字：缝（fèng féng）
练①读句子，找发现。（引导学生发现句子中的多音字。）
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。
féng用针线连缀，如缝纫、缝缀、缝制、缝补、缝连、裁缝。
fèng空隙，裂开或自然露出的窄长口子，如缝子、缝隙、裂缝、见缝插针；缝合的地方，如天衣无缝。
②读一读：我的裤子裂开了一道缝（fèng），经过妈妈的缝（féng）合简直像新的一样。
（3）理解词语
练把词语和意思连起来。
乖巧合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。
驯良和顺善良。
橡栗精巧细致。
矫健动物冬眠，潜伏起来不食不动。
玲珑橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，呈棕红色，内仁如栗子，可食用。
蛰伏强壮有力。
苔藓对危险或情况变化的敏锐感觉。
警觉苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。
（4）指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。
4、再读课文，理清顺序。
（1）自由朗读课文，想一想：这篇课文主要写了什么？（《松鼠》是法国作家、博物学家布封写的一篇科学小品文。这篇课文作者就是从外形、活动、吃食、搭窝这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性的特点，采用拟人手法把松鼠写得活灵活现。）
（2）梳理课文思路
练填空：课文第一自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种（漂亮）的小动物，（乖巧）、（驯良），很讨人喜欢。接着从（面容）、（眼睛）、（身体）、（四肢）、（尾巴）和（吃食）姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。第二自然段从松鼠的活动范围——树上（不侵犯人类）、活动时间——夜晚（不骚扰人类）等两个方面着重介绍了其性格特征——（驯良）。第三、四自然段侧重写了松鼠的行动特征——（乖巧）。一从它（横渡溪流）时的情景来表现它的智慧；二从（“有人触动大树”）时的反应来表现它的警觉；三从（储备食物过冬）来表现它的聪明；四从（蹦跳的动作）来表现它的轻快；五从不高兴时发出的很不高兴的声音来表现它丰富的感情。作者还列举了松鼠搭窝的经过，从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。最后在第五自然段补充介绍了松鼠的生育情况，何时换毛及喜欢洁净的特点。
三、学习“会写字”
鼠秀玲珑歇窝滑拾狭勉梳
1、学生字
认读含有会写字的词语，读会写字，观察笔顺，掌握结构、音序、部首，组词，造句。
2、指导书写
（1）观察生字书写特点，交流。
①“鼠、秀、窝”，上下结构，上下基本同宽。
②“玲、珑、滑、拾、狭、梳”左右结构，左窄右宽。
（2）老师范写，重点指导上下结构的字“鼠、窝”和左右结构的字“玲、珑”，学生练写。
练学生练写，教师巡视指导。投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本对照，及时改正。
【设计意图：语文教学以培养学生的语文素养为核心任务。语文素养不仅表现为较强的识字和写字能力、阅读与写作能力、口语交际能力，而且表现为综合运用语文素养不断更新知识的能力。】
四、课堂小结
本节课我们通过学习，掌握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法。另外，读完这篇课文，让我们了解了松鼠的特点，真切地感受到松鼠的乖巧、驯良等特点。
第二课时
【学习目标】
1、把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
2、使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
3、初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法，培养阅读说明文的兴趣。
4、选择一种动物的活动留心观察，仿照课文第四自然段写一段话。
【教具准备】课件。
【教学过程】
一、课前导入
1、板书课题，学生齐读课题。
2、指名分自然段开火车读课文说说通过学习松鼠给自己留下了怎样的印象。
3、交流：课文是从哪些方面来介绍松鼠的？
二、自读课文，整体把握。
1、按自然段轻声读课文，把从课文中获得的信息分条写下来。
2、小组交流。
3、全班交流，教师小结。
（1）松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。
（2）松鼠漂亮的外形特征：面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势。
（3）性格特征：驯良
①松鼠的活动范围——树上。（不侵犯人类）
②松鼠的活动时间——夜晚。（不骚扰人类）
（4）松鼠的行动特征——乖巧。
①智慧：横渡溪流。
②警觉：只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
③聪明：储备食物过冬。
④轻快：它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
⑤丰富的感情：松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，它还会发出一种很不高兴的叫声。
⑥聪明、勤快：松鼠搭窝的经过。
（5）松鼠的生育情况，何时换毛及喜欢洁净的特点。
4、指名自由读课文，要求读得正确，自然段之间和结构段之间要掌握适当的停顿。
5、“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。”在课文中起什么作用？（总述。）这样的句子叫什么句子？（中心句。）
方法指导：找中心句
（1）概念：中心句是能够高度概括文章中心意思的句子，整篇文章都是围绕中心句来写的。
（2）位置：中心句一般在文章的开头、结尾，或者是在文章中反复出现的句子。
（3）作用：
①在文章开头：总领下文。
②在文章中间：承上启下；总结上文，领起下文。
③在文章末尾：总结全文，照应开头。
（4）运用：本文第一句话总结概括了松鼠的特点美丽、乖巧、驯良惹人喜爱，是文章的中心句，只要抓住这句话，就能更好地帮助我们了解松鼠的特点。
三、品读释疑
（一）探究说明方法：
1、指名读课文第一自然段。
（1）自由读课文第一自然段，看作者用什么方法介绍松鼠，在原文中标注出来。（板书：漂亮）
（2）小组交流，互相补充。
（3）小组派代表作汇报发言，教师小结：打比方——生动、形象、具体
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫（jiǎo）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨（yīng）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘（qiào）起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。（这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。一般“清秀”极少用来形容动物，就是形容人，多半也只形容少男少女，现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，写得非常惹人喜爱。特别是在写尾巴时，更加细致生动：先写其形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能“一直翘到头上”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。）
2、指名读课文第二自然段。
（1）自由读课文第二自然段，看作者用什么方法介绍松鼠，在原文中标注出来。
（2）小组交流，互相补充。
（3）小组派代表作汇报发言，教师小结：打比方——生动、形象、具体（板书：驯良）。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。（把松鼠比作飞鸟，形象地表现了松鼠的行动敏捷。）
方法指导：打比方的说明方法。
打比方就是修辞方法中的比喻，课文把松鼠的尾巴比作帽缨；写松鼠活动特点时把松鼠比作飞鸟。这在说明文中叫做打比方的说明方法。这样可以生动形象的说明事物的特点，增强文章的趣味性。
运用：请用打比方的说明方法完成填空。
远看长城，像______，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（一条长龙）
（4）“松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。”这句话中的经常去掉行不行，为什么？（不行，经常指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。体现了作者实事求是的态度。反过来也说明作者观察仔细，用词准确。）
3、指名读课文第三自然段。
（1）自由读课文第三自然段，看作者用什么方法介绍松鼠，在原文中标注出来。
（2）小组交流，互相补充。
（3）小组派代表作汇报发言，教师小结：（板书：乖巧）
①举例子：
有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。（“横渡”是指从江河等的这一边过到那一边。这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”，乖巧不言而喻。）
②举例子：
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。（这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此表现出它的“乖巧”。）
③作比较：
松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
（4）“它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。”这句话中作者用那么……那么……写出了松鼠爪子的特点。你能仿照这样的句式写一句话吗？
如：天上的星星那么______，那么______。（多明亮）
4、指名读课文第五自然段。
（1）自由读课文第五自然段，看作者用什么方法介绍松鼠，在原文中标注出来。
（2）小组交流，互相补充。
（3）小组派代表作汇报发言，教师小结：举例子——准确说明。
松鼠通常一胎生三四个。
（二）探究说明顺序：
1、自由读课文第四自然段，看作者是按什么顺序介绍松鼠搭窝的过程的，在原文中标注出来。
2、小组交流，互相补充。
3、小组派代表作汇报发言，教师小结：（板书：乖巧）
（1）用了一组表示先后顺序的词：先——再——然后——
①指名学生读这一段，感受松鼠搭窝的顺序。
②像这样表示顺序的词还有很多，“首先、接着、然后、最后”等等，能换上这组词读读课文吗？（学生自由试读。）
③假如你就是一只小松鼠，你怎么向大家介绍搭窝的过程。（让学生上台展示，教师在评价时指出用上了表示先后顺序的词语：“先……再……然后……还……”这样说，会让我们很清楚地了解松鼠搭窝的过程。）
（2）用词准确：
①默读课文，在文中标出松鼠搭窝时的动作的词语。
②出示本段，学生交流，突出显示表示动作的词语。指名读。注意读好这些动词。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
③一起读一读松鼠搭窝的过程，来体会作者用词的准确。
（三）总结全文。
1、学习了这篇课文，你学到了哪些写小动物作文的方法？
（1）可以先写动物的外形，再写动物的生活习性。（写作顺序）
（2）写动物的生活习性时，可以从它们的活动、住、吃、游戏、玩耍、睡觉等方面来写。
（3）无论写外形还是生活习性，重点是用词要准确，把他们的特点写具体。
2、掌握了这些方法，请大家仔细观察自己养的小动物，特别要注意它们的生活习性。本单元学习结束后，你就能写一篇非常好的自己喜欢的小动物的文章了。
【设计意图：语文教学提倡学生开展独立阅读、自主阅读、研究性阅读、创造性阅读，要引导学生走进文本与文本对话，要尊重学生的个人感受和独特体验，鼓励学生发表富有个性的见解，这既是提高学生语文能力的需要，也是发展学生个性品质、培养学生创新能力的需要。】
四、总结课文主旨
本文写了什么？
《松鼠》作者从松鼠的外形特点、性格特征、行为特征和生活习性等方面来介绍松鼠的，突出了松鼠的美丽、乖巧、驯良，讨人喜欢，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学小品）。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面都有独到的特点。从说明的角度来看，本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，本文主要是采用打比方的说明方法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，本文的语言生动传神，极具文学色彩。
学习本文的重难点，是在读中感受松鼠的特点，体会作者的表达方法。
五、学习写作方法。
（1）本文在写法上有什么特点？
作者在介绍松鼠的特点时采用了打比方、作比较的说明方法。作者采用这些说明方法把松鼠美丽、乖巧、驯良，讨人喜欢的特点清楚、明白的、形象的介绍清楚了。
（2）你能说几个这样的句子吗？
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。（打比方）
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。（打比方）
松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（作比较）
（3）练一练：本文作者在介绍松鼠的活动特点时采用了打比方的说明方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。请你用打比方的方法把这句话写具体。
我走在银杏树下，看到它们的叶子在阳光的照耀下，闪闪发光，就像______挂在枝头。一阵风吹过，银杏叶慢慢飘落，又像______在空中翩翩起舞。飘落的银杏叶铺了一地，踩上去，软绵绵的，就像______ 。有调皮的孩子在上面打滚，翻跟头，有的在挑选漂亮的叶子，摆各种图案。
（我走在银杏树下，看到它们的叶子在阳光的照耀下，闪闪发光，就像一枚枚金币挂在枝头。一阵风吹过，银杏叶慢慢飘落，又像一只只美丽的黄蝴蝶在空中翩翩起舞。飘落的银杏叶铺了一地，踩上去，软绵绵的，就像金色的地毯。有调皮的孩子在上面打滚，翻跟头，有的在挑选漂亮的叶子，摆各种图案。）
六、主题延伸。
1、积累运用。
自先创设情境，让学生扮成小松鼠，用第一人称的方法，创造性地介绍自己最可爱的一面。还可以把从课外了解的知识融合进来。
2、我们喜欢的小动物很多，请同学们课后选择一种最熟悉的小动物留心观察，仿照课文第四自然段写一段话。（蚂蚁搬家、喜鹊筑巢、小鸡啄米……）
3、推荐阅读。
蜘蛛
（1）蜘蛛是节肢动物门蛛形纲中的蜘蛛目和盲蛛目动物的通称。
（2）全世界的蜘蛛有三万五千余种，常见的种类有圆蜘蛛、珠腹蛛、拉土蛛、蝇虎、壁线、漏斗网蛛等。世界上最大的蜘蛛是拉丁美洲的捕鸟蜘蛛，它织的结实的网，能载得住重达300克的小鸟。1945年在巴西采集到了只雌性袋蜘蛛，它的体长23、68厘米，重将近85克，外形好像一只大螃蟹，是至今世界上最重的蜘蛛。拉丁美洲有一种常聚居在一起的蜘蛛，叫做“马略斯”，它结的网犹如一条大被单。危地马拉北部有一种叫做“居中塔马利维”的蜘蛛，全身白色，能吐出非常坚韧的彩色蛛丝，织成的网五颜六色，十分好看，当地居民常用来当窗帘。1935年在墨西哥捕到一只成年雌性袋蜘蛛，当时估计它的年龄为12岁，后来又在实验室养了16年，总年龄为28岁，称得上是长寿的蜘蛛。
（3）科学家曾把蜘蛛带到宇宙空间去，观察它在失重状态下能否织网，结果蜘蛛第一次失败了，但不久适当了失重状态，把网织成了。
（4）蜘蛛在织网时，首先要在两地之间架“天索”，固定在一定的地方，并在固定的丝上来回走几趟，使丝加粗。然后形成不规则的框子为踏足线，在“天索”上设置对角线，再在对角线的中央织一个白点，这是将来网的中心。以后往返于中心的圆周之间织许多呈现辐射状的半径线。辐射线把圆圈分成等分的数目，每两根相邻的半径间的角度是约略相等的，接着用一根很细的丝从中心开始螺旋地盘成一个区域称为休息处，射线及休息处作好自圆心向外作第一螺旋线，然后自外向里织粘性强的第二螺旋线。织好第二螺旋线后，将第一螺旋线及其部分射线吃掉，并继续自外向里作螺旋线。愈近中心，每圈间的距离也愈密，直至不可辨认的地步。这正符合数学上的对数螺线的情况。蜘蛛的确不愧为是“数学家”“织网家”。
（5）蜘蛛在国内外常作药物治病。
（6）在光学仪器上，采用很细的蜘蛛丝作义丝之用。
（7）在仿生学上人们正在研究蜘蛛的“液压腿”，并据此研制了一种“步行机”蜘蛛几乎是个“瞎子”，但一旦昆虫触动蛛网，它依靠腿上极灵敏的振动传感器，就能立刻扑过去捉住食物。科学工作者将蜘蛛的腿进行解剖，发现腿里没有肌肉。蜘蛛的这项本领，是依靠腿里的一种不寻常的液体来实现的。当腿中充满“血液”时，原来的软腿就会变硬，腿就变成了一种特殊的液压传动机构，蜘蛛就能快速行动和跳跃。于是人们模仿蜘蛛的“液压腿”，研制了一种“步委机”，以期能为瘫痪病人服务。人们还试图用蜘蛛中血压自动调节的原理，寻找自动调节人体血压的方法，治疗高、低血压病。
思考：
1、上文主要从哪些方面来介绍蜘蛛的？
2、上文采用的说明方法有哪些？
七、当堂检测
默读课文，想一想：从课文中你获得了松鼠的哪些信息？（教材课后题第1题。）
八、课后作业
推荐阅读《蜘蛛》。
板书设计
漂亮
松鼠驯良
乖巧
课后反思
成功之处：
这篇课文属于科学小品文，知识性较强，在备课时把重点放在本文极富感染力的语言上，引导学生分析欣赏文章生动形象的语言。同时，让学生在赏析完富有生动性、趣味性的语言后，能够学以致用，在实际写作中学会运用这样的生动的说明性语言。
在导课环节我播放了一些松鼠的图片，有的攀援在树杈上，有的翘着毛茸茸的大尾巴，还有的在吃东西……它们身上毛的色彩也不一样，看到这样逼真的图片，学生不时发出惊叹声。在这样感性的认识下，再去品读课文，了解松鼠外形的描写，学生会对文字多了一份亲切感，小松鼠活灵活现地出现在学生的脑海里。
为了让学生更好地掌握这种文艺性说明文的写法，我把描写松鼠活动的句子展示在大屏幕上，带领学生品读，如“松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。”让学生通过读体会出为了把松鼠搭窝这个过程写清楚，作者准去地运用了表示先后的词语“先、再、然后”和描写松鼠搭窝动作的词语“搬、放、编扎、挤、踏”，由于有了这样的词语，句子有机的组合在一起，读者读的时候就能清楚地了解了松鼠搭窝的整个过程。
类似的句子还有“它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。”为了把松鼠的活动写得更生动，作者用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者紧紧抓住了松鼠的动作来进行描写，用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此表现出它的“乖巧”，使小松鼠更加活泼可爱。
在教学中注重说明方法的指导，引导学生在阅读和交流中了解课文主要是采用了比喻、拟人的手法生动形象地说明松鼠的特点，把小松鼠的特点写得活灵活现，学生在自由阅读的基础上，进一步交流，并且边做动作边读书，感受松鼠的可爱。
不足之处：
在教学过程中，在课文内容分析上花费了较多时间，这样留给学生语言赏析、说话片断练习的时间就有些少了，这样也就导致了教学过程中学生活动太少，课堂气氛不够活跃。语文课堂应是听、读、说、写有机结合的和谐课堂，是学生发挥其主体作用的天地，本堂课从这两方面来看是不够成功的。读书声不够多，学生的主人翁地位未能体现，还停留在问答式的课堂模式中。在今后的教学上，我要努力克服这一弊病，争取做到真正地还课堂于学生，充分发挥学生的主体作用。
教学设计学科名称：
北师大版小学语文四年级（上册）《迟到》
所在班级情况，学生特点分析：
四年级的学生已经养成了良好的预习课文的习惯，对于文中出现的易读错的字音，大多可通过查字典等方式把音读准。一些生词也可利用查阅工具书、联系上下文体会等方法，在课前初步理解，个别弄不清含义的，可随着课文深入学习时，再加深认识。
本文及本单元学习的目的，在于让学生学会正确的面对错误，并勇于改正错误，不但要让大家受到思想道德上的教育，更要指导自己今后的行为实践。因此了解本文作者林海音的成长经历及她后来取得的成就，会更好地激励学生懂得每一个人在面对错误、改正错误时，除了有客观环境的影响与帮助，还要有个人主观的努力。基于以上目的，在学文前可组织学生到图书馆或上网收集有关林海音的作者资料，了解她的生平事迹及创作成就等，针对资源有限的农村学校，教师可直接提供给学生一些相关资料，供大家参考。
教学内容分析：
《迟到》是第九单元的一篇阅读课文，主要讲述了作者小时候上学经常迟到，在一个雨天被父亲痛打一顿后心存怨恨。后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，认识到自己的错误并及时改正，从此成了第一个到校的学生。
上学迟到是一个很难完全避免的问题，每一位同学都有过类似的经历。著名作家林海音在叙述这件事情时，把自己的亲身经历、切身感受和父亲的做法、态度细致刻画出来，将一个一年级小学生雨天迟到的故事，依照事情的发展，娓娓道来，告诉人们只有勇于面对自己的错误并改正，才能使自己很快地成长起来。
本文语言平实，条理明晰，有铺垫，有高潮，有发展，有尾声，故事跌宕起伏，完整而不呆板，以小事见真情，让读者领悟到了父亲对孩子严厉而又深切的爱。
教学目标：
1．自学生字新词，理解作者因为体会到了父亲“严”和“疼”中含着的爱，改掉迟到这一习惯的过程，感受父亲那份既严厉又深沉的爱，及作者对父亲的感激之情。
2．运用已经掌握的“品词析句”的阅读方法，学习多角度思考问题。初步领悟本文前后照应、先总结后分述的写作方法。
3．在理解课文的过程中，受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成良好习惯的重要性。培养学生在学习生活中，坚持自检与反思，正确对待错误的良好品质。
教学难点分析：
1.概括父亲关心我的具体事例，从中体会作者表达的思想感情。
2.抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。
教学课时：二课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，激发学习兴趣。
1．（板书课题）同学们，你有过迟到的经历吗？说说你迟到的原因及你当时的心情。
2．今天我们要学习一篇课文《迟到》，看看文章中的“我”是什么原因迟到了，这些事又给她带来了怎样的影响。（齐读课题）
二、初读，整体感知。
1．自由读文，读准字音，读通句子。
2．再次浏览，思考：文章写了一件什么事？（指名回答）
3．默读课文，提出不懂的问题。
4．师生共同归纳主题性问题：①父亲对我的态度为什么截然不同，这两种态度说明了什么？②父亲为什么对我这么严厉？③父亲到底是怎样爱我的？
三、精读，理解感悟。
（一）学习第1自然段。
1．带着问题①，自读自学第1自然段。（指名回答，板书：很疼、很严）
2．语言训练：将这句话改换语序读一读，说说你读后的不同体会和感受。
①我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。
②我的父亲管教我很严，很严很严，但是他很疼我。
（二）学习第2自然段。
1．自由读第2自然段，说说从哪些地方你体会到父亲对我很严呢？
2．指名回答。
（三）学习第3-10自然段。
1.自由读第3-10自然段，说说你又是从哪儿体会到父亲对我很严很严？（教师引导学生抓住描写父亲动作、语言、神态的句子去理解）（板书：很严很严）
2．父亲为什么这么严厉地打我？读文，找出作者的表现说明我该打的原因。（结合课后习题3理解，体会我的心理活动）
3．我挨打最后的结果当然是上学去了。但我不想去上学，有情有可原之处吗？
4．有，为什么父亲还是打了，最后又为我送来了夹袄和钱呢？你有过这样的情况吗？你的心情如何？此时，我的心情又是如何？
过渡：我的感动不仅仅是因为此，而是韩老师的教育让我体会到了父亲对我的深沉的爱。下堂课，我们继续学习，细细品味。
四、布置作业。
1．反复朗读课文。
2．写生字。
第二课时
教学过程：
一、承上启下，激发学习兴趣。
1．上节课，我们学到我挨打后，还是去上了学。然而，在韩老师要我们静默时，我听着，听着却鼻子不禁抽搭起来，想要哭。我为什么会这样？当时，我都想到了些什么？回顾上节课所学内容，说一说。
2．学生静思后，指名回答。（体会我在韩老师的引导下，认识到自己的错误，理解到父亲打自己，是关心自己良好品质的形成，对自己的严厉是一种真正的爱。）
二、继续学习。
（一）学习第13-15自然段。
1．自由读第13-15自然段，说说父亲又是怎样疼我的？（引导学生抓父亲的动作体会）
2．联系前文，说说你对父亲爱的理解。并完成下列填空。
（）是我的父亲很疼我，（）是他管教我很严，很严很严，这（）是他对我深沉的爱。
（二）学习第16自然段。
1.是啊！无论是我的父亲很疼我，还是他管教我很严，很严很严，这都是他对我深沉的爱。（板书：深沉的爱）
2．能享受这么深沉的爱，要是你，你有什么想法？又决定怎么做呢？（指名说）
3．带着你刚才的想法和感受读最后一自然段。
4．指导感情朗读。（轻松、愉悦、充满感激）
三、总结全文，拓展延伸，熏陶情感。
1．我能有如此的改观，都源于——（父亲深沉的爱），带着这种体会再读第一自然段。
2．在头脑里回顾一下，作者是怎样写让她感动的生活经历的？（选取典型事例，有详有略叙述，前后对比来突出重点；注重通过人物的语言、动作、神态，特别是心理描写来表达人物的思想情感）
3．相信，你也会像作者一样有让自己感动的生活经历，学着作者那样说一说、写一写，与大家分享吧。
四、布置作业。
完成《课堂作业》。
板书设计
8.迟到
很疼 很严，很严 很严
深沉的爱
自己问答：
每个人都会有犯错误的经历，在改正错误的过程中，既要有主观的努力，也离不开客观环境对我们的影响与帮助。本文中的父亲对作者认识和改正错误起到了重要的作用。为了让学生感悟出作者如何在父亲的严厉与慈爱中认识和改正错误的这一中心，教师采用了直接插入重点部分，运用比较阅读的方法教学，使学生在对比的体验中理解文章的中心，正符合《语文课程标准》中所明确要求的，要让学生“在阅读中体会作者的思想感情”以及“重视学生阅读的体验和感受”。在整个教学设计中，教师注意发挥主导作用，充分的考虑学生可能出现的各种情况，大胆放手，给予学生自主学习的机会，让学生通过多次读文、勾画重点、做好批注、交流讨论等方式自读自悟，品味文本的内涵，获得思想启迪。同时还注意把“语文天地”中的相关内容整合到了课文的教学中。此外，北师大版教材图文并茂，教师充分的运用了文中的插图，让学生进行图文对照，加深了对文本的理解，唤醒了学生的经历与体验。
教学目标：
1、用自己喜欢的方法学习生字，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。
2、抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯。
教学重点：
以读感悟，理解什么是“失去的一天”。
教学准备：
师生收集有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、创设情境。
同学们，你们的一天是怎么度过的呢?(学生自由发言)我们一起来看看另一个小伙伴“佩佳”是怎么度过一天的，让我们走进课文《失去的一天》看看吧!
二、初读感知
阅读思考：佩佳是怎么失去这一天的?
三、细读感悟
1、读课文1~5段，勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或词语。
板书：睡坐吃嬉戏游手好闲
说说“游手好闲”的意思。 小结：他这一天什么事也没做，只是吃、睡、玩，这就叫“游手好闲”。(板书：游手好闲)
练习读好这部分课文，通过读来表现佩佳“游手好闲”。
2、“羞愧”
①、说说“羞愧”的意思。
②、佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛?
③、课文还有一处描写佩佳羞愧难过的心情，请用线勾画出来。从“低下头”这个动作你体会到什么?
④、妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的?读课文6~10段。通过妈妈带他到不同的地方看到的不同景象，了解人们在这一天的工作成绩。
⑤、读这部分课文，读出妈妈语重心长帮助孩子的语气。
⑥、齐读最后一段。“他想了想”，此时他会想些什么?
⑦、出示最后一段，学生试着补充出“……”省略的内容。
四、拓展升华
1、谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的?
2、你有像佩佳这样的“失去的一天”吗?
3、师生交流珍惜时间的名言。
4、时间就是生命，时间就是财富，时间就是知识。希望同学们从小珍惜时间，利用时间，做时间的主人。
板书设计：
失去的一天
睡、坐、吃、嬉戏——游手好闲
【教材简析】
这篇课文讲的是母亲发现儿子感冒了，准备照例自己用药给他治病门后又改变了主意，让他自己独自到医院看病。母亲用这种方式对儿子。磨练儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。本文从母亲尽责的独特视角，反映了母爱的广袤深远。文章通过语言和心理活动的描写反映出母亲内心的矛盾，让人真切感受到浓浓的母爱。要引导学生全面认识母爱，激励学生在生活中时时处处注意磨练自己独立生活的能力，从生活自理的角度，为人生奠基。
【学情分析】
学生在生活中依赖性较强,独立生活能力较差,学习本课,不但要引导学生全面认识母爱,而且要激励学生在生活中时时处处注意磨炼自己，提高独立生活的能力。
【教学目标】
1.认识11个生字，联系上下文或查字典 理解“打蔫儿、喋喋不休、按图索骥、雪上加霜”等词语的意思。
2.了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物, 通过语言和心理活动的描写反映出母亲内心的矛盾，让学生真切感受到浓浓的母爱。
3.要引导学生全面认识母爱，激励学生在生活中时时处处注意磨练自己独立生活的能力，从生活自理的角度，为人生奠基。
【教学重点】引导学生读懂课文内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,。有感情地朗读课文, 感受课文中特殊的母爱方式。
【教学难点】有感情地朗读课文, 感受课文中特殊的母爱方式。
教学过程：
一、背诗导入，质疑母爱
1、背诵《游子吟》同学们，你们会背很多诗歌，刚才我们已经展示了，还记得这一首吗？《游子吟》
2、千百年来，母亲的爱就像这贴身的衣服，给我们温暖，给我们力量。你摔倒了，母亲会---（生接答）你饿了，母亲会----（ ）你生病了，母亲会---（）
然而却有这样一位母亲在儿子生病发烧的时候，做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子？她是怎么想的呢？我们一起来学习《学会看病》这篇课文。(板题)
二、检查预习，整体感知
1、按要求自由读文。
自读要求：
①自由读课文，把不熟悉的词多读几遍，读准确读流利。
②想想文章写了一件什么事？
2、检查词语朗读情况
打蔫儿 拖沓 喋喋不休 按图索骥
艰涩 忐忑不安 深深谴责 聊胜于无
① 指名读准词语 学会看病教案设计
头两个词文中是描写谁的？（病中的儿子），“打蔫儿”是怎样的？（显得没精神，头抬不起来，）“拖沓”形容什么？（步子沉重……）这两个词正描写出儿子病时无力的模样。
② 师：儿子还没有成年，病中的他显得那么虚弱。此时此刻，他多么需要----（生接答）
③ 生活中如果你病了，你的妈妈会怎样做？（生自由回答）但文中的母亲却是怎样做的？
④ 概况全文大意。谁能把这两个意思连起来说说课文主要写了什么？
三、潜心会文，读懂母爱
（一）创设情境，体会狠心
1、师：在你看来，这是一位什么样的母亲呢？用文中的一句话说，是怎样的母亲？谁来找到这句话，读一读。
2、出示“我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子看病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。”（板书“狠心”）
师：你从这句话哪个词读出了母亲的狠心？
生自由回答。（体会“雪上加霜”）“雪上加霜”指什么？（让儿子独自看病）
是呀，儿子不过十二三岁，还从未一个人去过医院，我却让他在生病发烧时去医院，所以------“我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子看病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜”。
3、文中哪些语句具体表现了母亲的狠心呢？生自由答。
出示“这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。”这句话里哪个词最能表现母亲的残忍？
（板书：逼问）怎样问才叫逼问？（步步紧追，问了再问）逼问谁？（逼问病中的儿子）
4、师生对读，体会狠心
①我来演母亲，谁来演我儿子？只读母子间的对话。
儿子烧的滚烫，我没有马上给他找药，却逼问他，要他同意独自上医院，这怎能不让人觉得——“我一定是世上最狠心的母亲…….”
从这段对话中，你体会到这是什么样的母亲？
生：这是个——的母亲，这是个——的母亲（冷漠、残忍）
②分男女生对读，带着这种冷漠、残忍，女生来读母亲的话，男生读儿子的话，相机指导读出逼问的语气和儿子虚弱的语气。
小结：孩子都病得打蔫儿，一般的母亲想都不敢想让他独自去医院，文中的母亲却逼着儿子做出了如此大胆的决定。我怎能不想——
“我想我一定是世上最狠心的母亲………..”
5、想像补白，情境写话
播放音乐，分组写话。儿子独自去看病，会遇见什么困难呢？想象一下，
①、在寒冷的大街旁，儿子拖沓着脚步，焦急地张望着，出租车怎么还没有来呢？想像儿子是怎样冒着严寒站在街边等车的,写一段话。
②、在拥挤的医院大厅里，儿子是怎样孤零零地排队挂号看病的？
③、在散发着浓浓药味的注射室里，耳边是病孩尖利的哭声，眼前是别人父母的呵护和关爱，儿子会怎样想，会怎样做？
6、交流写话，引读煽情：
学生读自己写的话，引导学生反复读：我想我一定是世上最狠心的母亲，因为在孩子生病时——
引读：是呀，我想我一定是世上最狠心的母亲，因为就是想锻炼他——相机理解“按图索骥”。师：第一次带着儿子去医院看病了，第二次儿子可以照着做，这就叫“按图索骥”。
（二）细细感悟，悟痛中爱
1、师：读到这里，我不禁要问，面对病中的儿子，母亲真忍心这样做吗？这到底是不是狠心的母亲吗？请你从文中找出相关的理由来说说。（出示）再读课文，划记文中写母亲心理活动的句子，说说你体会到了什么？
2、生自由回答。
①（出示：“时间艰涩流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……收缩成一团。”）
②了解沙漏。知道沙漏是什么吗？（古代一种计算时间的工具）看图，你觉得它的流速快吗？（慢）师：你从母亲把时间比做沙漏体会到了什么？（板;度日如年忐忑不安、担心）理解句子可以抓重点词语，你能从哪个词感受到母亲的（担心、度日如年）
③师：既然时间过得慢，把“艰涩”换成“缓缓”行不行？为什么？(体会母亲在一分一秒中的煎熬)
小结：时间过得越慢，母亲就越忐忑不安，母亲越忐忑不安，时间越（过得慢）。放慢语速，齐读这段话。
④师：你还抓到哪个词能表现母亲的担忧？（疼痛）
师：疼痛到什么程度？（心收缩成一团）
师：这是怎样的痛？（母子连心，揪心的痛）
小结：这种疼痛远远胜过病痛的十倍、二十倍……
（四）想象说话：这时候母亲最心痛什么？（一路上，他摇摇晃晃的走着，会不会有危险呢？在拥挤嘈杂的医院里，儿子排在长长的队伍中，他受得了吗？又要挂号、又要交钱，儿子知道怎样做吗？）如果你是母亲，这时你最想儿子说什么？
填空：等待的时间是漫长的，十分钟过去了，儿子没有回来，母亲想（ ），心疼痛的收缩成一团 ；
二十分钟过去了，儿子还没有回来，母亲想（ ），心疼痛的又收缩成一团 ；三十分钟过去了，儿子仍然没有回来，母亲（ ），心疼痛的再次收缩成一团 ；……两个小时过去了，儿子仍然没有回来，
师：同学们，这是一个狠心的母亲吗？此时你看到一个怎样的母亲？
小结：这哪里是狠心的母亲，这分明是一个疼爱孩子、很有责任心的母亲呀！
（四）悟悔中情
你还从哪些语句能感受母亲并不狠心？体会“我的心立刻软了。是啊，孩子…….”你体会到了母亲的什么？（犹豫、后悔）“我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。”（坚定信心）
四、诗歌诵读，升华母爱
1、导语：同学们，你能理解母亲为什么要这样做吗？
2、母亲逼着自己的孩子独自去看病，希望孩子能学会独立生活。表面是狠心、冷漠，内心却犹豫、忐忑不安，这些心理变化都源于对儿子深深的——生接“爱”（看板书画心形）这是一种怎样的爱？（生接）这是一种……
附：板书设计
20xx 学会看病
做出决定──犹豫不决──心软后悔──自责担心──勇气回升
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